三語(下)第八單元教案修改高自力

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1、第八單元教材分析郭中心三語下第八單元教案修改高自力一、知識(shí)基礎(chǔ)及地位作用本單元包括四篇課文,都是寓言說理性課文,分別是《揠苗助長》《鷸蚌相爭》《爭論的故事》《剪枝的學(xué)問》；一個(gè)練習(xí)；一篇習(xí)作《編童話》.在形式設(shè)計(jì)上注重故事短小生動(dòng),有利于學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好語文基本功,培養(yǎng)良好習(xí)慣;內(nèi)容簡單有趣,思想滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字過程中,有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的興趣，二、教學(xué)要求１、學(xué)會(huì)本單元26個(gè)一類生字,理解由生字組成的詞語；6個(gè)二類字要求認(rèn)識(shí)。２、能正確,流利,有感情地朗讀課文３、理解課文內(nèi)容,感悟其中包含的哲理。事物都有它

2、的發(fā)展規(guī)律，違背了規(guī)律，急于求成，就會(huì)把事情弄糟，欲速則不達(dá)。如果雙方爭執(zhí)不下，就會(huì)兩敗俱傷，讓第三者得到利?！∧芨鶕?jù)內(nèi)容或需要,有目的地搜集資料,并對(duì)材料進(jìn)行整理,寫成一篇語句通順.條理清楚的短文四、單元教學(xué)措施　１認(rèn)讀識(shí)記生字新詞?。舱n前搜集有關(guān)學(xué)習(xí)資料,為學(xué)習(xí)課文墊定基礎(chǔ)?。撤纸巧懈星榈乩首x課文五、教學(xué)準(zhǔn)備　錄音、掛圖、小黑板詞卡等。六、課時(shí)安排24寓言兩則　　　　　　2課時(shí)25爭論的故事2教時(shí)22剪枝的學(xué)問　　　　　2課時(shí)習(xí)作8　　　　　　　　　3課時(shí)練習(xí)8　　　　　　　　　3課時(shí)單元復(fù)習(xí)1課時(shí)（共十三課時(shí)）2

3、4、寓言兩則教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)生字，掌握9個(gè)一類字，兩個(gè)二類字，理解生字詞語，２、能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀寓言的興趣。理解寓言含義。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。?。?、學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡單批注的學(xué)習(xí)方法。４、了解寓言，從寓言中體會(huì)道理。懂得做事情要遵循規(guī)律，不能違背規(guī)律，急于求成的道理。教學(xué)重點(diǎn)：　　了解寓言這種體裁，并掌握寓言的基本特點(diǎn)，基本能復(fù)述課文?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：了解這兩則寓言故事所包含的寓意，并結(jié)合歷史故事及自身經(jīng)歷理解《鷸蚌相爭》所包含的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：　?。ń處煟?zhǔn)備與本課寓言相關(guān)的動(dòng)畫片或

4、是書籍；多補(bǔ)充些其他的寓言故事書籍，推薦學(xué)生閱讀。（學(xué)生）課外搜集寓言故事在課堂上與大家共享。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、一、激趣導(dǎo)入：1、看圖猜成語。（開門見山、大材小用、三長兩短、小題大做、一舉兩得、百發(fā)百中、揠苗助長。）漢語成語豐富多彩，有兩萬余條，常用的也有四五千條。成語背后有的是一個(gè)鮮為人知的歷史故事，有的出于名人說的話，還有的是一個(gè)意味深長的神話寓言故事。2、今天我們要學(xué)習(xí)的《揠苗助長》就是一個(gè)寓言故事。板書課題，指導(dǎo)書寫“揠”三框兩筆。聽過這個(gè)故事嗎？可以讓學(xué)生講一講，有利下邊的學(xué)習(xí)。二、初

5、讀感知：１、認(rèn)讀生字生詞：寓?揠??焦??喘??費(fèi)??截寓言?揠（yà）苗?巴望??焦急?喘氣?白費(fèi)　筋（jīn）疲力盡?一大截２、指導(dǎo)書寫：費(fèi)　焦３、自由讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不掉字，不添字，注意標(biāo)點(diǎn)停頓。４、接讀課文，想一想：課文講了一件什么事？用一兩句話說一說。三、再讀感悟：１、展示讀悟第一自然段：Ａ、誰想把第一自然段讀給大家聽，把讀的最好的句子展示給大家？Ｂ、讀的真好，為什么這么讀？讀出種田人的著急心情。你是從哪些句子中體會(huì)到的？標(biāo)畫出詞語句子，練讀。（巴望、天天看、焦急、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去）Ｃ、從“焦”的字形理

6、解含義：本意火上烤小鳥，引申火燒眉毛，十分心急。Ｄ、指導(dǎo)讀句子，體會(huì)不同：　禾苗好像象一點(diǎn)也沒有長高?！　　　　　　　　　　　　　???禾苗一點(diǎn)也沒有長高。??????Ｅ、情境體驗(yàn)：你有過焦急的時(shí)候嗎？指名表演“焦急的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語的說……”（種田人看到禾苗好象沒長高，心里十分著急。板書：簡筆畫和“著急”）Ｆ、帶著自己的感受練讀，指讀、齊讀。E、如果要讓禾苗快點(diǎn)長高，你有什么好法子嗎？（幫助理解，增長智慧）　?。病⒄故咀x悟第二、三自然段：Ａ、種田人想了什么辦法？他是怎么做的？指讀第二、三自然段。標(biāo)出種田人辦法的句子。

7、哪個(gè)詞看出想出這個(gè)辦法很不容易？Ｂ、哪些句子說明他十分賣力？“一棵一棵”“筋疲力盡”。Ｃ、創(chuàng)設(shè)情景，理解“筋疲力盡”：弄的筋疲力盡就是弄的怎樣？（大汗淋漓，沒有一點(diǎn)力氣，腰酸背疼腿抽筋）你有過筋疲力盡的時(shí)候嗎？預(yù)設(shè)：體育課時(shí)、做值日、打球、跳健美操、拉二胡時(shí)等等。這些都是鍛煉身體愛勞動(dòng)是值得的。……可是這個(gè)人是拔自己的禾苗累的筋疲力盡的，就不值了。Ｄ、想象：如果鄰居看見了，會(huì)怎么勸他？他會(huì)怎么說。這里應(yīng)多討論，能加強(qiáng)對(duì)寓言的理解。２、農(nóng)夫站在田邊，望著一大片長了一大截的禾苗，擦著滿頭的汗，怎么說？心情怎樣？Ｅ、練讀，“一

8、邊喘氣一邊說……”體會(huì)農(nóng)夫的高興心情。（種田人看到自己的禾苗長高了一大截，心里十分高興。板書：簡筆畫和“高興”）Ｆ、想象父子對(duì)話。鄰居勸沒聽，兒子勸聽了。農(nóng)夫心情怎樣？　　Ｇ、拓展想象：農(nóng)夫第二年種莊稼會(huì)怎么做？（澆水、施肥、松土、間苗、鋤草、滅蟲……）　?。?、帶著自己的感受讀２、３自然段。指讀、齊讀?！　　　　　　?/p>