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《新時期高職院校輔導員科研能力的現(xiàn)狀及對策研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、新時期高職院校輔導員科研能力的現(xiàn)狀及對策研究[摘要]隨著科技的發(fā)展和社會的不斷進步，人們對人才的要求越來越高。高職院校作為培養(yǎng)技術型人才的主要陣地，其輔導員的素質直接影響著人才的素質。高職院校輔導員是與學生接觸最多的一部分人，其科研能力是其自身素質形成的重要因素。為此，文章就新時期高職院校輔導員科研能力的現(xiàn)狀及對策進行探究。[關鍵詞]高職院校；輔導員；科研能力[DOI]10.13939/j.c輔導員是高職院校中一個比較特別的存在，因為在高職院校中，許多教師與學生之間的聯(lián)系比較少，更多的是輔導員和學生之間進行交流。所以，輔導員既要承擔教師的
2、工作，還要承擔起學生干部的責任。高職院校對輔導員的要求是比較高的，輔導員直接與學生相關聯(lián)。在新時期，輔導員應該承擔其責任，為學生樹立一個良好的榜樣，切實地做好科研工作，提高自己的專業(yè)素質。1高職院校輔導員科研工作現(xiàn)狀《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中，明確提出高校輔導員要善于研究當前的新問題、新情況，遵循學生工作的規(guī)律，積極探索新時期學生工作的新思路和新方法，富有成效地做好學生工作，實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“科研型”輔導員的轉變。近些年來，我國高職教育蓬勃發(fā)展，高職院校學生工作也
3、呈現(xiàn)出更為復雜、更富有挑戰(zhàn)性的新局面。這些都對高職院校輔導員的科研能力提出了更高的要求。在實際的工作和學習中，高職院校?o導員已經(jīng)逐步認識到科研能力對工作能力的提升、對自身專業(yè)化發(fā)展的重要性，也通過在職進修、參加專題培訓、研讀科研書籍等多種方式不斷提高自身的科研能力，但距離高職院校學生工作崗位的新形勢、新變化、新要求還有一定的差距。為了了解當前我國高職院校的輔導員科研工作現(xiàn)狀，筆者走訪了丹東市的幾所高職院校，通過問卷調查和實地訪談等措施，了解當前高職院校輔導員的科研工作現(xiàn)狀。通過分析收集到的數(shù)據(jù)和查閱相關資料后，發(fā)現(xiàn)當前我國高職院校輔導員
4、的科研能力仍然有待提高。而且，大部分高職院校的輔導員對科研工作的關注度不夠，直接影響著高職院校輔導員的科研成果不高。2高職院校輔導員科研工作存在的問題在收集到的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)高職院校的輔導員在科研工作上存在一定的上升空間。具體來說，目前，我國的高職院校輔導員在科研工作中主要存在以下三點不足。2.1科研意識不足在我國的高職院校中，由于高職院校旨在培養(yǎng)技術型人才，導致許多輔導員在實際教學中只注意對學生的管理，而忽略了科研工作。這也直接反映出當前我國的高職院校輔導員在工作定位上有所欠缺?？蒲幸庾R不足是當前我國高職院校輔導員存在的一個重要問題。
5、其實，輔導員的科研意識不夠與輔導員的工作密切相關。首先，高職院校的學生與本科院校的學生素質存在一定的差異，導致高職院校的輔導員花費了大量的時間在學生管理上，許多輔導員都忙不過來，這也導致輔導員不能對自己的角色進行準確的定位。除此之外，在高職院校中，許多輔導員的工作認識不夠，許多輔導員進行科研工作是為了更好評職稱，而不在于提升自己的專業(yè)素質，這也是當前高職院校輔導員的一個工作誤區(qū)，不能正確地認識到自己的工作職責。2.2科研能力不夠第二個問題就是輔導員科研能力不夠。輔導員的科研能力不夠與輔導員的學歷密不可分。在一些高職院校中，輔導員的學歷都是
6、本科；而在本科院校中，輔導員一般都是研究生以上的學歷。我們可以發(fā)現(xiàn)，高職院校的輔導員的學歷基礎比較薄弱，輔導員的理論基礎也不夠扎實，這直接影響著輔導員進行科研工作。在科研工作中，對研究人員的專業(yè)水平要求比較高?？蒲械母唛T檻制約了輔導員的發(fā)展。還有一個小問題，就是由于大部分輔導員的專業(yè)職稱比較低，所以輔導員很少能夠申請研究項目。這也是制約輔導員進行科研工作的一個重要因素。2.3缺少政策支持與激勵制度最后一點，就是缺少政策支持與激勵制度。輔導員大多是做學生的日常管理工作，在教學方面最多只是做一些兼課，因此對其科研能力的要求并不高。輔導員的科研
7、意識直接與高職院校的整體環(huán)境相關。在大部分高職院校中，管理者都不太重視輔導員的科研工作，輔導員缺少一個良好的科研環(huán)境，這也直接影響著輔導員的科研熱情。3提升高職院校輔導員科研能力的對策針對目前我國高職院校輔導員在科研工作上存在的問題，可以從以下五個方面出發(fā)提升高職院校輔導員的科研能力。3.1出臺輔導員科研政策，支持輔導員科研在提升高職院校輔導員的科研能力時，高職院校要出臺輔導員科研政策，支持輔導員科研。這一措施能夠從根本上鼓勵輔導員進行科研工作。那么，在實際生活中，到底哪些政策能夠起到提升輔導員科研能力的作用呢？首先，可以將科研成果與輔導
8、員職稱相掛鉤，從根本上提高輔導員的科研意識。也能讓輔導員對自己的工作有一個準確的定位，將科學研究作為其事業(yè)來對待。與此同時，由于輔導員平時的工作量比較大，在科研精力上有所欠缺，校方應該合理地制
