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《談初中化學(xué)教學(xué)中如何開(kāi)展合作學(xué)習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、談初中化學(xué)教學(xué)中如何開(kāi)展合作學(xué)習(xí)【摘要】：在初中化學(xué)教學(xué)中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，有助于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生能力的培養(yǎng)。如何有效地組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)方式的切實(shí)轉(zhuǎn)變，是新一輪課改能否取得預(yù)期成效的重要因素之一。我們化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)深入研究合作學(xué)習(xí)的規(guī)律，探索如何通過(guò)科學(xué)的設(shè)計(jì)，借助于合作的形式，提高學(xué)生多方面的能力，使化學(xué)教學(xué)“動(dòng)”起來(lái)，“活”起來(lái)。【關(guān)鍵詞】：初中化學(xué)；合作學(xué)習(xí)；開(kāi)展策略合作學(xué)習(xí)是一種以生生互動(dòng)為主要取向的教學(xué)理論與策略體系，是指學(xué)生在小組中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，并依據(jù)他們整個(gè)小組的成績(jī)獲得獎(jiǎng)勵(lì)或者認(rèn)可的課堂教學(xué)技術(shù)。它從20世紀(jì)70年代初興起于美國(guó)，由于合作學(xué)習(xí)能夠有效地促進(jìn)學(xué)生
2、之間的互相交流、共同發(fā)展，促進(jìn)師生的教學(xué)相長(zhǎng),所以它被人們譽(yù)為“近十幾年來(lái)最重要和最成功的教學(xué)改革”。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)生過(guò)去的那種單一的學(xué)習(xí)方式，讓所有的學(xué)生都積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)已實(shí)施幾年，作為一名初中化學(xué)教師，我一直在探討化學(xué)學(xué)科的教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平。合作是人類(lèi)相互作用的形式之一，是社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展的動(dòng)力，是人類(lèi)生活不可缺少的組成部分。合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式之一，它是在教師主導(dǎo)作用下，群體研討，
3、協(xié)作交流的一種學(xué)習(xí)方式，它能有效地改善學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)大參與面，提高參與度。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生在與同學(xué)共同操作、互相討論、交流中促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步和智力發(fā)展。通過(guò)合作，有利于引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式探討和思考問(wèn)題，培養(yǎng)其參與意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)，產(chǎn)生創(chuàng)新思維。而合作學(xué)習(xí)，將是一種效益很高的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)也是化學(xué)新課程理念之一，是倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的重要組織形式。傳統(tǒng)的教學(xué)是針對(duì)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，不僅有利于后進(jìn)生的發(fā)展，也有利于尖子生的發(fā)展。面向全體、全面提高，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,但是運(yùn)用小組合作的方法，就容易實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樵谛〗M合作學(xué)習(xí)操作流程中，自學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，有利
4、于全體學(xué)生充分自學(xué)，這樣后進(jìn)生也能跟得上，學(xué)得明白；尖子生可以學(xué)得更加深入，為小組講解做好準(zhǔn)備；在交流環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)子組互講，小組精講，可實(shí)現(xiàn)第一次合作提高；在展示環(huán)節(jié)，通過(guò)尖子生講解，教師點(diǎn)撥，可實(shí)現(xiàn)第二次合作提高；在檢測(cè)環(huán)節(jié)，子組互查，小組長(zhǎng)復(fù)查，教師巡查，輕松解決了面向全體的問(wèn)題。只有充分發(fā)揮學(xué)生的作用，才能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的能力。魏書(shū)生說(shuō)的“只有懶老師才能培養(yǎng)出勤學(xué)生”就是這個(gè)道理。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中只注重個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展，很少考慮到團(tuán)體的因素?，F(xiàn)代化學(xué)課堂教學(xué)，要為學(xué)生提供盡可能多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自己的化學(xué)思想，去傾聽(tīng)別人的想法，去學(xué)會(huì)化學(xué)交流，以增強(qiáng)整體合作意識(shí)。那么如何讓學(xué)生體會(huì)到合作
5、的重要性呢?在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)的重要意義，轉(zhuǎn)變其思想，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，從而努力營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生感受到在合作學(xué)習(xí)中，可以學(xué)到更多的知識(shí)，獲得更多的愉悅感。平時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合于小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，并通過(guò)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，使同學(xué)體會(huì)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)人的強(qiáng)處都能在集體中發(fā)揮重要作用。例如：初中化學(xué)中關(guān)于“空氣”“水”這二節(jié)的教學(xué)，可以先讓學(xué)生查資料或從身邊收集關(guān)于空氣污染、水污染的產(chǎn)生原因及危害的信息，然后在小組交流討論，在學(xué)生交流討論或匯報(bào)時(shí)，教給學(xué)生必需的合作技能，如尊重對(duì)方，理解對(duì)方，善于傾聽(tīng)對(duì)方的不同見(jiàn)解，要等對(duì)方說(shuō)完，
6、再補(bǔ)充或提出反對(duì)意見(jiàn);對(duì)對(duì)方的精彩見(jiàn)解和獨(dú)立觀點(diǎn)，要通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)形式，達(dá)到相互支持;碰到困難和分歧較大之處，要心平氣和，學(xué)會(huì)反思，建設(shè)性的解決問(wèn)題。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)人都動(dòng)起來(lái)，體會(huì)到自己是集體的一份子。讓化學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的能力，是現(xiàn)代課堂的必然趨勢(shì)。因此，教師可以有計(jì)劃、有目的地安排、組織一些合作參與活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行合作，并讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑、有趣的學(xué)科活動(dòng)中體會(huì)到合作的作用、合作的樂(lè)趣。如化學(xué)中的課題研究、課后的小實(shí)驗(yàn)等。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)到化學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活是分不開(kāi)的，有著廣泛的實(shí)用性，學(xué)生會(huì)感到自己所學(xué)的知識(shí)在生活和工作中起到很大的
7、作用。這樣，學(xué)生就樂(lè)意去實(shí)踐，樂(lè)意去合作，強(qiáng)烈的參與意識(shí)、濃厚的合作氛圍就形成了。下面是我在化學(xué)教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得。一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧有效的合作學(xué)習(xí)模式合作學(xué)習(xí)必須擁有互助、促進(jìn)、分工、交流、加工五大要素，但這些要素不是學(xué)生天生就擁有的，而是要求教師有前期有效的指導(dǎo)以及精心的課堂設(shè)計(jì)，不經(jīng)過(guò)這五大要素的流程，容易出現(xiàn)課堂秩序混亂，學(xué)生七嘴八舌，既無(wú)暇顧及其他人的發(fā)言，也無(wú)法判斷出誰(shuí)的思路嚴(yán)謹(jǐn)，誰(shuí)的設(shè)想新穎，課堂氣氛看似熱鬧，
