資源描述：
《構(gòu)建高中語(yǔ)文審美課堂研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目構(gòu)建高中語(yǔ)文審美課堂研究研究生姓名馮曉艷指導(dǎo)教師姓名陸湘懷專業(yè)名稱教育碩士研究方向?qū)W科教學(xué)（語(yǔ)文）論文提交日期2013年11月構(gòu)建高中語(yǔ)文審美課堂研究中文摘要1構(gòu)建高中語(yǔ)文審美課堂研究中文摘要20世紀(jì)以來(lái)，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)特別是高中語(yǔ)文教學(xué)遭人詬病甚多。當(dāng)下的高中語(yǔ)文課堂，通常呈現(xiàn)兩種模式，一種是教學(xué)目標(biāo)直指高考，所有的教學(xué)活動(dòng)都是為考試服務(wù)，變成純粹的習(xí)題練習(xí)課；另一種是高舉“改革”的旗幟，進(jìn)行所謂的“實(shí)驗(yàn)性嘗試”，而這些嘗試往往徒有形式、毫無(wú)意義。以上兩種模式的課堂都使語(yǔ)文課離審美要
2、求越來(lái)越遠(yuǎn)。語(yǔ)文課理應(yīng)帶給學(xué)生美的享受，構(gòu)建語(yǔ)文的審美課堂在當(dāng)前的教學(xué)形勢(shì)下更具有其迫切性和價(jià)值意義。本文在相關(guān)理論的指導(dǎo)下，首先，認(rèn)真分析了目前高中語(yǔ)文課堂缺乏美感的諸種原因。接著，從高中生的心理生理特點(diǎn)和語(yǔ)文課的本質(zhì)特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合蘇州第十中學(xué)高中部語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)際情況，詳細(xì)分析了構(gòu)建高中語(yǔ)文審美課堂的可能性及意義，指出語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是“詩(shī)性教育”，語(yǔ)文課堂應(yīng)該給予學(xué)生“美感享受”的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建高中語(yǔ)文審美課堂的具體途徑：第一、要加強(qiáng)師生的審美素質(zhì)培養(yǎng)和審美能力訓(xùn)練；第二、要善于在教材中發(fā)
3、掘美，要能體會(huì)作品的語(yǔ)言美、還原作品的意境美、領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵美、發(fā)掘作品的多元美等等；第三、要調(diào)動(dòng)各種教學(xué)手段，在課堂教學(xué)活動(dòng)中升華美。只有這樣，才能真正讓語(yǔ)文課帶給大家美的享受，全面實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的課程目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文；審美課堂；詩(shī)性教育作者：馮曉艷指導(dǎo)老師：陸湘懷1《構(gòu)建語(yǔ)文審美課堂》為江蘇省蘇州第十中學(xué)柳袁照、楊麗主持的江蘇省教育科學(xué)"十二五"規(guī)劃課題，本論文為子課題。IAbstractConstructionofaestheticChineselanguageteachinginthehighs
4、choolConstructionofaestheticChineselanguageteachinginthehighschoolAbstractSincetwentiethCentury,thehighschoolChineseteachinghasbeencriticized.ThecurrenthighschoolChineselanguageteachingusuallypresentstwomodes.First,theteachinggoalisatthecollegeentranceexam
5、ination.Alltheteachingactivitiesarethepuretestofpractices.Second,holdinghighthebannerof"reform"calleditisa"experiment".Buttheseattemptsareoftenonlyaformwithoutanymeanings.ThetwomodesofclassroommakeChineseteachingmoredistantfromtheaestheticrequirements.Chin
6、eseteachingshouldbringstudentsenjoythebeauty.SowesayconstructionofChineseaestheticteachinghasitsurgencyandsignificanceinthecurrentteachingsituation.Undertheguidanceoftherelevanttheory,thepaperfirstlyanalyzesthepresenthighschoollanguageclassroomlackofallkin
7、dsofreasonsofbeauty.Then,thepaperanalysistheconstructionofthesignificanceandpossibilityofhighschoolChineseaestheticteaching,startingfromthepsychologicalandphysiologicalcharacteristicsofhighschoolstudentsandChinesecharacteristics,combinedwiththeactualsituat
8、ionofSuzhouNo.10seniorhighschoolChineseclassroomteaching.PointsoutthatChineseteachingshouldbethe"poeticeducation".Thelanguageclassroomshouldgivestudents"aestheticfeeling".Onthisbasis,thispaperputsforwardtheco
