構(gòu)建高中語(yǔ)文審美課堂研究

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1、碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目構(gòu)建高中語(yǔ)文審美課堂研究研究生姓名馮曉艷指導(dǎo)教師姓名陸湘懷專業(yè)名稱教育碩士研究方向?qū)W科教學(xué)(語(yǔ)文)論文提交日期2013年11月構(gòu)建高中語(yǔ)文審美課堂研究中文摘要1構(gòu)建高中語(yǔ)文審美課堂研究中文摘要20世紀(jì)以來(lái),中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)特別是高中語(yǔ)文教學(xué)遭人詬病甚多。當(dāng)下的高中語(yǔ)文課堂,通常呈現(xiàn)兩種模式,一種是教學(xué)目標(biāo)直指高考,所有的教學(xué)活動(dòng)都是為考試服務(wù),變成純粹的習(xí)題練習(xí)課;另一種是高舉“改革”的旗幟,進(jìn)行所謂的“實(shí)驗(yàn)性嘗試”,而這些嘗試往往徒有形式、毫無(wú)意義。以上兩種模式的課堂都使語(yǔ)文課離審美要

2、求越來(lái)越遠(yuǎn)。語(yǔ)文課理應(yīng)帶給學(xué)生美的享受,構(gòu)建語(yǔ)文的審美課堂在當(dāng)前的教學(xué)形勢(shì)下更具有其迫切性和價(jià)值意義。本文在相關(guān)理論的指導(dǎo)下,首先,認(rèn)真分析了目前高中語(yǔ)文課堂缺乏美感的諸種原因。接著,從高中生的心理生理特點(diǎn)和語(yǔ)文課的本質(zhì)特點(diǎn)出發(fā),結(jié)合蘇州第十中學(xué)高中部語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)際情況,詳細(xì)分析了構(gòu)建高中語(yǔ)文審美課堂的可能性及意義,指出語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是“詩(shī)性教育”,語(yǔ)文課堂應(yīng)該給予學(xué)生“美感享受”的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,提出了構(gòu)建高中語(yǔ)文審美課堂的具體途徑:第一、要加強(qiáng)師生的審美素質(zhì)培養(yǎng)和審美能力訓(xùn)練;第二、要善于在教材中發(fā)

3、掘美,要能體會(huì)作品的語(yǔ)言美、還原作品的意境美、領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵美、發(fā)掘作品的多元美等等;第三、要調(diào)動(dòng)各種教學(xué)手段,在課堂教學(xué)活動(dòng)中升華美。只有這樣,才能真正讓語(yǔ)文課帶給大家美的享受,全面實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的課程目標(biāo)。關(guān)鍵詞:高中語(yǔ)文;審美課堂;詩(shī)性教育作者:馮曉艷指導(dǎo)老師:陸湘懷1《構(gòu)建語(yǔ)文審美課堂》為江蘇省蘇州第十中學(xué)柳袁照、楊麗主持的江蘇省教育科學(xué)"十二五"規(guī)劃課題,本論文為子課題。IAbstractConstructionofaestheticChineselanguageteachinginthehighs

4、choolConstructionofaestheticChineselanguageteachinginthehighschoolAbstractSincetwentiethCentury,thehighschoolChineseteachinghasbeencriticized.ThecurrenthighschoolChineselanguageteachingusuallypresentstwomodes.First,theteachinggoalisatthecollegeentranceexam

5、ination.Alltheteachingactivitiesarethepuretestofpractices.Second,holdinghighthebannerof"reform"calleditisa"experiment".Buttheseattemptsareoftenonlyaformwithoutanymeanings.ThetwomodesofclassroommakeChineseteachingmoredistantfromtheaestheticrequirements.Chin

6、eseteachingshouldbringstudentsenjoythebeauty.SowesayconstructionofChineseaestheticteachinghasitsurgencyandsignificanceinthecurrentteachingsituation.Undertheguidanceoftherelevanttheory,thepaperfirstlyanalyzesthepresenthighschoollanguageclassroomlackofallkin

7、dsofreasonsofbeauty.Then,thepaperanalysistheconstructionofthesignificanceandpossibilityofhighschoolChineseaestheticteaching,startingfromthepsychologicalandphysiologicalcharacteristicsofhighschoolstudentsandChinesecharacteristics,combinedwiththeactualsituat

8、ionofSuzhouNo.10seniorhighschoolChineseclassroomteaching.PointsoutthatChineseteachingshouldbethe"poeticeducation".Thelanguageclassroomshouldgivestudents"aestheticfeeling".Onthisbasis,thispaperputsforwardtheco

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