銜接理論在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究

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1、101672014051030論文題目：AStudyontheApplicationofCohesionTheorytotheEnglishWritingTeachinginSeniorHighSchool銜接理論在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究作者姓名：劉佳瑩指導(dǎo)教師：王丹副教授實(shí)踐指導(dǎo)教師：王全講師專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)（英語）研究方向：英語教學(xué)學(xué)院年級(jí)：外國語學(xué)院2014級(jí)完成日期：2016年6月渤海大學(xué)研究生學(xué)院AStudyontheApplicationofCohesionTheorytotheEnglishWritingTeachinginSe

2、niorHighSchoolBYLiuJiayingProf.WangDan,SupervisorAThesisSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofM.Ed.inSubjectPedagogyAtBohaiUniversityJun,2016原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的碩±學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工，作和取得的研巧成果，本論文不包。盡我所知除了文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外含其他個(gè)人或集體己經(jīng)

3、發(fā)表或撰寫過的研巧成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的。個(gè)人和集體，均已在文中明確方式標(biāo)明本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。論文作者簽名：曰期：Ｍ年月日（氣關(guān)于論文使用授權(quán)的說明學(xué)位論文作者完全了解潮海大學(xué)有關(guān)保留，目：、使用學(xué)位論文的規(guī)定Ｐ研究生在校攻讀學(xué)位期間進(jìn)斤論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬于潮海大學(xué)。潮海大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部口或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許學(xué)位論文被查閱和借閱，可Ｗ將學(xué)位。本文作者授權(quán)潮海大學(xué)可Ｗ公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可Ｗ采用影印論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫并進(jìn)行檢

4、索、縮印、掃描或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文（保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。本論文屬于不保密９／適用本授權(quán)書。＂＂（請(qǐng)?jiān)凇鮾?nèi)打Ｖ）論文作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：日期；年＾月曰曰期：Ｘ月Ｖ曰／作（＾］AbstractEnglishwriting,oneoftheimportantformsoflanguagecommunication,playsanimportantroleinEnglishlearning.However,thecurrentsituationofstude

5、nts'Englishwritingisbarelysatisfactory.HowtoeffectivelyteachEnglishwritingbecomesanurgentproblemtobesolved.Thetraditionalwritingteachingmethodemphasizedtheteachingofgrammarandvocabulary,butignoredtocultivatestudents’consciousnessofcohesionandcoherenceinthediscourselevel.Hallida

6、yfirstproposedtheconceptof“cohesion”in1962,andhejointlypublishedcohesioninEnglishwithHasanin1976,whichmarkedtheestablishmentofthecohesiontheory.Sincethen,itsapplicationinwritingteachinghasalwaysattractedresearchers’attentionbothabroadandathome.However,thereviewoftheformerresear

7、chers’studyleadstothefactthattheparticipantsmainlyfocusoncollegestudents.Therefore,basedonthecohesiontheorybyHalliday,thecurrentstudytakestheseniorhighschoolstudentsastheparticipants,andinquiresintotheinfluenceofcohesiontheoryonthestudents’Englishwritingcompetenceinseniorhighsc

8、hools.Thisstudygoesfromthefollowingaspects:First,canth