四上第四單元語文備課教案

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1、教學設計方案年級：四（5）任課教師：張丹實際授課時間：學科：語文課題：10、蟬（第1課時）總序（49）課時教學目標知識目標：1．學會10個生字，認識6個字。注意多音字“殼、嘩、調”的讀音。能用自己的話講講蟬脫殼的過程。過程與方法：正確流利地朗讀課文，引導學生弄清課文是如何將內容表達具體的，學會表達的方法。情感目標：　感受《蟬》中天才樂師沉浸在自我陶醉中不停的演奏場景。教學要點　1、學會10個生字，認識6個字。注意多音字“殼、嘩、調”的讀音?！?、正確流利地朗讀課文。教學資源教學掛圖板書設計10、蟬脫殼　　奇怪的體操教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計

2、調整一、激趣導入二、引導嘗試師：一肚子沒學問，開口閉口知道，瞧瞧這小家伙，實在真是驕傲。同學們，你們知道這是什么小動物嗎？今天，我們就來學習關于蟬的一篇課文。初讀你在哪里見過蟬？對蟬有哪些認識？禪是一種什么樣的動物？教學環(huán)節(jié)　　　　教學活動設計調整1、自讀課文。想想課文寫了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復多讀幾遍直到熟練。2、檢查生字?！“焉炙突卣n文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問題可提出來。精讀1、請大家自由讀課文第一自然段，邊讀邊想，這一部分主要寫了什么？2、生交流：（這一部分主要寫了蟬是我的鄰居，一到夏天

3、，我家屋外就成了蟬的天下。）學習生字1、本課有三個多音字，殼，嘩，調。注意字音。“蟬、弱、震”是翹舌音，操是平舌音，騰是后鼻音。教學時，重點指導學生讀準這些字音。2、指導學生書寫生字，不要平均使用力量，可采取歸類學習。3、全班交流。4、重點指導生字書寫：疊騰歸結那么蟬還有些怎樣的特點呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。教學反思提高學生口語表達能力，多讓學生訓練自己的口語交際能力，使課堂更加活躍。教學設計方案年級：四（5）任課教師：張丹實際授課時間：學科：語文課題：10蟬（第2課時）總序（50）課時教學目標知識目標：、學會10個生字，認識6個字。注意多音字

4、“殼、嘩、調”的讀音。能力目標：2、正確流利地朗讀課文。能用自己的話講講蟬脫殼的過程。情感目標：感受《蟬》中天才樂師沉浸在自我陶醉中不停的演奏場景教學要點1、具體學習蟬的特點，知道蟬是如何脫殼的，了解雄蟬喜歡唱歌的特點。2、能用自己的話講講蟬脫殼的過程。理解重點句子，學習課文怎樣把內容寫具體。教學資源掛圖板書設計10蟬　　　　　　　　　　　脫殼　　奇怪的體操　　　　　　　　　　　唱歌　　天才的樂師　　　　　　　　　　　視覺　　非常靈敏　　　　　　　　　　　聽覺　　十分特殊教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計調整一、激起導入二、引導嘗試一、復習導入1、

5、復習生字。抽讀生字卡片。2、上節(jié)課同學們了解了我家屋外成了蟬的天下，那么蟬又是如何脫殼，雄蟬喜愛演奏、蟬的視覺，聽覺分別有什么特點呢？今天我們繼續(xù)學習。一、精讀課文2-4自然段。1、學生自由讀2-4自然段。邊讀邊思考；蟬是怎樣脫殼的？勾畫重點詞句，特別是動作的詞語。2、同桌討論交流蟬脫殼的方式。3、全班交流。教學環(huán)節(jié)教學活動設計調整（1）蟬是怎樣脫殼的？學生回答問題時，教師相機引導學生抓住重點詞句體會理解課文。如：描寫蟬脫殼的動作的詞語“騰起、翻、倒掛、打開、伸直、翻、勾住、蛻”。（2）理解課文是如何將“蟬脫殼的時候，可以說是一種奇怪的體操。

6、”寫具體的。（3）指導學生朗讀，教師評點，相機進行朗讀指導。二、精讀課文5-10自然段。1、學生自由讀5-10自然段。邊讀邊思考；哪些地方描寫出了雄蟬喜愛演奏的特點？勾畫重點詞句。2、同桌討論交流雄蟬喜愛演奏的特點。3、全班交流。（1）蟬有哪些特點？學生回答問題時，教師相機引導學生抓住重點詞句體會理解課文。（2）抓住蟬喜愛演奏，視覺靈敏，聽覺特殊這幾個特點，讓學生自己讀書，抓住關鍵詞語理解。（3）指導學生朗讀，教師評點，相機進行朗讀指導。學生回答問題時，教師相機引導學生抓住重點詞句體會理解課文。如：描寫蟬脫殼的動作的詞語“騰起、翻、倒掛、打開

7、、伸直、翻、勾住、蛻”。歸結聯(lián)系實際1、感受《蟬》中天才樂師沉浸在自我陶醉中不停的演奏場景。2、有感情的朗讀課文。教學反思回顧這一節(jié)課，我不自覺地以朗讀為主要手段，以中心問題引領學生來理解文本，通過數(shù)字的對比讓學生感悟生命的長和短，也讓他們自主發(fā)現(xiàn)了問題，并在我的引導下一步一步地解決了問題。雖然學生程度不好（這從找中心句需要九個學生回答可見一斑），但只要老師放手讓學生去閱讀、去理解、去感受，相信學生，多引導學生，他們還是能達到你的基本教學設計要求的。教學設計方案年級：四（5）任課教師：實際授課時間：學科：語文課題11、看松鼠做巢（第1課時）總

8、序（51）課時教學目標知識目標：?1、學會10個生字，認識5個字。能力目標：正確流利地朗讀課文。批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。情感目標：激發(fā)學生熱愛動物，