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《四上第三單元語文備課教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、武漢市將軍路小學(xué)四年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計方案年級：四（5）任課教師：實(shí)際授課時間：學(xué)科：語文課題：7、自己的花是讓別人看的（第1課時）總序（33）課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 學(xué)會8個字，認(rèn)識2個字。能借助工具書和聯(lián)系語言環(huán)境和生活理解“花團(tuán)錦簇、應(yīng)接不暇、耐人尋味”的意思。能力目標(biāo)：能夠流利有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：能在了解全文大致內(nèi)容的基礎(chǔ)上，使孩子們體會“我為人人，人人為我”的意思，感受人間的真情。教學(xué)要點(diǎn)1、結(jié)合上下文理解“應(yīng)接不暇、耐人尋味”的意思。2、理解“我為人人，人人為我”這句話的意思，感受德國街道上那濃
2、濃的真情。教學(xué)資源生字卡板書設(shè)計7.自己的花是讓別人看的算占德街錦佛耐教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計調(diào)整一、激趣導(dǎo)入二、引導(dǎo)嘗試1、師：（板書課題）同學(xué)們，看到課題，你想說些什么嗎？你產(chǎn)生了什么疑問？2、生自由交流3、師：對，老師和同學(xué)們有同樣的想法，答案要到文章里去找。（請快快翻開書本讀讀課文吧?。?、自讀課文。想想課文寫了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟練。武漢市將軍路小學(xué)四年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計調(diào)整2、檢查生字把生字送回課文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問題
3、可提出來。精讀：1、請大家自由讀一讀課文的第第1——2自然段，邊讀邊想，課文主要寫了些什么？2、生交流（主要寫了德國人愛花，而且每家每戶的花的花朵都是朝外開放的，都是給別人看的。）3、再讀讀課文的第2段，將描寫花朵的句子勾畫下來。4、指名生讀“他們把花都栽種在臨街窗戶的外面，花朵都朝外開，在物資里只能看到花的枝葉。”5、師：如果是你，你會怎么問你的德國朋友？指導(dǎo)朗讀“你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧！”在朗讀對話中理解“莞爾一笑”的意思。6、指名讀、齊讀。師過渡：是啊，這多奇怪啊，自己的花是養(yǎng)給別人看的。這是為什么呢？你們
4、想知道嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)生字。學(xué)習(xí)“德、算”等8個字。讓學(xué)生多識記字形：“概”是左中右結(jié)構(gòu)，要注意結(jié)構(gòu)布局。還要讓學(xué)生自己觀察字的結(jié)構(gòu)，把字寫端正，美觀。教師可適當(dāng)示范。歸結(jié)為什么說花是養(yǎng)給別人看的？教學(xué)反思武漢市將軍路小學(xué)四年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計方案年級：四（5）任課教師：實(shí)際授課時間：學(xué)科：語文課題：7、自己的花是讓別人看的（第2課時）總序（34）課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： 精學(xué)課文3-5自然段，理解課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子能力目標(biāo)：能夠有感情地朗讀全文，，背誦第3自然段。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生
5、領(lǐng)悟“人人為我，我為人人”的道理，懂得愛別人就是愛自己。教學(xué)要點(diǎn)1．精學(xué)課文3-5自然段，理解課文中含義深刻的句子。2.能夠有感情地朗讀課全文，背誦第3段。教學(xué)資源多媒體課件板書設(shè)計花朵都朝外開7．自己的花是讓別人看的花團(tuán)錦簇我為人人應(yīng)接不暇人人為我教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計調(diào)整一、激趣導(dǎo)入1、師：愛美是人的天性，不知大家有沒有養(yǎng)花的經(jīng)營，能不能說說自己養(yǎng)花最大的心愿是什么。師：說說為什么家家戶戶都養(yǎng)花。引發(fā)學(xué)生對文本的深入解讀體會“我為人人，人人為我”的境界2、抽讀生字卡片3、師：上節(jié)課我們知道了德國人很愛花，
6、家家戶戶都養(yǎng)花，可是他們的花的花朵都是朝著街面的，這是為什么呢？今天我們接著學(xué)習(xí)。武漢市將軍路小學(xué)四年級教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計調(diào)整二、引導(dǎo)嘗試精學(xué)3-5然段。1、師：（1）請大家自由讀一讀課文的第3段，想一想，這一段主要寫了什么？（2）找出你認(rèn)為最能表達(dá)作者感受的句子讀讀.（3）出示句子“人人為我，我為人人”讀句子，想：這句話在文中指的是什么？a、同桌交流b、交流反饋，說說你的想法c、師過度：是啊，每一家都是這樣，在屋子里時，自己的花是讓別人看的，走在街上，自己又看別人的花。這是怎樣的一幅情景呢？大家閉上眼睛
7、聽老師讀一讀。（4）師范讀第一句“走在任何一條街，抬頭向上看家家的窗子前都是花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅?！奔偃缒氵@時就走在街頭，你有什么感受呢？走在街頭的會有些什么人呢？學(xué)生談感受，教師指導(dǎo)朗讀，體會街頭繁花似錦，花多，花盛，讓人應(yīng)接不暇。（5）如果每個人都把花種在自己的院子里，那又3會是一番怎樣的情景呢2、聯(lián)系上下文，你能解釋出德國人為什么要用這種方式種花嗎？在小組內(nèi)交流自己的想法。3、再讀句子“我為人人，人人為我”，說說自己的理解（指名讀，全班齊讀）4、為什么作者覺得這種境界耐人尋味5、教師引讀3—5段小組討論全班反饋
8、交流教師總結(jié)：如果我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份愛，世界將會變得更美好。聯(lián)系實(shí)際，引發(fā)思考：1、讀了這篇課文，大家都有很深的感受，在生活中，我們可以做哪些事使得對他人和自己都有利？使我們的社會變得更美麗？抽學(xué)生讀文，結(jié)合你的生活所見閉眼想象，“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”是一幅怎樣的畫面？歸結(jié)讀了這篇課文，大家都有很深的感受，在生活中，我們可以做哪些事使得對他人和自己都有利？
