怎樣聽課評課

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1、怎樣聽課、評課一、怎樣聽課（一）、聽課準備什么1、目的的準備2、教學內容的準備3、先進理念的準備4、心里與物質的準備（二）聽課的方法1、看什么（1）看體育教師的主導作用（2）看學生的主體作用的發(fā)揮2、聽什么3、怎樣做聽課記錄（1）、記聽課年、月、日、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時、班級人數等（2）、記教學過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內容以及教學采用的方法。(3)、記各個教學環(huán)節(jié)時間的安排。（4）、記學生活動情況（5）、記教學效果（6）、記課堂點評（7）、聽課后的反思二、怎樣評課（一）、一節(jié)好課的評價標準1、一節(jié)好課的不同看法主要看三條：(1)教的有效（2）

2、學得愉快（3）考的滿意主要看四條：（1）學科特點鮮明（2）教學理念深刻（3）教學重點突出（4）教學設計獨特主要看五條：（1）看教學目標（2）看教學效果（3）看教學程序和策略（4）看教學素養(yǎng)（5）看學習狀態(tài)和結果（二）、評課應注意的問題1、評課要有準備，切忌信口開河。2、評課要有重點，切忌吹毛求疵。3、評課要全面衡量，切忌以偏概全。4、評課要實事求是，切忌片面性和庸俗化。正面評課的例子第一屆全市教學研討課的評課對民中敖林軍初中二年級趣味曲棍球展示課的點評意見開發(fā)的教材具有較強的民族性、健身性、實用性，技術含量較高，教學因素較強，符合課程標準的精神；本節(jié)課注重運動技

3、能教學，并突出了“曲棍球”教學的特點：課的運動負荷較大，使學生的身體得到了比較充分的鍛煉；教師注重課堂教學情緒的調節(jié)，教和學的積極性都得到了比較充分的發(fā)揮；采取的教學方法、手段有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性；教師對教材的重難點把握準確，教學設計合理，學用的教學方法針對性、實效性較強，教學層次分明；教師即發(fā)揮了自身的主導作用，有關注學生主體性的發(fā)展；注意培養(yǎng)學生的學習興趣和激發(fā)學生的學習積極性、主動性；教學氛圍比較和諧；游戲部分為學生提供了比較好的自我展示舞臺；教學效果非常好。三、怎樣確定教學目標（一）體育教學目標的問題（二）制定體育教學目標的幾個基本原則1、目標在體育場所中的原則目標

4、在體育教學場景中的原則的示例與分析因沒有教學場景而不能成為目標的例子目標中的教學場景（1）在陌生的場地進行體育活動和游戲（2）知道體驗附近的體育場所及其用途分析：這是某節(jié)課的心理健康和社會適應的目標。這節(jié)課是在帶領學生在本校校園進行的，因為學校里沒有學生陌生的場地，在學校也無法體驗附近體育場館的用途，因此不會成為體育教學的目標在籃球教學比賽中，做到場上奮力拼搏，場下為本隊和對手隊加油助威，團結友愛，不說風涼話。2.目標包含努力因素的原則目標包含努力因素的示例與分析因不包含努力的因素而不能成為目標的例子目標中的努力因素樂于參加各種游戲活動分析:這是某節(jié)課的運動參與目標.因為幾乎這

5、個年齡段的學生都利于玩游戲,也沒有說明是什么游戲,因此電子游戲也在其中,說以任何學生不經過努力便可達到目標在籃球教學比賽中，做到場上奮力拼搏，場下為本隊和對手隊加油助威，團結友愛，不說風涼話。3、目標可選擇性原則目標可選擇新原則示例與分析不具有選擇性而不成為目標的例子目標中的選擇性選擇參加有助于獲得運動愉快感的體育活動分析：這是《課程標準》中心理健康的目標。正常情況下，學生都會選擇參加能獲得運動愉快感的體育活動，不會選擇無法獲得與快感的體育活動，因此此目標不具有選擇性，只是正常的行為，也就不能成為目標。在籃球教學比賽中，做到場上奮力拼搏，場下為本隊和對手隊加油助威，團結友愛，不

6、說風涼話。4、目標依托體育教材原則目標依托體育教材原則示例與分析因脫離了體育教材載體而不能成為目標的例子目標中的體育教材（1）樂于參加各種游戲活動（2）自覺地表現出為他人創(chuàng)設良好心理環(huán)境的意愿和行為分析：這是《課程標準》中運動參與和心理健康的目標。樂于參加各種游戲活動可以在各個學科的課堂實現，如文字游戲、數字智力游戲等，這個目標是什么很不清楚，自覺地表現出為他人創(chuàng)設良好心理環(huán)境的意愿和行為就更是如此了。在籃球教學比賽中，做到場上奮力拼搏，場下為本隊和對手隊加油助威，團結友愛，不說風涼話。(三)、在寫體育目標時要注意：目標中一般具有“課題”、“條件”、和“標準”三要素1、課題（目

7、標中要學習和掌握的運動技術）排球的墊球2、條件（目標是在什么條件下完成的）條件A自己拋出后將球墊出，條件B接墊同伴在3米外柔和的拋球，條件C接墊同伴隔網拋來的球，條件D接墊同伴隔網發(fā)過來的球3、標準（目標實現與否的評價標準）接墊同伴隔網發(fā)過來的球標準A墊出的球要達到2.4米的高度，并落到本方場地的前半場；條件B墊出的球要達到3米的高度并落到本方場地的前半場；條件C墊出的球要達到4.5米的高度，并落到本場的前左方規(guī)定的范圍內