課題研討記錄

《課題研討記錄》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、課題研討記錄課題研討記錄（一）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間2013年12月7日課題減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究地點(diǎn)高陵縣崇皇中學(xué)會(huì)議室主講人韓苗苗參加教師劉敏辛艾英王闖程米娜張剛活動(dòng)過(guò)程：1、王闖（教研組長(zhǎng)）主持開(kāi)始2、自主交流：劉敏：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究現(xiàn)狀是什么?辛艾英：目前，課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育教學(xué)的基本形式，是完成教育教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主陣地。然而令人遺憾的是，由于種種原因，當(dāng)前我校一些教師的課堂教學(xué)還不同程度地存在著教學(xué)思想陳舊、教法單一、教學(xué)效率不高和學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的狀況。有些教師仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)法，他們出于一種良好的主觀愿望而廢寢忘食地工作，教學(xué)上

2、出現(xiàn)了“四多”的現(xiàn)象，即“講得多、作業(yè)多、考試多、資料多”，而這是一種偏向于“背書(shū)”的教學(xué)法，機(jī)械的記憶和機(jī)械的訓(xùn)練，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。師生們加班加點(diǎn)，取消了節(jié)假日，但教學(xué)效果并不理想，而且不利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，一些學(xué)生甚至變得沉悶、厭學(xué)，學(xué)生的綜合素質(zhì)不高。這樣的課堂教學(xué)難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的要求，也難以承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重任。3.活動(dòng)小結(jié)：韓苗苗：目前，改革課堂教學(xué)的呼聲越來(lái)越高，“現(xiàn)代課堂教學(xué)”的研討蓬勃開(kāi)展，各地區(qū)都在探討如何實(shí)施現(xiàn)代課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率的問(wèn)題。但現(xiàn)代課堂教學(xué)并沒(méi)有一個(gè)固定的模式，各個(gè)地區(qū)、各個(gè)學(xué)校自身的具體情況

3、是不一樣的，因此，研究出一套適應(yīng)自己學(xué)校實(shí)際的評(píng)估方法，有利于促進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)代課堂教學(xué)的開(kāi)展。課題研討記錄（二）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間2012年12月14日課題減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究地點(diǎn)高陵縣崇皇中學(xué)會(huì)議室主講人韓苗苗參加教師劉敏辛艾英王闖程米娜張剛活動(dòng)過(guò)程：1、王闖（教研組長(zhǎng)）主持開(kāi)始2、自主交流：王闖：教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)所采用的凡是與手段的總稱。教學(xué)方法包括教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。特點(diǎn)：多樣性、發(fā)展性、綜合性、可補(bǔ)性。教學(xué)方法的總結(jié)：教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法，創(chuàng)造新法。程米娜：1.教學(xué)方法種類：①語(yǔ)言教學(xué)法②直觀法③實(shí)踐教學(xué)法。語(yǔ)言

4、教學(xué)法：①講述、講解法②談話法③討論法④讀書(shū)指導(dǎo)法是以語(yǔ)言為主的教學(xué)方法，是以口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言為重要認(rèn)識(shí)媒體的教學(xué)方法運(yùn)用講述、②講解要通俗易懂，精煉生動(dòng)③講解要富有啟發(fā)性④要注意講解的時(shí)機(jī)和效果。直觀法：①示范法②觀摩法是以以直觀為主的教學(xué)方法。觀摩法分類：準(zhǔn)備性觀摩、進(jìn)行性觀摩、總結(jié)性觀摩實(shí)踐教學(xué)法：①練習(xí)法②實(shí)習(xí)作業(yè)法活動(dòng)小結(jié)：韓苗苗：為何研究教法：①使學(xué)生在已有的基本知識(shí)，基本技術(shù)和基本技能的基礎(chǔ)上能夠正確分析中學(xué)體育教材，確定教學(xué)任務(wù)，并能采取相應(yīng)的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)教材目標(biāo)。②能夠根據(jù)不同教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，確定相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出教學(xué)的基本要求

5、，較好的把握教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。③使學(xué)生能夠了解各教材之間的縱橫聯(lián)系和對(duì)身體鍛煉的價(jià)值，立秋教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)手段的選擇科學(xué)合理。課題研討記錄（三）學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間2012年12月21日課題減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究地點(diǎn)高陵縣崇皇中學(xué)會(huì)議室主講人韓苗苗參加教師劉敏辛艾英王闖程米娜張剛活動(dòng)過(guò)程：一、王闖（教研組長(zhǎng)）主持開(kāi)始二、自主交流：1、每個(gè)教師說(shuō)自己對(duì)活動(dòng)主題的理解，并發(fā)表自己看法2、每個(gè)教師談?wù)勛约涸谄綍r(shí)的教學(xué)中如何組織數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。3、每個(gè)教師說(shuō)出自己的感受，并形成材料。4、在討論的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，以后需要做到及時(shí)糾正！活動(dòng)小結(jié)：韓苗苗：如果我

6、們改變教學(xué)觀念，在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教材，認(rèn)真研究學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，盡量提高單位課堂教學(xué)時(shí)間的教學(xué)效率，把原本應(yīng)在課堂上掌握的知識(shí)、原本應(yīng)在課堂上解決的問(wèn)題就在課堂上解決，精選作業(yè)和練習(xí)，這樣就能夠減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)提高自己各方面的技能和素質(zhì)。本課題研究的目標(biāo)是，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀、以人為本的學(xué)生主體觀、民主平等的師生觀，克服我校課堂教學(xué)中存在的種種弊端，各學(xué)科探索優(yōu)化課堂教學(xué)的系統(tǒng)方案，提高課堂教學(xué)的效益，達(dá)到減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。