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《數(shù)學(xué)華東師大版七年級下冊《一元一次不等式（組）的應(yīng)用》課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、§8.3.2一元一次不等式（組）的應(yīng)用時間：2017.3.22班級：初一8班教師：劉振龍一.創(chuàng)設(shè)情境，引入課題：例1.兩種手機上網(wǎng)的計費方案：方案A：以每分鐘0.1元的價格按上網(wǎng)時間計費；方案B：除收月基本費20元外，再以每分鐘0.06元的價格按上網(wǎng)時間計費.1、你會選擇哪一種方案呢？2、若甲上網(wǎng)時間為300分鐘，如何選擇？3、若乙上網(wǎng)時間為600分鐘，如何選擇？分組討論：給出一個方案的選擇方法，方便我們根據(jù)各自的上網(wǎng)時間，選出最佳方案.對于甲，方案A的費用為元；方案B的費用為元；所以選擇方案A.對于
2、乙，方案A的費用為元；方案B的費用為元；所以選擇方案B.分類討論：假設(shè)某客戶每個月上網(wǎng)的時間為x分鐘，則該客戶按方案A的費用為元，按方案B的費用為元.①當(dāng)時,即時,選擇方案A；②當(dāng)時,即時,兩者一樣；③當(dāng)時,即時,選擇方案B；二.建立模型，解決問題：對于求未知量的問題，可以通過設(shè)元，列方程（組）或不等式（組）的方法來解決.三.方法概況：主要步驟有：1、，用含字母的代數(shù)式表示問題中有關(guān)的未知量；2、根據(jù)問題中的等量關(guān)系或不等量關(guān)系，列出；3、求解方程（組）、不等式（組）；4、檢驗所得的解是否符合題意，并
3、作答.設(shè)元方程（組）或不等式（組）例2.甲、乙兩商場各自推出不同的優(yōu)惠方案：甲商場：累計購物超過100元后，超出100元的部分按90%收費；乙商場：累計購物超過50元后，超出50元的部分按95%收費．四.課堂練習(xí)，鞏固知識：(1)設(shè)某顧客在同一商場累計購物x元,其中則該顧客在甲商場的實際費用為元，在乙商場的實際費用為元.設(shè)元，用含字母的代數(shù)式表示未知量(2)該顧客計劃到某個商場進行購物，他應(yīng)如何選擇商場才能更劃算？四.課堂練習(xí)，鞏固知識：①當(dāng)時，選擇甲、乙都一樣；②當(dāng)時，選擇乙；③當(dāng)時,即時,選擇乙；
4、④當(dāng)時,即時，選擇甲、乙都一樣；⑤當(dāng)時,即時,選擇甲；分類討論時，應(yīng)做到不重復(fù)、不遺漏.例3.某文具店銷售功能相同的A、B兩種品牌的計算器，購買2臺A品牌和3臺B品牌的計算器共需156元；購買3臺A品牌和1臺B品牌的計算器共需122元．四.課堂練習(xí)，鞏固知識：(1)求這兩種品牌計算器的單價；設(shè)元，利用等量關(guān)系，列方程組進行求解.(2)若該文具店進行促銷活動，具體辦法如下：A品牌計算器按原價的八折銷售；B品牌計算器超過5臺時，超出部分按原價的七折銷售．設(shè)要購買臺計算器，則：①全部購買A品牌需元；全部購買
5、B品牌需元；②現(xiàn)在班級決定購買同一品牌的計算器（數(shù)量超過5臺），則購買哪種品牌的計算器更劃算？四.課堂練習(xí)，鞏固知識：分類討論(3)若班級計劃同時購買兩種品牌的計算器共計30臺，其中A品牌的數(shù)量不少于8臺，B品牌的數(shù)量不少于A品牌的2倍，則應(yīng)如何購買，才能使得總費用最少？四.課堂練習(xí)，鞏固知識：設(shè)元，利用不等量關(guān)系，列不等式組進行求解.一、對于求未知量的問題，可以通過：五.課堂小結(jié)：1、設(shè)元；2、列方程（組）或不等式（組）；3、求解；4、檢驗，并作答。二、建立數(shù)學(xué)模型、分類討論的數(shù)學(xué)思想校本作業(yè)：第3
6、1份《一元一次不等式（組）的應(yīng)用二》六.課后作業(yè)：
