有余數(shù)除法說課.docx

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1、有余數(shù)除法說課我說課的內(nèi)容是人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元的《有余數(shù)的除法》,下面我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課。(一)前后聯(lián)系有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法知識(shí)的延伸和擴(kuò)展,一方面繼續(xù)通過具體的情境加強(qiáng)學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法意義的認(rèn)識(shí),另一方面重視聯(lián)系學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法的計(jì)算這部分內(nèi)容,它還是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)的重要基礎(chǔ),起到了承上啟下的作用。(二)?教材的理解生活中,我們平均分一些物品時(shí),常常會(huì)出現(xiàn)“正好分完”和“分后還有剩余”兩種情況:二年級(jí)學(xué)習(xí)的表內(nèi)除法就是研究“正好分完”的情況。而我們今天學(xué)習(xí)的《有余數(shù)的除法》就是研究“分后有剩余”的情況,這部分內(nèi)容是《表內(nèi)乘法》知識(shí)的延伸

2、和擴(kuò)展,也是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ),因此必須切實(shí)學(xué)好。教材中的例1是復(fù)習(xí)以前學(xué)過表內(nèi)除法的相關(guān)知識(shí),然后著重對(duì)表內(nèi)除法的豎式計(jì)算進(jìn)行教學(xué)。這是學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的基礎(chǔ),例2是對(duì)有余數(shù)的除法進(jìn)行教學(xué),例3是明確余數(shù)必須小于除數(shù)。例1、例2、例3承載三部分知識(shí):一是學(xué)習(xí)豎式的寫法;二是感受有余數(shù)除法的意義;三是明確余數(shù)必須小于除數(shù)。(三)教材的處理三個(gè)例題所教授的內(nèi)容我認(rèn)為有著非常大的聯(lián)系,且互相作用于對(duì)方,所以我在編排課程的時(shí)候?qū)⑷齻€(gè)例題的內(nèi)容放在一課時(shí)教學(xué),這樣做我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生作業(yè)的正確率有一定的作用。我在研讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合我們組研究的主題“堂堂清,分為三部分進(jìn)行教學(xué)。一是創(chuàng)設(shè)有效情境,

3、讓學(xué)生在具體的情境中有效操作,在兩種不同結(jié)果的操作中,(一種正好分完,另一種是分后有剩余)引發(fā)學(xué)生觀察、對(duì)比、思考,感知什么是有余數(shù)的除法。二是通過對(duì)除法豎式的教學(xué),使學(xué)生知道整除除法、有余數(shù)除法的筆算方法,三是使學(xué)生明確余數(shù)必須小于除數(shù)。在練習(xí)方面主要是課堂作業(yè)本和課堂教學(xué)的結(jié)合,利用課堂作業(yè)本上的題目讓學(xué)生去練習(xí),既幫助了學(xué)生鞏固了新知,同時(shí)也將作業(yè)在課堂中解決,真正實(shí)現(xiàn)堂堂清教學(xué)。(四)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本單元的教學(xué)要求,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):1.?理解除法豎式的寫法及各部分名稱。2.?認(rèn)識(shí)余數(shù),知道余數(shù)的含義。3.在初步理解有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上,掌握有余數(shù)的除

4、法的計(jì)算方法。?4.通過探究過程,使學(xué)生感受余數(shù)一定要比除數(shù)小,培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)能力(五)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):知道余數(shù)的含義及有余數(shù)除法的計(jì)算方法,知道余數(shù)一定比除數(shù)小。教學(xué)難點(diǎn):有余數(shù)除法的計(jì)算方法(六)教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分內(nèi)容我的安排主要是讓學(xué)生明白除法的筆算方法,明白豎式中各部分的名稱及意義,通過對(duì)除法筆算的正確講解和學(xué)生的錯(cuò)誤示范讓學(xué)生掌握這一方法;第二部分內(nèi)容安排的是對(duì)有余數(shù)除法的教學(xué),這部分內(nèi)容我放手先讓學(xué)生嘗試練習(xí),通過學(xué)生的試一試,再到正確方法的講解及錯(cuò)誤例子的講解使學(xué)生真正能夠理解有余數(shù)除法的計(jì)算方法及意義;第三部分內(nèi)容安排的是余數(shù)必須小于除數(shù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),這個(gè)知識(shí)的教學(xué)

5、可以有效的避免學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)余數(shù)比除數(shù)大的現(xiàn)象也就大大提高了這節(jié)課的作業(yè)質(zhì)量,設(shè)計(jì)上主要是通過余數(shù)比除數(shù)大這樣的例子的講解,使學(xué)生明確這一知識(shí)點(diǎn)。

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