愛我中華教學設計.doc

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1、愛我中華教學設計一、教學目標1.有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情，愛國情。2.讓學生領悟我們的祖國是56個民族組成的大家庭，只有民族之間相互尊重，情同手足，我們的祖國才會蒸蒸日上，興旺發(fā)達。二、教學重點、難點1.理解課文內(nèi)容，體會愛我中華六次重復所表達的感情。2.整理分析搜集來的信息資料，讓學習不局限于課堂，不局限于文本，豐富學生的情感和認識。三、教學過程(一)激發(fā)興趣，導入新課1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族，他們相互尊重，情同手足，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處，

2、那么，欣賞了歌曲之后，你想說一說自身的感受嗎？2.課前同學們都收集了與課文內(nèi)容相關的資料和圖片，引導學生注意要求：不允許直接照搬資料來念，要選擇關鍵的內(nèi)容，用自身的話來介紹。3.你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來，悟到自身的心中去，那最后才會唱出動人的歌。下面我們就一起到文中看一看，讀一讀，悟一悟。(二)初讀，讀通讀順1.選擇自身喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀通順。2.提出自身不懂的問題，用“”或“？”畫出來。在小組內(nèi)與同學討論交流。（這兩個環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認識和理解

3、問題。）(三)細讀，讀懂讀透談讀書感受，讀了這篇課文，與聽歌曲時的感受有什么不同了？你的感受是通過課文中哪些詞句得到的？請再讀讀課文。就是要引導學生通過抓“五十六個星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達的意思和情感。(四)研讀，讀新讀活1.通過研讀，感受到不論五十六種語言有多大的差別，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。根據(jù)學情發(fā)展變化的情況，作如下預設：2.指導感情朗讀，邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學生的情感，讓學生真正體驗到抒情的痛快。3.師生合作，有感情地朗讀歌詞（師引讀

4、，生齊讀愛我中華）。引導學生結合齊讀時自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復出現(xiàn)的作用。使學生感悟到每次都不同程度地愛到感染，特別是最后一句，在歌詞結尾點題，首尾呼應，一氣呵成將作品中的愛國情推向高潮。試著背誦課文，學唱《愛我中華》。小結：這雄壯的歌聲唱出了民族情，愛國情，更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝，奮發(fā)圖強的英雄氣概。四、教學反思1.以讀為本，讀中探究。在教學中能自始至終注重學生對文本的誦讀和對學生語感的培養(yǎng)，積極引導學生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學生自讀，同桌讀，小組讀，

5、師生對讀，讓學生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。