淺談“任務(wù)型”教學(xué)在英語課堂中的運(yùn)用

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1、談初審數(shù)寨曲編江蘇省連云港市贛榆縣沙河二中形式多樣的英語課外活，如朗誦、唱歌、講故對標(biāo)準(zhǔn)，如好的考試成績，能正確地回答教師所地給以書面或口頭鼓勵。事、演講、表演、英語角、英語墻報、主題班會和：提出的問題，圓滿完成教師所布置的作業(yè)，等總之，成功地教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是展覽等。教師還要不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)，善于：等，都可視為成功。第一次成功的體驗又可推動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生具有了新奇、輕誘導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性。第二次的成功，多次成功會使學(xué)生信心倍增，逐：松、愉悅等感覺之后

2、，他們潛在的智能就能得到教師語言要幽默風(fēng)趣，態(tài)度要和藹可親，從而使步體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，同時也為英語教學(xué)：充分發(fā)揮’。自己所教的課生動、活潑、有趣。的成功奠定了基礎(chǔ)。比如在批改學(xué)生作業(yè)時，常參考文獻(xiàn)：．學(xué)生在學(xué)習(xí)中??一?科研莖，每取得一點(diǎn)成績，教師如能：錯誤的地方畫一橫線，以示有誤，并在批語里寫；??～??·?．．．定是粗心的緣故。老師：兒洲圖．書出版社，人民日報出版社及時加以肯定和鼓勵，會使學(xué)生有一種成就感，：道：“這么多地方錯了一，使他們從成功中體驗喜悅，從而增強(qiáng)自信心和完全相信你在以后

3、的作業(yè)中會認(rèn)真注意自勺?！痹?·葉瀾·《教育概論》·民教育出版社進(jìn)取心。特別對成績較差的學(xué)生，失敗會導(dǎo)致其：看到這樣的批語后大多數(shù)學(xué)生不儀會非常認(rèn)：3．吳J大麟．《認(rèn)知教學(xué)心理學(xué)》．上海科技出，學(xué)習(xí)動機(jī)的減弱，從而失去進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。真地改正作業(yè)中的錯誤，而且以后每次作業(yè)做：版社此，教師要不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓他：好以后，也會認(rèn)真進(jìn)行檢查，然后再客上來。無：4．葉瀾．《教育研究方法論初探》·上海教育們更多地品嘗到成功的喜悅。成功與否并無絕：論學(xué)生的哪一點(diǎn)進(jìn)步教師都應(yīng)恰當(dāng)?shù)?、不失時：出版社

4、。婦姑}照}窖；}些謄些盛業(yè)囊盥鞋盤立盥盥船盛謄妊}謄墊：逝盛盛盛章些婦逝逝逝些婦臻珞隨著新課改的進(jìn)行，教師的教學(xué)理念發(fā)生了可喜祭淺談“任務(wù)型"教學(xué)在的變化：開展了有利于學(xué)生主動進(jìn)行觀察、猜測、驗證、靜推理與交流等數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)靜莫語課堂中的運(yùn)用為一個探索與交流的過程，在探索中形成自己對數(shù)學(xué)捂臻江西省萬安縣枧~-．se學(xué)張瑛的理解，在與他人的交流活動過程中逐漸完善自己的捂想法。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式是許多老師臻任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力或動機(jī)，以完成任的選模

5、式。搖務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成括就。簡單地說任務(wù)就是做事，就是運(yùn)用英語做事。以下是筆者通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)就是教師提前把這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)妊對任務(wù)型教學(xué)的嘗試和探索，聯(lián)系實際教學(xué)，從下面幾個方面來闡船容編制成學(xué)案，學(xué)生根據(jù)學(xué)案，自學(xué)閱讀教材，在獨(dú)立述自己的觀點(diǎn)和做法。思考的基礎(chǔ)上分組討論學(xué)案上的問題，對問題進(jìn)行分祭一、貼近生活，為有源頭活水來析、求解、得出結(jié)論。然后，由小組選出的代表展示各小任務(wù)型教學(xué)活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容捂組討論、交流的成果。再經(jīng)生

6、生之間的討論、補(bǔ)充、老師珞和方式要盡量真實。適時點(diǎn)評，精講點(diǎn)撥以及當(dāng)堂測試，使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)恪為了培養(yǎng)學(xué)生在真實生活中運(yùn)用英語的習(xí)慣，我讓他們在教括容。下面我就學(xué)案的編制談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法。妊學(xué)活動中參與和完成真實任務(wù)，使課堂語言活動近似于習(xí)得過程。朱學(xué)案是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，例如，我在教“Therebe”句型時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對物體的空間位置妊難以理解，進(jìn)而難以掌握“Therebe”句型所表達(dá)的位置關(guān)系。我便瑩把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把教學(xué)設(shè)計轉(zhuǎn)化鬃要求學(xué)生回到家中后，觀察自

7、己的房間是什么樣子，房間里面都有成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方案。學(xué)案的制作一般分為以下幾妊什么，東西的位置如何，根據(jù)自己家的實際情況，用“Therebe”句罄個部分：學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主預(yù)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂測試。捂型描述一下自己的房間。學(xué)生塒這一任務(wù)非常感興趣，課上都爭一、學(xué)習(xí)目標(biāo)．：是老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本節(jié)課教學(xué)臻先恐后介紹自己的房間，有的學(xué)生還畫了示意圖來增強(qiáng)效果。由絡(luò)內(nèi)容而制訂，包括知識目標(biāo)、情感目標(biāo)和技能目標(biāo)。其此讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，巧妙地將授課內(nèi)容與實際生活聯(lián)系臻主要功能是讓學(xué)生明確本節(jié)課自己學(xué)習(xí)

8、所要達(dá)到的三維目標(biāo)，為學(xué)船起來，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中體驗成功，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)英船語的興趣。生的學(xué)習(xí)和檢測指明了方向。船二、面向全體，人人參與任務(wù)活動二、自主預(yù)習(xí)：這部分的編制要求教師把本節(jié)課的主要知{}I點(diǎn)、珞船任務(wù)的設(shè)計除了考慮學(xué)生的興趣和情景的真實性以外，還要過程和方法以填空題或選擇題的方式呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生通過課施搖考慮任務(wù)的難度。我們要讓大部分學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，感受預(yù)習(xí)和間瀆課本塒本節(jié)課有個初步的了解和認(rèn)識。對教材中學(xué)生難船到真正的成就感，這樣才能產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)熱情。因此，教