資源描述：
《畢業(yè)設計（論文）-網(wǎng)絡環(huán)境下大學生學習分享動機的激發(fā)策略研究.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、上饒師范學院畢業(yè)論文（設計）題目：網(wǎng)絡環(huán)境下大學生學習動機的激發(fā)策略研究學生姓名：學號：學院：物理與電子信息學院專業(yè)：教育技術學班級：07物（3）指導老師：二Ｏ一一年五月18網(wǎng)絡環(huán)境下大學生學習動機的激發(fā)策略研究摘要日趨網(wǎng)絡化的社會形勢，讓網(wǎng)絡學習成為一種日益重要的學習方式。網(wǎng)絡學習的不確定性和自主性，使學習者面臨種種學習障礙，激發(fā)網(wǎng)絡學習者學習動機顯得格外重要。本文先闡述學習動機相關理論，再分析網(wǎng)絡學習特點，結合網(wǎng)絡環(huán)境下激發(fā)大學生學習動機的重要性，對影響大學生學習動機的因素進行歸類，再通過問卷調(diào)查法統(tǒng)計影響網(wǎng)絡學習者學習動機因素的相應程度，進而提出八種激發(fā)網(wǎng)絡環(huán)境下大學生學習動機的策略
2、。即設計明確可行的教學目標、設置結構清晰的內(nèi)容導航、提供實用有趣的學習內(nèi)容、借助生動新穎的問題情境、整合虛擬游戲的學習方式、建立便捷適用的交互平臺、安裝及時反饋的測試系統(tǒng)、使用積極鼓勵的評價體系。關鍵詞學習動機；網(wǎng)絡環(huán)境；影響因素；激發(fā)策略AbstractIncreasinglynetworkedsocialsituation,letthenetworkstudybecomeanimportantstudymethoddaybyday.Theuncertaintyandindependenceofnetworkstudy,makethelearnerfacevariouslearningd
3、isabilities,stimulatethenetworklearner'smotivationseemstobeparticularlyimportant.Thisarticlefirstelaboratesthetheoryofmotivation,thenanalyzethecharacteristicsofnetworklearning,combinedwiththeimportanceofuniversitystudent'slearningmotivateinnetworkenvironment,categorizetothefactorprogressthateffect
4、suniversitystudent'slearningmotive,againpassacorrespondingofthequestionnairesurveystatisticsimpactnetworklearnerlearningmotivefactordegree,thenproposeeightkindsofstrategytoStiruptheuniversitystudent'slearningmotivationinnetworkenvironment.Istodesignaclearworkableteachingobjectives,settingclearcont
5、entstructure,navigation,contenttoprovidepracticallearningfun,withlivelynewproblemsituation,integrationofthevirtualgamelearning,interactiveplatformforestablishedandconvenienttoinstallandtimelyfeedbackoftestsystemactivelyencouragedtousetheevaluationsystem.Keywordsmotivation;networkenvironment;factor
6、s;stimulationstrategy18目錄摘要Ⅱ關鍵詞Ⅱ緒論11.網(wǎng)絡環(huán)境下激發(fā)大學生學習動機的概述11.1學習動機的概念11.2網(wǎng)絡學習的特點21.3網(wǎng)絡環(huán)境下激發(fā)大學生學習動機的意義31.4網(wǎng)絡環(huán)境下影響大學生學習動機的因素42.網(wǎng)絡環(huán)境下影響大學生學習動機的調(diào)查52.1問卷調(diào)查52.2調(diào)查數(shù)據(jù)62.3數(shù)據(jù)分析73.網(wǎng)絡環(huán)境下激發(fā)大學生學習動機的策略83.1設計明確可行的教學目標——滿足選擇學習的需要83.2設置結構清晰的內(nèi)容導航——克服網(wǎng)絡學習的迷航93.3提供實用有趣的學習內(nèi)容——激發(fā)自主學習的欲望93.4借助生動新穎的學習情境——引導獨立學習的注意103.5整合虛擬游戲的
7、學習方式——體驗競爭學習的氛圍113.6建立便捷適用的交互平臺——增進合作學習的交流113.7安裝及時反饋的測試系統(tǒng)——考察階段學習的成效123.8使用積極鼓勵的評價體系——強化感受學習的成就12結論14致謝15參考文獻16附錄一問卷調(diào)查表1718緒論我國高等教育的遠程教育發(fā)展非常迅猛。1998年，教育部正式批準清華大學、北京郵電大學、浙江大學和湖南大學為國家現(xiàn)代遠程教育第一批試點院校；2000年，現(xiàn)代遠程教育試點院校的
