《3-6歲兒童發(fā)展指南》社會領(lǐng)域.ppt

《《3-6歲兒童發(fā)展指南》社會領(lǐng)域.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、3到6歲兒童發(fā)展指南社會領(lǐng)域報告人；薛田幼兒園社會教育一、幼兒園社會教育的含義二、幼兒園社會教育的目標與內(nèi)容三、幼兒園社會教育的途徑四、幼兒園社會教育的指導方法五，幼兒園社會教育的建議一、幼兒園社會教育的含義培養(yǎng)幼兒良好的社會性和自我概念，它通過幼兒園的各種活動和一日生活各環(huán)節(jié)使幼兒初步了解社會，掌握社會行為規(guī)范和行為技能，發(fā)展起對自己和他人的積極態(tài)度，以幫助幼兒適應(yīng)社會生活。二、幼兒園社會教育的目標與內(nèi)容一人際交往二社會適應(yīng)目標1喜歡交往目標1喜歡并適應(yīng)群體生活目標2能與同伴友好相處目標2遵守基本的行

2、為規(guī)范目標3具有自尊自信自主的表現(xiàn)目標3具有初步的歸屬感目標4關(guān)心尊重他人喜歡和小朋友一起游戲感受快樂目標1喜歡交往教師引導幼兒大膽與客人交流目標2能與同伴友好相處在日常生活游戲中互相幫助目標3具有自尊自信自主的表現(xiàn)幼兒自主選擇區(qū)域活動目標4關(guān)心尊重他人為爸媽洗腳認真聽課熱愛周圍的人，了解他們的工作目標1喜歡并適應(yīng)群體生活我們喜歡上幼兒園我們一塊集體做操目標2遵守基本的行為規(guī)范按交通規(guī)則過馬路安安靜靜來吃飯目標3具有初步的歸屬感我們一起玩多快樂我們一起玩球我愛中國三.幼兒園的教育途徑途徑一：1、專門集體

3、教學活動2、生活隨機教育3、領(lǐng)域中的自然滲透4、游戲活動5、社會實踐活動環(huán)境分享教育環(huán)境中幼兒社會性發(fā)展一、墻飾:與教育活動相呼應(yīng)的主題墻與教育活動相呼應(yīng)的主題墻飾是為了呼應(yīng)和配合主題活動或某教育活動的開展而創(chuàng)設(shè)的墻飾。區(qū)域創(chuàng)造性游戲區(qū)域注重創(chuàng)設(shè)與課程相適應(yīng)的游戲環(huán)境，通過投放和制作各種材料，使環(huán)境成為課程的隱性教育資源。根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了角色區(qū)，如：小班創(chuàng)設(shè)了“娃娃家”；中班創(chuàng)設(shè)了“兒童醫(yī)院”、“餐廳”；創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)區(qū)，如：大班創(chuàng)設(shè)了“體育公園”、“小區(qū)”等。在游戲活動中，幼兒能開展更多的交流、合

4、作、模仿、協(xié)商、指導、互學等交往，并通過與環(huán)境的相互作用，表現(xiàn)自己的社會認知，最終促進幼兒良好的社會性行為和情感的發(fā)生角色區(qū)：愛心醫(yī)院即家長與幼兒園共同完成孩子的教育，在孩子的教育過程中并不是家庭亦或是幼兒園單方面的進行教育工作。家訪、個別交談、家園聯(lián)系欄、家長開放日家園聯(lián)系冊、家長委員會、家庭教育講座、親子活動、家教經(jīng)驗交流、途徑二、家園合作四、幼兒社會教育活動指導方法1、講解法2、談話法3、討論法4、觀察演示法5、參觀法6、行為練習法7、強化評價法1·講解法—指的是教師運用語言知道只是幼兒獲得知識提

5、供能力、發(fā)展智力、進行思想教育的一類教學行為。2、談話法—談話法又稱問答法。教師引導幼兒運用已有的經(jīng)驗和知識回答提出的問題，借以獲得新知識、鞏固舊知識或檢查知識的教學方法。（個別談話、小組談話、集體談話）3、討論法—是幼兒在教師的指導下為解決某個而進行探討辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。（如討論制定規(guī)則。如何過好六一）4·觀察演示法；在自然情景中對人的行為進行有目的的有計劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對所做記錄進行分析，發(fā)現(xiàn)心理活動和發(fā)展的規(guī)律的方法。5·參觀法是豐富幼兒感性知識、擴大視野是教育教學同實際生活相

6、聯(lián)系并從中感受到實際教育的一種方法6·行為練習法；是指幼兒在教師的指導下，依靠自覺的控制和矯正，反復地完成一定動作或活動方式，借以形成技能、技巧或行為習慣的教學方法。五、幼兒園社會教育的建議1.要主動親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動，讓幼兒感受到與長輩交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系或師生關(guān)系。2.創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣。如：利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機，鼓勵幼兒與他人接觸、交談。鼓勵幼兒參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。幼兒園應(yīng)多為幼

7、兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。3.結(jié)合具體情境，指導幼兒學習交往的基本規(guī)則和技能4結(jié)合具體情境，引導幼兒進行換位思考，學習理解別人5.和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f說喜歡這個朋友的原因，引導他們多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點、長處。6關(guān)注幼兒的感受，保護其自尊心和自信心。7．鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心8經(jīng)常帶幼兒參加一些群體性的活動，使幼兒“樂群、合群”。9幼兒園組織活動時，可以經(jīng)常打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動10.嚴格遵守社會行為規(guī)則，為幼

8、兒樹立良好的榜樣。11．幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，讓幼兒體驗、理解規(guī)則的重要性，學習自覺遵守規(guī)則。12.教育幼兒要誠實守信總的來說良好的社會性發(fā)展：需要家庭、幼兒園和社會三方面共同的努力為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系，師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信與自尊，在良好的社會環(huán)境教育中潛移默化的發(fā)展、謝謝觀賞