6.1人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)(教學(xué)設(shè)計(jì))

《6.1人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)(教學(xué)設(shè)計(jì))》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、《生活與哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元第六課第一框：人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能識(shí)記實(shí)踐的含義，實(shí)踐的構(gòu)成要素。理解實(shí)踐的基本形式，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合相關(guān)原理，分析說(shuō)明辯證唯物主義為什么說(shuō)實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性的活動(dòng)。列舉生活實(shí)例，依據(jù)相關(guān)原理，闡明實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系原理，使學(xué)生初步確立科學(xué)的實(shí)踐觀，確立實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn)，初步具有運(yùn)用馬克思主義認(rèn)識(shí)論原理分析和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀牢固樹(shù)立實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。一切知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，一切知識(shí)

2、都要服務(wù)于實(shí)踐。重點(diǎn)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)難點(diǎn)實(shí)踐的基本特征教學(xué)策略教學(xué)思路要點(diǎn)教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念。調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生能充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，尊重學(xué)生的不同想法，并對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)、肯定、點(diǎn)撥。善于利用教材，但不局限教材。把教材看作是我們教學(xué)中的一種好的資源、善于利用它。同時(shí)還要恰當(dāng)運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊資源以及其他資料等，在教學(xué)中善于對(duì)教材內(nèi)容調(diào)整、取舍。課時(shí)1課時(shí)教法多媒體輔助教學(xué)、演講、課堂討論、講練結(jié)合等。學(xué)法學(xué)習(xí)過(guò)程中，要運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，注意知識(shí)的遷移，準(zhǔn)確理解辯證唯物主義實(shí)踐觀。加強(qiáng)對(duì)所學(xué)概念、原理的識(shí)記和理解，能及時(shí)提

3、出疑難問(wèn)題，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)得到及時(shí)解決。做好課堂筆記，認(rèn)真完成課堂反饋練習(xí)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。教學(xué)用具常規(guī)教學(xué)工具、多媒體教學(xué)過(guò)程：生活與哲學(xué)第5頁(yè)共5頁(yè)教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教和學(xué)反饋一、導(dǎo)入新課二、講授新課（一）導(dǎo)入新課宋代四川有個(gè)著名的書(shū)畫收藏家杜處士，他非常愛(ài)好書(shū)畫，家里收藏不少名貴書(shū)畫。其中最珍貴的是唐朝大畫家戴嵩畫的一幅《斗牛圖》。有一天，他發(fā)現(xiàn)畫上出現(xiàn)了霉點(diǎn)，正巧當(dāng)天天氣很好，陽(yáng)光燦爛，便把家中的畫都搬到太陽(yáng)底下去晾曬。有一個(gè)牧童看到了戴嵩的《斗牛圖》，拍著手大笑起來(lái)說(shuō)：“這幅畫畫的是斗牛嗎?兩只牛相斗的時(shí)候，它們?nèi)?/p>

4、身的力量都集中在角上，把尾巴緊緊地夾在兩條后腿中間?，F(xiàn)在這張畫上的兩條牛卻搖著尾巴在相斗，這可畫錯(cuò)了!”問(wèn)：這個(gè)故事給大家什么啟發(fā)？（二）進(jìn)行新課一、實(shí)踐及其特點(diǎn)師：那我們先來(lái)了解一下實(shí)踐的含義及特點(diǎn)?？聪铝袌D片，分析是否為實(shí)踐？（展示圖片并分析）蜜蜂筑巢，蜘蛛織網(wǎng)不是，因?yàn)閯?dòng)物沒(méi)有意識(shí)，是本能活動(dòng)。建造世博會(huì)的場(chǎng)館是，因?yàn)槭侨藗兏脑炜陀^世界的物質(zhì)性活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們概括出實(shí)踐的含義。1、實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐的含義包含幾層意思？師：其一、實(shí)踐的主體是人，對(duì)象是客觀世界，性質(zhì)是物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的，不是動(dòng)物的，改造的是

5、客觀世界，也就是自然界與人類社會(huì)，是物質(zhì)性活動(dòng)，不是停留在嘴上或者頭腦里。世博會(huì)的場(chǎng)館一開(kāi)始是出現(xiàn)在哪里？設(shè)計(jì)師的腦袋里，圖紙，給工程師、建筑工人建筑成形。從這邊可以看出實(shí)踐還有那層含義？其二、實(shí)踐是一種直接現(xiàn)實(shí)性活動(dòng)，把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在。師：那現(xiàn)在帶著對(duì)實(shí)踐含義的理解，分析下列情況是否為實(shí)踐。1.建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)2.學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀3.大猩猩用樹(shù)枝鉤食白蟻4.《創(chuàng)新2050：科技革命與中國(guó)的未來(lái)》系列報(bào)告（2030登月，2050登火星）5.中國(guó)成功研制千萬(wàn)億次超級(jí)計(jì)算機(jī)——“天河一號(hào)”（計(jì)算一天相當(dāng)與普通微機(jī)計(jì)算1

6、60年）6.獅子座流星雨（11月中旬）生：1是，改造人類社會(huì)的實(shí)踐。2不是，改造的是主觀精神。3不是，主體是動(dòng)物。4不是物質(zhì)性活動(dòng)，只是規(guī)劃。5.是。6不是，主體不是人類。師：那實(shí)踐具有哪些特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)分析下2009年10月28號(hào)美國(guó)的“戰(zhàn)神”號(hào)試發(fā)。03年美國(guó)哥倫比亞號(hào)失事后，美布什政府決定研究新的火箭，這次戰(zhàn)神號(hào)的試發(fā)，揭開(kāi)了美國(guó)重返月球甚至登火星的序幕。美國(guó)的計(jì)劃里面有3個(gè)支柱：“戰(zhàn)神”系列火箭、“奧賴恩”航天器、“牽牛星”生活與哲學(xué)第5頁(yè)共5頁(yè)月球登陸器，2014年，完整版“戰(zhàn)神”號(hào)上天）帶著對(duì)“戰(zhàn)神”號(hào)試發(fā)的認(rèn)識(shí)，我們

7、一起來(lái)探討下列3個(gè)問(wèn)題。2、實(shí)踐的特征問(wèn)：（1）是實(shí)踐嗎？幾個(gè)要素構(gòu)成？共同特點(diǎn)是什么？是，因?yàn)槭侨烁脑炜陀^實(shí)踐的物質(zhì)性活動(dòng)。幾個(gè)要素？3個(gè)，主體：美國(guó)研究人員，對(duì)象：宇宙，手段（工具）：“戰(zhàn)神”號(hào)火箭師：共同點(diǎn)？客觀的（物質(zhì)的）師：如果這3個(gè)要素缺了一個(gè)，這次試發(fā)能成功嗎？生：不行，實(shí)踐是3要素相互作用的過(guò)程。師：實(shí)際上本來(lái)“戰(zhàn)神”號(hào)27號(hào)就試發(fā)了，后來(lái)推遲到28號(hào)，為什么？天氣原因。師：由此可見(jiàn)，實(shí)踐的過(guò)程與結(jié)果，也是？客觀的，受客觀事物及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律制約。師：實(shí)踐的構(gòu)成要素，過(guò)程，結(jié)果都是客觀的，因此實(shí)踐的第一個(gè)特征？客觀物質(zhì)性。

8、師：（2）回顧2000年來(lái)各國(guó)的探月之旅，為何各國(guó)紛紛探月？03年歐洲“智能1號(hào)”，06年日本“月亮女神”，07年中國(guó)“嫦娥1號(hào)”，08年印度“月船1號(hào)”。師：那目的是什么？主要目的是把科學(xué)探索和經(jīng)濟(jì)需求相結(jié)合，以探測(cè)月