以美促情以情造型.doc

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1、以美促情以情造型——《卵石動物造型》說課稿武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)九峰小學蔣霞卵石在路邊、河畔、溪旁、海灘隨處可見,粗看很不起眼。細心觀察你會發(fā)現(xiàn)在水的沖刷、沙石的打磨、歲月的雕琢下，它們卻擁有了不同的底色、形狀、曲線和棱角，其實個個都是天然的藝術(shù)毛坯?！堵咽瘎游镌煨汀氛且运鼮槊佬g(shù)素材而展開的一節(jié)“造型·表現(xiàn)”美術(shù)課。作為人教版三年級的一課時教學安排，我意在讓思維活躍、少有約束、善于自由大膽表達自己的三年級孩子們在觀察比較中感受美、在想象造型中創(chuàng)造美、在交流評價中賞析美、在聯(lián)系共鳴中回味美。本著提高學生造型活動興趣、造型表現(xiàn)能力和對美的感受能力的主旨，我確定了如下的教學目標：?1、?認知目標

2、：提高學生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。?2、?操作目標：讓學生認識有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。培養(yǎng)學生的想象力與造型能力。?3、?情感目標：利用熟悉的卵石進行繪畫練習,激發(fā)學生的學習興趣，豐富學生的繪畫經(jīng)驗，提高學生的美術(shù)興趣,以及觀察生活,熱愛生活,美化生活的良好習慣??；谏鲜瞿繕?，我把本課的教學重點設定為：“能根據(jù)卵石的形狀進行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象?！苯虒W難點設定為：“動物形象飽滿而生動。”并由此把教學過程設置為四大環(huán)節(jié)：看看比比——像象畫畫——說說賞賞——想想連連，讓孩子們在美的感染、美的創(chuàng)造、美的方法、美的理解、美的愉悅中啟發(fā)創(chuàng)作靈感、

3、生成美麗靈動、傳承美學文化、實現(xiàn)生活美化。卵石成了最佳的，經(jīng)過我們加以修飾后，它有了更生動、靈活的生活。今天就讓我們一起來感受這大自然地藝術(shù)品吧。小學新課標提倡我們，在教學中注重人文性發(fā)展要通過美術(shù)課程讓學生會遨游于中國傳統(tǒng)文化的瀚海之中，吸取中國傳統(tǒng)文化的精髓，傳承優(yōu)秀的文化，同時也沉浸于人類美術(shù)的濃烈氣氛之中，感受人類文化的豐富性和多樣性，滋養(yǎng)和陶冶人文情操。另外通過運用多種美術(shù)教學方式和手段，激活學生的各種感官，這樣會有效的避免讓學生產(chǎn)生單調(diào)乏味的感覺，能使他們保持高度的注意和持續(xù)的興奮狀態(tài)。一、看看比比——感受美新課標也認為，孩子在美術(shù)中會找到可產(chǎn)生共鳴的美的感受，美術(shù)課時圍繞著“美

4、”展開教學的一門學科。無能哪個環(huán)節(jié)，都應該呈現(xiàn)給學生美的享受。而美的享受本身就是得到愉悅感?；谶@樣的認識，在教學《卵石動物造型》一課中發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,傳遞自己的思想與情感"的教學目的,寓教于樂,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與造型能力,以及觀察生活,熱愛生活,美化生活的良好習慣,達到教學目標的多元化?，讓學生感受生活中的美。??????在教學環(huán)節(jié)中，向?qū)W生出示幾張不同的卵石圖片一種是卵石的本身，一種是經(jīng)過裝飾外表美觀卵石作品，讓學生們欣賞不同的卵石造型，使他們在第一時間里能體會到美，從而一下子激發(fā)學生的學習興趣?！皠?chuàng)造是藝術(shù)的靈魂”。藝術(shù)氛圍濃郁的環(huán)境，可以使學生沐浴在藝術(shù)的海洋中，受到美的

5、感染，從而產(chǎn)生強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。這節(jié)課要面對的教學對象是小學三年級的學生，這一學齡段兒童想象思維比較活躍，不受約束。善于自由、大膽地表達自己的想法，針對小學三年級兒童天真浪漫，活潑好動的特點，在教學中創(chuàng)設與教材相近適應的樂學氛圍，使學生積極主動地參與教學活動，對動物的形態(tài)和特征的表現(xiàn)和在卵石上畫出適合卵石外形的動物形象，為了讓學生認識有趣的卵石造型游戲，我制作了幾個糖果模型，在糖果里包著這動物謎語，學生們很有興趣的猜著謎語，我抓住這一刻讓學生很自然地說出了動物的特征，然后我出示貓頭鷹、熊貓卵石動物造型，激發(fā)了學生的學習熱情。初步感受到了卵石的造型美。通過這一教學環(huán)節(jié)，我讓孩子們在愉悅的情

6、感中發(fā)現(xiàn)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。二、像象畫畫——創(chuàng)造美學生能得到情感上的美感體驗，這種美感多來自情感因素，這節(jié)課如何讓學生熟悉卵石進行繪畫，能根據(jù)卵石的形狀進行合理想象，創(chuàng)作可愛的動物形象，豐富學生的繪畫經(jīng)驗呢？我認為學生對卵石外形的了解是這課教學活動的前提，這時我拋給學生一個問題：“你手中的卵石形狀，讓你聯(lián)想到了哪一種動物”？學生們的回答各式各樣，教師此時引而不發(fā)，更加激發(fā)了學生求知的欲望。接著用PPT展示如何把卵石的形狀聯(lián)想到動物的外形，讓學生耳聞目見，為了讓學生有直觀感，進一步的感受卵石，讓學生看看，摸摸再把卵石變換幾個角度你聯(lián)想到什么動物。從多方面喚起學生學習研究的積極性

7、，通過這一環(huán)節(jié)，讓學生更深一步的探究卵石動物造型的方法，接著展示突出這些卵石動物造型圖片提出問題：“這些卵石小動物與真實的動物有什么不同”？引導學生回答卵石動物造型的表現(xiàn)形式變形、夸張、概況，順理成章的引出這節(jié)課的重難點及卵石畫的創(chuàng)作手法。使學生提高藝術(shù)創(chuàng)造能力和對美的感受能力。在美術(shù)教學中創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的教學氛圍尤為重要。教師在教學過程中是組織者、引導者、合作者。在這里教師以“改變動物的動態(tài)，突出