綜合實(shí)踐《變廢為寶》.doc

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1、變廢為寶——創(chuàng)意筆筒[教學(xué)目標(biāo)]1、讓學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)作筆筒的過程，會利用生活中的廢舊材料創(chuàng)意自己喜歡的筆筒及掌握做筆筒的技能，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明制作的興趣和動手能力。?2、使學(xué)生發(fā)揮想象，設(shè)計與眾不同的筆筒，并能對筆筒進(jìn)行一定的評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力。3、學(xué)會小組合作探究，能傾聽別人的交流和表達(dá)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。4、在變廢為寶的創(chuàng)作過程中，感悟勤勞智慧的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，對創(chuàng)作向往的情感?！净顒又攸c(diǎn)】用廢舊材料制作、裝飾筆筒。?【活動難點(diǎn)】設(shè)計的創(chuàng)新?！窘虒W(xué)過程】一、課前交流：1、（課件出示）日

2、常生活中的廢舊物品后談想法，并欣賞用廢舊材料做的物品。2、觀看學(xué)生發(fā)明的撲蠅器二、導(dǎo)入新課1、觀看創(chuàng)意直接導(dǎo)入課題今天我們就和他們學(xué)習(xí)，變廢為寶，創(chuàng)意筆筒2、課前搜集匯報師：課前同學(xué)們搜集了許多資料和廢舊的材料，誰來說一說，你們都搜集了哪些材料？3、回收利用處理師：那么再次利用這些廢舊材料之前，我們應(yīng)該進(jìn)行怎樣的呢?生：用84消毒生：清洗師：這些都是很好的想法。那么在做這些東西之前，我們做好了提前的準(zhǔn)備，因此，那咱們做個怎樣的筆筒，你才會滿意呢？4、創(chuàng)意筆筒的要求1）、欣賞易拉罐筆筒的制作過程2）、集思廣益三、

3、創(chuàng)作評價師：現(xiàn)在是否有了好的想法？下面請同學(xué)們討論一下吧（一）選材設(shè)計1、小組匯報2、制作提示（溫馨提示）（二）初次制作師：集體的力量就是大，（你說是嗎）這么快就想出了這么多的妙招。（課件出示做前小提示）師：好，孩子們讓我們行動起來吧。（三）展示評價1、筆筒展示2、評價改進(jìn)3、欣賞筆筒圖片師：同學(xué)們，看老師這里呀，也有一些創(chuàng)意筆筒。讓我們大家一起分享他吧！（四)再次創(chuàng)作師:現(xiàn)在就讓我們再次投入到創(chuàng)作中吧?。ㄎ澹┱故拘铝咙c(diǎn)把你們的新點(diǎn)子好想法，在這里有你們組的代表一起說一說（六）二次評價四、拓展延伸同學(xué)們其實(shí)變廢

4、為寶是一個大課題，只要我們努力去試驗(yàn)，就一定能實(shí)現(xiàn)一個又一個的夢想和一個又一個的奇跡1、欣賞變廢為寶的創(chuàng)作2、繼續(xù)創(chuàng)作我希望課下的時間，咱們同學(xué)，繼續(xù)創(chuàng)作，我們下節(jié)課將開展一個變廢為寶的展示會，從中評比出最佳創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計獎，老師期待你們更加出色的作品。