基于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境社區(qū)教育模式和機(jī)制探究

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1、基于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境社區(qū)教育模式和機(jī)制探究　　摘要：基于數(shù)字化、多媒體和交互性的終身學(xué)習(xí)環(huán)境，為社區(qū)成員的繼續(xù)教育和各類培訓(xùn)提供了契機(jī)和可能，為全面形成終身學(xué)習(xí)社會(huì)創(chuàng)造了條件。本文結(jié)合浙江省社區(qū)教育實(shí)際，對(duì)依托電大系統(tǒng)構(gòu)建數(shù)字化終身學(xué)習(xí)平臺(tái)的組織架構(gòu)、基于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的社區(qū)教育模式創(chuàng)新體系進(jìn)行了研究和探索。實(shí)踐證明，依托電大構(gòu)建數(shù)字化終身學(xué)習(xí)平臺(tái)可有效提升傳統(tǒng)社區(qū)教育功能，為社區(qū)居民的學(xué)習(xí)在終身學(xué)習(xí)體系的構(gòu)建中找到了著陸點(diǎn)。關(guān)鍵詞：數(shù)字化；終身學(xué)習(xí)；社區(qū)教育；模式作者簡介：張吉先（1966-），男，浙江省社區(qū)教育指導(dǎo)中心、浙江廣播電視大學(xué)副教授，研究方向?yàn)樯鐓^(qū)教育與遠(yuǎn)程教育的理論研究與

2、實(shí)踐。課題項(xiàng)目：浙江省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目“社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)體系組織架構(gòu)與創(chuàng)新機(jī)制的研究”（編號(hào)：Z200803768），主持人：張吉先。中圖分類號(hào)：G720文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1001-7518（2012）36-0040-0412構(gòu)建終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，需要豐富靈活的學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)方式和方便快捷的服務(wù)，利用傳統(tǒng)的教育手段和教學(xué)形式，已很難滿足社區(qū)教育發(fā)展的需要。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展及其廣泛應(yīng)用，為終身教育特別是社區(qū)教育的發(fā)展提供了許多新的可能性?；跀?shù)字化、多媒體和交互性的學(xué)習(xí)環(huán)境，與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)環(huán)境相比具有虛擬性、開放性、交互性、個(gè)性化等特點(diǎn)，為崗前、在崗和轉(zhuǎn)崗人員的繼續(xù)教育和

3、各類培訓(xùn)提供了契機(jī)和可能，為教育薄弱地區(qū)、尤其是農(nóng)村居民提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件，是降低教育成本、促進(jìn)教育普及和教育公平的重要途徑。因此，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建數(shù)字化終身學(xué)習(xí)環(huán)境成為社區(qū)教育的發(fā)展方向。一、基于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的社區(qū)教育組織架構(gòu)（一）數(shù)字化終身學(xué)習(xí)環(huán)境的有效載體30多年的辦學(xué)實(shí)踐證明，中國廣播電視大學(xué)由于其開放辦學(xué)的理念，“統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理”的辦學(xué)體制，天網(wǎng)（衛(wèi)星系統(tǒng)）、地網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)和寬帶專用網(wǎng)系統(tǒng)）、人網(wǎng)（中央、省、市、縣四級(jí)電大的辦學(xué)系統(tǒng)）“三網(wǎng)合一”的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，分布式的教學(xué)模式，是終身教育的有效載體，電大在實(shí)施社區(qū)教育、構(gòu)建數(shù)字化終身學(xué)習(xí)平臺(tái)中具有獨(dú)特

4、的優(yōu)勢。12一是電大辦學(xué)定位優(yōu)勢。電大面向地方、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠(yuǎn)和民族地區(qū)的多層次、多功能、多類型的辦學(xué)定位和辦學(xué)功能十分突出，“實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系和提供教育公共服務(wù)”的三大定位以及在辦學(xué)過程中體現(xiàn)出來的教育機(jī)會(huì)的公平性、教育過程的公正性以及平民化教育使命感，滿足了社會(huì)各界各方面的精神文化需求。在推進(jìn)社區(qū)教育、構(gòu)建終身教育體系中已經(jīng)并且必將做出更大貢獻(xiàn)。二是教學(xué)資源優(yōu)勢。社區(qū)教育要滿足社區(qū)成員從學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育到休閑教育等多元化的教育需求，這就需要非常豐富的學(xué)習(xí)資源。盡管目前電大的教學(xué)資源還不能完全滿足這些需求，但是電大多年來建設(shè)和開發(fā)的教學(xué)資源，包括

5、附屬于電大的燎原學(xué)校、電視中專和職業(yè)技能培訓(xùn)的資源，這些資源用到社區(qū)教育將會(huì)發(fā)揮很大的作用。三是系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。經(jīng)過多年來的建設(shè)，電大系統(tǒng)建成了自身獨(dú)特的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。如浙江廣播電視大學(xué)系統(tǒng)建成了連接10所市級(jí)電大和59所縣級(jí)電大的互聯(lián)網(wǎng)以及寬帶專用網(wǎng)，還有衛(wèi)星電視網(wǎng)以及正在下延到鄉(xiāng)鎮(zhèn)和大型企業(yè)的遍布全省各地的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成了一個(gè)完整的開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的系統(tǒng)，這些都為依托電大系統(tǒng)開展數(shù)字化社區(qū)教育提供了基礎(chǔ)和條件。（二）社區(qū)教育組織架構(gòu)12近五年來，浙江省依托電大系統(tǒng)逐步建成了四級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，在實(shí)踐中取得了一定的成效。四級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)是指由省社區(qū)教育指導(dǎo)中心、各市社區(qū)大學(xué)、各縣（市

6、、區(qū)）社區(qū)學(xué)院、街（鎮(zhèn)）社區(qū)教育中心組成的辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。依托省級(jí)電大建立省社區(qū)教育指導(dǎo)中心，發(fā)揮好理論研究、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、資源開發(fā)、政策咨詢、信息服務(wù)和人員培訓(xùn)等六大功能；以市級(jí)電大為基礎(chǔ)建立社區(qū)大學(xué)（城市大學(xué)），開展市本級(jí)的社區(qū)教育并指導(dǎo)縣（市）社區(qū)教育的有關(guān)業(yè)務(wù)；以縣級(jí)電大為基礎(chǔ)建立縣（市、區(qū)）社區(qū)學(xué)院，整合縣（市、區(qū)）的各類成人教育資源，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校為依托建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育中心，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)教育。充分利用全省電大系統(tǒng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校為主的成人教育資源存量，建設(shè)以市、縣（市、區(qū)）級(jí)電大為龍頭、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成校為骨干，輻射所有社區(qū)和村莊的四級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，投資少，見效快。浙江省杭州市

7、、臺(tái)州市、嘉興市等地區(qū)以此模式開展社區(qū)教育已經(jīng)取得了明顯的成績。二、基于數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的社區(qū)教育創(chuàng)新體系（一）數(shù)字化終身學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺(tái)12依托廣播電視大學(xué)系統(tǒng)，建設(shè)省、市、縣三級(jí)數(shù)字化終身學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺(tái)，重點(diǎn)圍繞充分利用信息技術(shù)，以創(chuàng)新為手段、以服務(wù)為宗旨、以和諧社會(huì)和公平社會(huì)在教育領(lǐng)域的實(shí)施為目標(biāo)來構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。數(shù)字化終身學(xué)習(xí)平臺(tái)包括信息交流子平臺(tái)、共享學(xué)習(xí)資源子平臺(tái)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)與管理子平臺(tái)（見圖1）。通過這一平臺(tái)，使各類教育資源相