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《2019課件四：學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo).ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第四章學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)代敏本章內(nèi)容欣賞活動(dòng)的內(nèi)容4概念1幼兒欣賞發(fā)展2欣賞活動(dòng)目標(biāo)3欣賞活動(dòng)的實(shí)施5思考：幼兒美術(shù)欣賞就是帶領(lǐng)幼兒觀賞一些美術(shù)作品？引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中的美好事物，了解對(duì)稱、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的美感經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其審美情感和審美評(píng)價(jià)能力的教育活動(dòng)。一、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)概念主觀的審美感知階段（約2-7歲）二、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展本能直覺階段（約0-2歲）（二）主觀的審美感知階段欣賞作品時(shí)，首先感知的是作品的內(nèi)容；但對(duì)作品內(nèi)容的把握是淺表的。1.關(guān)注作品內(nèi)容
2、多于形式。李可染《迎春圖》小班：人、樹、牛大班：一個(gè)小孩背著一個(gè)帽子坐在牛背上看梅花莫奈《巴黎市街風(fēng)景》蒙德里安《百老匯爵士樂》2.初步關(guān)注作品的形式審美特征對(duì)線條、形狀的感知；對(duì)色彩的感受；對(duì)空間構(gòu)圖的感知；對(duì)情感表現(xiàn)性的感知。線條與形狀：“渾身無力”的樹和“高興”的樹色彩：黃色，暖烘烘的；藍(lán)色：有點(diǎn)冷情感：《格爾尼卡》風(fēng)格感知：梵高的畫（短、螺旋線）米羅的畫（夸張變形）米羅《南瓜》米羅《生病的地球和完整的太陽》《自畫像》《星月夜》3.兒童形成對(duì)美術(shù)作品的偏愛和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)判斷標(biāo)準(zhǔn)：1、作品畫得像不像；2、作品繪畫技巧；3、色彩、形狀、整體的形式特征（形象簡(jiǎn)練、色
3、彩豐富）；4、幼兒對(duì)作品題材的熟悉度。4.強(qiáng)烈地注意顏色5.對(duì)繪畫題材產(chǎn)生自由聯(lián)想反應(yīng)6.關(guān)注畫面的局部特征欣賞活動(dòng)目標(biāo)小班中班大班三、學(xué)前兒童欣賞活動(dòng)目標(biāo)猜一猜，以下幾個(gè)活動(dòng)目標(biāo)中，哪個(gè)是小班的活動(dòng)目標(biāo)，哪個(gè)是中班的，哪個(gè)是大班的？美術(shù)欣賞活動(dòng)：米羅《天空中的黃金》美術(shù)欣賞：天空中的黃金活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞米羅的作品《天空中的黃金》，感受作品的大和小的相對(duì)概念。2、能用動(dòng)作及表情表達(dá)自己對(duì)作品的感受。3、能大膽選擇材料，創(chuàng)作自己的想象畫。美術(shù)欣賞《京劇臉譜》——紅黑：好人黃白：壞人藍(lán)色：勇士【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗
4、試用線條、色彩、對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。3、喜歡京劇臉譜，建立民族自豪感。欣賞《向日葵》色彩、色調(diào)：線條、形態(tài)：象征性：認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)知道從自然景物、藝術(shù)作品中能享受到視覺藝術(shù)的美。（1）喜歡觀看、欣賞藝術(shù)作品（2）對(duì)美術(shù)作品、圖書中的各種形象感興趣（3）初步體驗(yàn)作品中不同“性格”的線條（4）通過欣賞老師及同伴的作品培養(yǎng)對(duì)欣賞的興趣。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用線條表現(xiàn)力度感、節(jié)奏感。學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作、表情等表達(dá)自己欣賞后的感受（一）小班認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容。（1）能體驗(yàn)作品 中線條、形狀、色彩等（2）通過欣賞產(chǎn)生與作品相一致
5、的感受（1）感受作品的色彩變化以及相互關(guān)系。（2）感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗(yàn)其情感。（3）感受作品的構(gòu)成，體驗(yàn)作品的對(duì)稱、均衡、節(jié)奏（4）說出自己喜愛或不喜愛作品的理由，并對(duì)作品作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)（一）中班認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)（1）通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術(shù)要素；（2）了解作品的表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作意圖喜歡各種不同風(fēng)格的美術(shù)作品。（1）能感受作品的色調(diào)、色彩之間關(guān)系的變化（2）能感受作品中形象的象征性、寓意性（3）能感受作品中的形式美（4）欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品時(shí)，能講述自己獨(dú)特的觀點(diǎn)（一）大班四、學(xué)前兒童欣賞活動(dòng)的內(nèi)容（一）各種類型的
6、美術(shù)作品（1）繪畫作品（簡(jiǎn)單、清晰、明了、貼近生活）波洛克《匯聚》（2）雕塑作品：形象生動(dòng)并有一定想象空間唐三彩陶俑擲鐵餅者城市雕塑（3）建筑藝術(shù)：紀(jì)念性建筑、宮殿陵墓、宗教建筑、住宅建筑、橋梁建筑、公共建筑長(zhǎng)城福建土樓巴黎圣母院（4）工藝美術(shù)：藝術(shù)性用具、陳設(shè)欣賞品、標(biāo)志、包裝、賀卡、服飾餐具壁掛小商品包裝（5）民間美術(shù)作品：民間繪畫作品、民間雕塑作品、民間工藝品楊柳青年畫泥人剪紙（6）兒童美術(shù)作品：優(yōu)秀作品、同伴作品（7）周圍環(huán)境、自然景觀的美等對(duì)作品的聯(lián)想藝術(shù)作品的形式分析（造型、色彩、構(gòu)圖）作品主題的分析（藝術(shù)家的意圖）欣賞知識(shí)與技能對(duì)作品的表達(dá)（二）欣
7、賞知識(shí)與技能作品背景知識(shí)（藝術(shù)家生平）（一）學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動(dòng)實(shí)施的一般方法五、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施一般方法提問法講解法觀察比較法根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，向兒童提出問題，引導(dǎo)兒童思考討論通過正確解答獲得新知識(shí)。用生動(dòng)而具有啟發(fā)性的語言對(duì)內(nèi)容進(jìn)行講解。引導(dǎo)兒童觀察評(píng)價(jià)不同作品。（三）美術(shù)欣賞活動(dòng)的流程一、導(dǎo)入：二、出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品1、審美注意—描述階段：“看到了什么？”2、感受階段—形式分析階段：色彩、形狀、線3、引導(dǎo)幼兒移情，體驗(yàn)作品情感三、評(píng)價(jià)欣賞作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望審美判斷-—“你覺得漂亮嗎?”“你想不想畫一幅畫？”四、引導(dǎo)幼兒仿制或者創(chuàng)作
8、五、作品交流評(píng)價(jià)案例分析
