邊疆高校農(nóng)業(yè)水利工程特色專業(yè)建設(shè)探索和實(shí)踐

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1、邊疆高校農(nóng)業(yè)水利工程特色專業(yè)建設(shè)探索和實(shí)踐　　摘要：在我國(guó)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的教育、教學(xué)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的背景下，探討了邊疆高校農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)如何不斷探索專業(yè)改革與人才培養(yǎng)模式，加大專業(yè)建設(shè)力度，調(diào)整課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)專業(yè)培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐條件，瞄準(zhǔn)區(qū)域一流、國(guó)內(nèi)知名特色專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)，大力培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)寬厚、就業(yè)面寬、肯吃苦、愿意屯墾戍邊、建設(shè)邊疆的高素質(zhì)復(fù)合型工科人才。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革；特色專業(yè)；農(nóng)業(yè)水利工程；人才培養(yǎng)方案作者簡(jiǎn)介：王振華（1979-），男，河南扶溝人，石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院，副教授；何新林（1966-），男，寧夏隆德人，石河子

2、大學(xué)水利建筑工程學(xué)院，教授。（新疆石河子832000）基金項(xiàng)目：本文系石河子大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的研究成果。中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-0079（2013）34-0071-02一、專業(yè)定位和特色凝練11新疆是中國(guó)的干旱地區(qū)，屬于灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)肩負(fù)著穩(wěn)定邊疆、建設(shè)邊疆的艱巨任務(wù)，兵團(tuán)的集約化農(nóng)業(yè)是其經(jīng)濟(jì)的支柱，而且完全依賴于灌溉，沒(méi)有灌溉就沒(méi)有新疆和兵團(tuán)的農(nóng)業(yè)，也就沒(méi)有新疆和兵團(tuán)的經(jīng)濟(jì)，因此，農(nóng)業(yè)水利人才的培養(yǎng)對(duì)于新疆和兵團(tuán)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治穩(wěn)定來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。2007年8月溫家寶總理視察新疆，進(jìn)一步肯定了新疆農(nóng)業(yè)水利建設(shè)工作，

3、并強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)水利建設(shè)對(duì)新疆具有特殊的重要性，明確指出：“要發(fā)揮兵團(tuán)集約化生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)，抓好優(yōu)質(zhì)棉花基地和糧食基地建設(shè)，要努力構(gòu)建成全國(guó)節(jié)水灌溉示范基地、農(nóng)業(yè)機(jī)械化基地和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地?！睖丶覍毧偫頌樾陆r(nóng)業(yè)水利建設(shè)做出了明確的指示，同時(shí)，也為邊疆高校農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)，專業(yè)建設(shè)目標(biāo)更加明確，以滿足我國(guó)節(jié)水灌溉農(nóng)業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)水利人才的需求為目的，以專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，依托學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，大力培養(yǎng)具有吃苦精神、具有節(jié)水意識(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)，既了解一定的農(nóng)業(yè)種植知識(shí)，又掌握水利工程設(shè)計(jì)知識(shí)和建設(shè)技能的本科大學(xué)生，為新疆和兵團(tuán)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定培養(yǎng)出大量具有實(shí)踐能力的農(nóng)業(yè)水利人

4、才。同時(shí)作為節(jié)水灌溉技術(shù)人才的培養(yǎng)基地，對(duì)其他高校相關(guān)專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動(dòng)作用。二、專業(yè)建設(shè)與改革1.建設(shè)思路11（1）利用高新技術(shù)提升建設(shè)傳統(tǒng)專業(yè)，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合農(nóng)業(yè)水土開發(fā)及農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)在干旱地區(qū)大面積推廣應(yīng)用中所反映的問(wèn)題，對(duì)本專業(yè)課程體系進(jìn)行整體優(yōu)化和重組。新課程體系既吸取了農(nóng)業(yè)水利工程技術(shù)先進(jìn)國(guó)家的優(yōu)點(diǎn)，又結(jié)合了新疆和兵團(tuán)農(nóng)業(yè)水利發(fā)展的實(shí)際情況，具有前瞻性和實(shí)用性。（2）在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和生產(chǎn)創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)到較為完整、有實(shí)際用途的農(nóng)業(yè)水利工程理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，強(qiáng)化學(xué)生的基本理論和

5、基本工程技能的教育。（3）認(rèn)真抓好學(xué)術(shù)帶頭人和青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，形成研究梯隊(duì)，走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的路子，發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，以科研促進(jìn)教學(xué)；積極與先進(jìn)的水利企業(yè)聯(lián)合，鼓勵(lì)教師在理論研究的過(guò)程中結(jié)合具體企業(yè)、具體事項(xiàng)，達(dá)到理論和實(shí)踐雙贏互動(dòng)，以提高科學(xué)研究水平和帶動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。（4）控制專業(yè)辦學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)研究型與應(yīng)用型兼顧的復(fù)合型人才，優(yōu)化培養(yǎng)模式。實(shí)施全方位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，保證課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。（5）依托精品課程建設(shè)，提高教學(xué)手段的現(xiàn)代化水平，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的利用。加大精品課程建設(shè)力度，不斷擴(kuò)大精品課程數(shù)量，提高精品課程質(zhì)量。11（6）結(jié)合兵團(tuán)水利建設(shè)企業(yè)的

6、服務(wù)內(nèi)容向周邊國(guó)家延伸的實(shí)際情況，加強(qiáng)與國(guó)際院校交流，尤其是節(jié)水灌溉技術(shù)方面的對(duì)外交流，培養(yǎng)國(guó)際型節(jié)水人才。2.教學(xué)改革（1）改革人才培養(yǎng)方案。新疆的農(nóng)業(yè)是灌溉農(nóng)業(yè)，因此農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開農(nóng)田灌溉工程。根據(jù)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了一系列修訂：根據(jù)新疆兵團(tuán)農(nóng)業(yè)水利工程發(fā)展特點(diǎn)，有目的增強(qiáng)了專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生邏輯思維能力，使學(xué)生能夠掌握農(nóng)業(yè)水利工程學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；掌握農(nóng)業(yè)水利、水電、水保工程勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì)方法。結(jié)合新疆目前水資源日益緊張及農(nóng)業(yè)用水和生態(tài)用水之間的矛盾，增加了“節(jié)水灌溉技術(shù)”、“水土保持學(xué)”、“水

7、利工程概算”、“工程監(jiān)理”等一系列課程，豐富學(xué)生的知識(shí)體系，培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)水和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)；在專業(yè)課程教學(xué)中增加雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解國(guó)際水利工程學(xué)科、農(nóng)業(yè)工程學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。針對(duì)新疆新老灌區(qū)出現(xiàn)的土地次生鹽堿化、土壤肥力下降以及灌區(qū)合理管理等問(wèn)題增設(shè)了“渠道抗凍脹技術(shù)”、“農(nóng)學(xué)概論”、“土壤與農(nóng)作”、“鹽堿地改良”等選修課程，使學(xué)生能夠結(jié)合兵團(tuán)實(shí)際情況并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的問(wèn)題。11（2）改革課程教學(xué)內(nèi)容。農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)是一門綜合性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，涉及“建筑材料”、“水