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《淺析新課程背景下對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的思考論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析新課程背景下對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的思考論文論文關(guān)鍵詞:農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)轉(zhuǎn)變創(chuàng)造性論文摘要:體育新課程改革為我國(guó)農(nóng)村體育教育教學(xué)送來(lái)了春天的雨露,又為農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)提供了一個(gè)新的發(fā)展平臺(tái),也對(duì)我們廣大的農(nóng)村體育教師提出了新的要論文關(guān)鍵詞:農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)轉(zhuǎn)變創(chuàng)造性論文摘要:體育新課程改革為我國(guó)農(nóng)村體育教育教學(xué)送來(lái)了春天的雨露,又為農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)提供了一個(gè)新的發(fā)展平臺(tái),也對(duì)我們廣大的農(nóng)村體育教師提出了新的要求。本文試從農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)存在的管理問題及課堂中的教育理念、教育思想、教學(xué)行為等方面存在著諸多問題研究入手,尋求改變農(nóng)村學(xué)校體育教育教學(xué)現(xiàn)狀方式方法。引言農(nóng)村學(xué)校體
2、育是農(nóng)村教育的重要組成部分。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育無(wú)疑對(duì)實(shí)現(xiàn)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育發(fā)展的總目標(biāo)至關(guān)重要,也是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的重要工作。然而,目前對(duì)于大部分的基層農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),由于受農(nóng)村舊的思想觀念和“應(yīng)試教育”的影響,農(nóng)村教育中重智育輕體育的現(xiàn)象仍較為普遍,部分主管領(lǐng)導(dǎo)思想上對(duì)學(xué)校體育的模糊認(rèn)識(shí),工作中的消極態(tài)度,以及農(nóng)村體育教師特殊、艱苦的工作環(huán)境,都是長(zhǎng)期以來(lái)一直困繞農(nóng)村體育教訓(xùn)發(fā)展的重要問題。1農(nóng)村學(xué)校體育教育教學(xué)存在的問題1.1農(nóng)村學(xué)校體育資源貧乏,分配極不平衡我國(guó)地域遼闊,城鄉(xiāng)間與地區(qū)間經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的差異決定了農(nóng)村體育資源的短缺和貧乏,特別是在開發(fā)利用體育課程資
3、源方面,城市與農(nóng)村存在著極大的差異。城市的一些學(xué)?？梢岳蒙鐣?huì)贊助、學(xué)生自購(gòu)器材改善辦學(xué)條件,改善場(chǎng)地設(shè)施建設(shè),而農(nóng)村學(xué)校很難做到,即使部分學(xué)生有能力購(gòu)買,但場(chǎng)地等硬件設(shè)施的限制只能最終成為泡影。作為農(nóng)村體育,課堂上只要能提供一定數(shù)量的籃球、足球,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),就一定是“理想課堂”了。除了球類,大部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都最終只能是紙上談兵,更不要說(shuō)培養(yǎng)什么技術(shù)技能了。同時(shí),在農(nóng)村仍然存在著相當(dāng)數(shù)量的“一校一師”現(xiàn)象。在大部分農(nóng)村學(xué)校中,除了語(yǔ)、數(shù)、外等課程之外,體育及音樂、美術(shù)等課程都很難按要求開設(shè),這些都是目前急需解決的難題。1.2大班教學(xué)問題嚴(yán)重,導(dǎo)致部分體育項(xiàng)目無(wú)法開展經(jīng)濟(jì)的發(fā)
4、展,文化水平的提高,綜合國(guó)力的增強(qiáng),使得現(xiàn)在的人們對(duì)生活的要求越來(lái)越高,人們的思想決不僅僅只停留在解決溫飽奔小康水平之上,他們覺得身體才是真正的本錢,特別是在人口眾多,教育資源分配不平衡的情況下,特別是在農(nóng)村學(xué)校,每班超過(guò)60人的班級(jí)仍然十分普遍,大班體育教學(xué)的問題已經(jīng)成為很普遍的問題。場(chǎng)地的短缺,器械的貧乏師資的不足,使得農(nóng)村許多學(xué)校的班級(jí)學(xué)生人數(shù)大大超過(guò)教育行政部門的規(guī)定。由于體育教學(xué)對(duì)場(chǎng)地、器材的依賴遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他課程的教學(xué),因而,這個(gè)問題對(duì)體育教學(xué)的影響也比其他課程更為嚴(yán)重,這對(duì)體育課的組織、安全等方面帶來(lái)了極大的影響。1.3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的態(tài)度直接影響著體育教學(xué)的發(fā)
5、展在農(nóng)村學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)仍然存在傳統(tǒng)的重主輕副的思想。重智育輕體育的模式,直接限制了農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展。在領(lǐng)導(dǎo)心目中,只有語(yǔ)數(shù)外等文化課程,至于體育在不影響主課的前提條件下,僅僅是對(duì)學(xué)生緊張學(xué)習(xí)生活的一種調(diào)節(jié)和放松,再加上體育活動(dòng)本身特有的規(guī)模大、范圍廣的特點(diǎn),使得大部分體育活動(dòng)無(wú)從搞起。即使搞活動(dòng)也僅僅是趨于形式,至于要達(dá)到什么樣的程度、取得什么樣的成績(jī)已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要了,這在某些程度上,已經(jīng)大大的歪曲了體育活動(dòng)的性質(zhì),貶低了體育應(yīng)有的作用和價(jià)值。1.4教師自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,直接阻礙了農(nóng)村體育教學(xué)的發(fā)展在農(nóng)村體育課堂中,穿皮鞋西服進(jìn)課堂的體育教師大有人在。粗魯?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言,草率
6、的教學(xué)態(tài)度,草草了事的示范動(dòng)作,“放羊式”的教學(xué)模式,與體育教師的身份截然不符。教學(xué)只為了應(yīng)付檢查,即使教出來(lái)的東西也大部分僅僅是為了作秀,即所謂的“小大人”。同時(shí),教學(xué)方法呆板、滯后,教學(xué)思想陳舊、落后,停滯不前等等方面都將是農(nóng)村體育教學(xué)中面臨的又一大重要難題。2農(nóng)村學(xué)校體育教育教學(xué)對(duì)策2.1加強(qiáng)各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)把農(nóng)村體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略,充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村學(xué)校體育的價(jià)值具有終身效益,真正全面貫徹教育方針,提高對(duì)農(nóng)村體育的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,這是解決農(nóng)村學(xué)校體育工作蓬勃開展的重要環(huán)節(jié)之一。同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生體育具有社會(huì)功能和價(jià)值意義的
7、教育,培養(yǎng)鍛煉身體的習(xí)慣,形成自覺鍛煉身體的心理定勢(shì),幾十年之后,他們將分布在社會(huì)的各條戰(zhàn)線,這對(duì)增強(qiáng)整個(gè)社會(huì)體育意識(shí)的作用是不可估量的,意義是深遠(yuǎn)的,是一項(xiàng)迫切的教育任務(wù)和長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。2.2加強(qiáng)農(nóng)村體育場(chǎng)地、器材設(shè)備的建設(shè),注意增加體育經(jīng)費(fèi)的投入。具體措施是:學(xué)校擠一點(diǎn),上級(jí)撥一點(diǎn),學(xué)生適當(dāng)籌一點(diǎn),爭(zhēng)取社會(huì)贊助一點(diǎn),從幾個(gè)方面解決;土法上馬,土洋結(jié)合,因陋就簡(jiǎn),因地制宜,自制為主,提供教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練的必備條件。2.3優(yōu)化農(nóng)村體育教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程是發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育的重要途徑2.3.1感化關(guān)系,融入主體反思過(guò)去的教學(xué)觀念與認(rèn)識(shí),為新
