社會(huì)主義價(jià)值體系融入高校思政教育思索

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1、社會(huì)主義價(jià)值體系融入高校思政教育思索摘要：如何在大學(xué)生中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，如何把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育的全過程是一個(gè)迫切需要解決的課題。為此，主要有以下幾點(diǎn)思考：以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心構(gòu)建高校思想政治教育課程的教學(xué)體系；以核心價(jià)值體系為基礎(chǔ)建立高校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)；以核心價(jià)值體系為依托創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)文化；以核心價(jià)值體系為指導(dǎo)引領(lǐng)高校校園文化思潮。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；高校思想政治教育；融入分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1002-2589(2012)29-0247-02黨的十七大報(bào)告指出，“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，要鞏固馬克思主義

2、指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克主義中國(guó)化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)”，這是給全體思想政治教育工作者提出的具體要求。在全國(guó)各高校對(duì)廣大青年學(xué)生的教育教學(xué)過程中，應(yīng)該始終結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系的相關(guān)內(nèi)容和要求，培養(yǎng)具備較高思想政治素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)文化素質(zhì)的高端人才，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的根本目標(biāo)。同時(shí)，各高校思想政治教育教學(xué)的具體工作也正是貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育主渠道的重要組成部分，本文主要結(jié)合高校思想政治教育中

3、如何融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系相關(guān)內(nèi)容談幾點(diǎn)思考。一、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心構(gòu)建高校思想政治教育課程的教學(xué)體系大學(xué)生思想政治教育是學(xué)校教育的重要組成部分，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》、《馬克思主義基本原理概論》是各高校思想政治教育課程的主要內(nèi)容，這四門課程相互銜接，其中《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《馬克思主義基本原理概論》為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了強(qiáng)有力的理論依據(jù)，是有效的方法論，為大學(xué)生正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀形成奠定良好基礎(chǔ)?！睹珴蓶|思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道

4、路的全面闡述和有效論證?！吨袊?guó)近現(xiàn)代史綱要》則是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)情國(guó)史教育的重要途徑。近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響，各種社會(huì)思潮源源不斷地涌入到大學(xué)校園，以往的“象牙塔”已不再是一片純潔的圣地，年輕的學(xué)子們正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，各種不良社會(huì)思潮會(huì)對(duì)其人生產(chǎn)生重大影響，從而影響到整個(gè)社會(huì)和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展和命運(yùn)。此時(shí)，高校思想政治教育課程的教學(xué)體系核心的建立顯得極為迫切。作為引領(lǐng)社會(huì)主流價(jià)值觀的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的出現(xiàn)，一方面反映了與社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系相對(duì)應(yīng)的價(jià)值觀念的基本要求與標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)有重大的整合力；另一方面，也成為高校思想

5、政治教育課程的有效軸心，從而引領(lǐng)高校師生的主流意識(shí)形態(tài)。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心，構(gòu)建高校思想政治教育課程的教學(xué)體系，首先要求所有教師以身作則，深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值體系的具體內(nèi)涵，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境、師德環(huán)境，努力形成全員育人、事事育人的良好氛圍。其二，要增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力。通過雙向交流的“互動(dòng)式”教學(xué)以及啟發(fā)式、參與式、研究式等教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，將“教師為主、學(xué)生為輔”的教學(xué)模式，逐步演變?yōu)椤敖處煛W(xué)生雙主體”的教學(xué)模式，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的有效性。其三，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推進(jìn)多媒體教學(xué)，關(guān)注國(guó)家大事、國(guó)際形勢(shì)，有效討論、合理分析，緊跟時(shí)代步伐，成為與時(shí)俱進(jìn)的

6、思想政治教育課程。其四，改革考試方法，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握和運(yùn)用情況，尤其是其指導(dǎo)分析和解決問題的能力。二、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基礎(chǔ)建立高校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)高校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)作為高校思想政治教育理論教學(xué)的有效補(bǔ)充，意義重大，不可或缺，是青年學(xué)生踐行理論的最有效方式。首先，隨著時(shí)代的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷更新，在高校思想政治教育中需要形成開放和服務(wù)型實(shí)踐教學(xué)模式。這種實(shí)踐教學(xué)模式能夠使高校思想政治教育順利適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求，并形成高校培養(yǎng)人才與社會(huì)接軌的正確方向。高校思想政治教育是為現(xiàn)代社會(huì)服務(wù)的，要培養(yǎng)全面而優(yōu)秀的實(shí)用型人才，就要從社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，然而當(dāng)前社會(huì)

7、正處于轉(zhuǎn)型期，物質(zhì)文明發(fā)展速度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了精神文明建設(shè)，人們?cè)诮ㄔO(shè)物質(zhì)文明的同時(shí)而又往往忽視了精神文明建設(shè)。其次，根據(jù)高校思想政治教育的特點(diǎn)及需要，在具體的實(shí)踐過程中還要不斷吸收和發(fā)展各種思想政治教育的理論和方法，包括道德認(rèn)知、價(jià)值澄清、社會(huì)行動(dòng)模式等等，這些有效和完善的教育方式的借鑒和運(yùn)用，使高校思想政治教育能夠與時(shí)俱進(jìn)，但此時(shí)，更需要我們有強(qiáng)大的甄別能力能夠作出準(zhǔn)確的抉擇。鑒于此，高校思想政治教育同國(guó)家的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生產(chǎn)及生活實(shí)踐具體結(jié)合的過程中，