發(fā)現(xiàn)與明確問題高考復(fù)習(xí)

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1、復(fù)習(xí)：設(shè)計(jì)的一般過程1發(fā)現(xiàn)與明確問題2制定設(shè)計(jì)方案3制作模型或原型4產(chǎn)品的測(cè)試評(píng)估及優(yōu)化5產(chǎn)品的使用和維護(hù)收集信息設(shè)計(jì)分析方案構(gòu)思方案呈現(xiàn)方案篩選第四章發(fā)現(xiàn)與明確問題設(shè)計(jì)是問題求解的過程1、發(fā)現(xiàn)問題從本質(zhì)上說，設(shè)計(jì)是一個(gè)問題求解的過程。它從問題出發(fā)，并圍繞問題展開各項(xiàng)活動(dòng)。因此，設(shè)計(jì)必須從調(diào)查需求、分析信息、發(fā)現(xiàn)和明確需要解決和值得解決的問題開始，并在此基礎(chǔ)上提出設(shè)計(jì)項(xiàng)目，明確設(shè)計(jì)要求。1）問題產(chǎn)生的方式（問題的來源）A、人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問題B、由別人給出問題，設(shè)計(jì)者必須針對(duì)問題尋求解決方案C、基于一定的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，

2、并試圖解決它必然碰到,別人給出,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)2）發(fā)現(xiàn)問題的重要性：一方面可以挑戰(zhàn)和拓展我們的能力；另一方面也可能更好地滿足人們的需要，推進(jìn)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。發(fā)現(xiàn)問題的重要性a3）發(fā)現(xiàn)問題的一般（途徑）方法A、觀察日常生活B、收集和分析信息文獻(xiàn)法，問卷調(diào)查法和詢問法C、技術(shù)試驗(yàn)和技術(shù)研究技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)是重要的技術(shù)活動(dòng)，也是發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法。通過技術(shù)研究、技術(shù)試驗(yàn)，我們有可能從對(duì)已有技術(shù)問題的研究中發(fā)現(xiàn)與之相聯(lián)系的問題，從已有的研究結(jié)論中發(fā)現(xiàn)新的問題，也有可能在技術(shù)研究、技術(shù)試驗(yàn)的過程中獲得靈感、體悟，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)新的問題。觀察日常生活,收集分析信息

3、,技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題的一般方法c收集和分析信息（書P、81例子：杯子、臺(tái)燈）文獻(xiàn)法問卷調(diào)查法詢問法直接詢問法間接詢問法集體詢問法家庭走訪詢問法個(gè)別詢問法相關(guān)信息的收集與處理c（1）下列不屬于發(fā)現(xiàn)問題的方法是（）A、問卷調(diào)查法B、文獻(xiàn)法C、詢問法D、分析法D（2）技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程中，制定設(shè)計(jì)方案這一大環(huán)節(jié)又可細(xì)分為若干小環(huán)節(jié)：①方案構(gòu)思，②方案呈現(xiàn)，③收集信息，④方案篩選，⑤設(shè)計(jì)分析。以上五個(gè)環(huán)節(jié)的正確順序是（）A、①②③④⑤B、③④⑤①②C、③⑤①②④D、④①③②⑤C思考：1、書本p82案例分析、P83練習(xí)12、書本p82馬上行動(dòng)、P8

4、3練習(xí)2為了清除灰塵,人們發(fā)明了“吹塵器”。一位技師發(fā)現(xiàn),“吹塵器”吹得灰塵到處飛揚(yáng),使人們喘不過氣來。于是,他萌生了發(fā)明“吸塵器”的想法。為了證實(shí)他的想法是否可行,他用手帕蒙住口鼻,趴在地上用嘴猛吸氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)地上的灰塵都被吸到手帕上來了。不久以后,利用真空負(fù)壓原理制成的電動(dòng)吸塵器誕生了。在該案例中,問題的發(fā)現(xiàn)來源于()①調(diào)查問卷;②觀察日常生活;③技術(shù)試驗(yàn);④詢問訪談A.②③B.②③④C.①②③D.③④某設(shè)計(jì)師在用高腳杯喝紅酒的時(shí)候發(fā)現(xiàn),把酒杯放平了還是不能把酒喝完,因?yàn)楸亲拥淖钃?。于是設(shè)計(jì)了如圖所示的有開口的高腳杯。該設(shè)計(jì)師發(fā)現(xiàn)問題的途徑是

5、()A.觀察日常生活B.技術(shù)試驗(yàn)C.技術(shù)研究D.收集和分析信息注意觀察日常生活是一種發(fā)現(xiàn)問題的方法,而且可以形成對(duì)問題的敏感性及發(fā)現(xiàn)與明確問題的意識(shí)。以下技術(shù)活動(dòng)中不是通過觀察日常生活發(fā)現(xiàn)問題的是()A.魯班砍樹時(shí)被草割破手,由此發(fā)明鋸子B.伽利略做試驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水溫升高罐內(nèi)水位會(huì)上升,由此發(fā)明了溫度計(jì)C.喬爾吉朵青通過觀察打獵時(shí)衣服上所沾的蒼耳子的結(jié)構(gòu)而發(fā)明了尼龍搭扣D.哈格里沃斯碰倒家中紡車,發(fā)現(xiàn)紡錘在豎立狀態(tài)下仍會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)而發(fā)明了立式紡紗機(jī)發(fā)現(xiàn)與明確問題發(fā)現(xiàn)問題來源人類生存活動(dòng)中必然會(huì)遇到的問題由別人給出問題，設(shè)計(jì)者必須針對(duì)問題尋求解決方案基于一定

6、的目的由設(shè)計(jì)者自己主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決它重要性一方面可以挑戰(zhàn)和拓展我們的能力，另一方面也有可能更好地滿足人們的需要，推進(jìn)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新途徑觀察日常生活收集和分析信息技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)2、明確問題1）問題的價(jià)值：（問題是否有價(jià)值？）（科學(xué)性、先進(jìn)性、普遍性、主要性、可能性、經(jīng)濟(jì)性）A、所提出的問題是否遵循了基本的科學(xué)原理？B、迄今為止，能否確認(rèn)該問題尚未得到充分解決？C、在你調(diào)查的范圍里，該問題是否具有普遍意義？在更廣的范圍內(nèi)，這個(gè)問題是否有意義？D、在多個(gè)問題同時(shí)發(fā)生時(shí)，該問題是否是主要問題？E、現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個(gè)問題？技術(shù)發(fā)展以

7、后呢？F、解決該問題所需的投入是多少？投入與產(chǎn)出的比是否理想？判斷問題價(jià)值的方法c明確問題的重要性a2）明確設(shè)計(jì)要解決的技術(shù)問題分析下列圖片，回答：想解決什么問題？并思考：在著手進(jìn)行設(shè)計(jì)前要考慮哪些問題？A、問題是否能夠解決？B、問題是否當(dāng)前可以解決？C、問題是否值得解決？上述圖片屬于第一類永動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)，什么是第一類永動(dòng)機(jī)？它們有可能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？所以，我們?cè)谶M(jìn)行設(shè)計(jì)前首先應(yīng)該考慮到什么問題？A如果我們現(xiàn)在針對(duì)上述設(shè)想進(jìn)行設(shè)計(jì)，有沒有問題？為什么？那么，我們?cè)谶M(jìn)行設(shè)計(jì)前還應(yīng)該考慮到什么問題？B下面的設(shè)計(jì)是想解決什么問題？這個(gè)問題值得解決嗎？C3

8、）明確解決設(shè)計(jì)問題的能力與條件A、明確解決設(shè)計(jì)問題的能力設(shè)計(jì)的能力指的是解決問題的技術(shù)能力。設(shè)計(jì)的能力可以是一名設(shè)計(jì)者個(gè)人能力的表現(xiàn)，也