以讀促思，讀思結合————談對《恐龍》的教學設計

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。以讀促思，讀思結合————談對《恐龍》的教學設計作者：農墾直屬二小劉玉清　　轉貼自：農墾直屬二小　　點擊數(shù)：319　以讀促思，讀思結合————談對《恐龍》的教學設計　　　　農墾直屬二小劉玉清　　　　一、情感與態(tài)度　　　　《語文課程標準》指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。讓學生真正地走進文本，融入角色，體會課文的情感，從而了解和理解課文內容，這是我追求和教學境界境界?！　　　《?、方法與過程　　　　1、析教材團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐

2、富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　　　　犊铸垺肥翘K教版三年級（下冊）的21課，這是一篇知識性短文，介紹恐龍的種類、形態(tài)和生活習性，字里行間流露出作者對恐龍的喜愛之情。恐龍生活在遙遠的古代，誰也沒有見過，它的種類、形態(tài)和生活習性都是根據(jù)目前掌握的資料進行的研究推測。正因為如此，作者多處運用用打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說

3、明事物的方法進行描述，使讀者如見其形、如聞其聲，拉近恐龍與小讀者的距離，增強了的可讀性?！　　　?、示流程　　　　初聽感知選擇自讀多樣練讀拓展延伸　　　　感受情操品味運用領悟情感情滿課堂　　　　三、知識與技能　　　　對于剛剛升入小學三年級的小學生來說，他們具有強烈的好奇心，和求知欲，但三年級的閱讀教學的最根本任務就是教會學生學會讀書。我們在想方設法引導和幫助學生實實在在讀好課文，讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平?！　　　∷?、教材分析　　　　本課時教學內容的設計意圖　　　　本文是一篇知

4、識性的短文。作者緊扣課文的題目，按順序分別介紹了恐龍種類、形態(tài)和生活習性，表達了作者對已經(jīng)失去的恐龍的喜愛之情。本篇課文是說明文。說明文是說明事物的，其主要的表達方式就是說明。這一節(jié)課要達到的目標是：　　　　（1）學習說明文的語言。　　　?。?）掌握說明文的表達方法?！　　　。?）了解說明文的結構。　　　　設計思路分析團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較

5、好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　　　∵@篇介紹恐龍知識的說明共有六個自然段。條理清楚，結構分明，重點介紹了恐龍的種類及形態(tài)。根據(jù)課文的體裁特點及和本課教學的目標，設計教學思路如下：　　　?。?）以學生所喜歡的一種恐龍為例，（2）引導學生探究其形態(tài)特點及說明方法?！　　　。?）運用了解這種恐龍為例的學習方法，（4）舉一反三，（5）引導探究其他恐龍的情形?！　　　?、教學中要注意的問題　　　?。?）教學說明文，（7）必須在引導學生掌握說明文所說的知識的同（8）時，（9）引導學生閱讀時要仔細推敲課文用詞的準確性。　　　?。?/p>

6、10）讓學生運用比較閱讀的方法，（11）體會作打比較、打比方的方法來說明的好處，（12）并爭取掌握這些方法?！　　　。?3）要引導學生抓住全文的大體結構，（14）分清主體部分的脈絡層次?！　　　　　　　∷?、教學目標：　　　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文?！　　　W會本課堂10個生字。理解由生字組成的詞語?！　　　×私饪铸埖姆N類、形態(tài)和生活習性。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法?！　　　〗虒W重點：團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系

7、部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　　　正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文?！　　　〗虒W難點：努力提高學生閱讀說明文的能力?！　　　〗虒W時數(shù)：第二課時　　　　教學準備：　　　　教師準備：有關恐龍的圖片資料、恐龍的模型?！　　　W生準備：上網(wǎng)訪問有關恐龍的科普網(wǎng)站，恐龍的圖片資料、恐龍的模型?！　　　∥?、學校與學生狀況分析：　　　　我們學校是海南省現(xiàn)代教學技術實驗學校，學校有多媒體教室、電腦室等多種現(xiàn)代教學設備，學

8、生多數(shù)居住在城市，也有少數(shù)居住在農場或農村。居住在城市的學生，大部分都有電腦，要查的資料學生自己也能上網(wǎng)查找。　　　　教學流程：　　　　初聽感知，感受情操　　　　1、談話激情，2、導入課文?！　　　?、聽課