《漢語拼音·復(fù)習(xí)四》教學(xué)設(shè)計(jì)5##

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1、《漢語拼音?復(fù)習(xí)四》教學(xué)設(shè)計(jì)5##第一課時(shí)在情景中整合——第一、二、三、七題教學(xué)設(shè)計(jì)K學(xué)習(xí)目標(biāo)31、復(fù)習(xí)聲母、韻母，讀誰音，認(rèn)清形。2、通過多種形式的練習(xí)，使學(xué)生更熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。3、通過說、演小動(dòng)物，發(fā)展想象空間。K課前準(zhǔn)備3多媒體課件。E教學(xué)過程3結(jié)合兒童熟識(shí)的生活情景（秋游活動(dòng)）為主線，充分利用復(fù)習(xí)資源，力求采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；在情景中整合，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又避免了傳統(tǒng)的板塊復(fù)習(xí)的方法，著意培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造能力。本設(shè)計(jì)力求做到形式多樣，讓學(xué)生在興趣盎然的情景中輕松愉快的復(fù)習(xí)。一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)聲母1、Idquo;歡迎小朋友到拼音王國來做

2、客！rdquo;拼音王國的朋友邀請(qǐng)我們班去做客，你愿意嗎？2、拼音王國的小朋友說：ldquo;你把他們安順序連起來，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？rdqu0；（課件出示書本第一題內(nèi)容）3、討論得出這是海豚！4、對(duì)呀，這是海豚在歡迎我們?nèi)デ镉文兀。ㄕn件出示連接成形的海豚和動(dòng)化海豚引起小朋友的注意。）這時(shí)學(xué)生歡呼雀躍，激起了學(xué)生的興趣。二、檢票上車，復(fù)習(xí)韻母嘀嘀，車來了。要去秋游必須要有車票，而且要將車票全部認(rèn)識(shí)了才能上車的。1、請(qǐng)你先看一看自己的車票，你認(rèn)識(shí)嗎？要能正確、流利地讀出車票內(nèi)容才能檢票上車。（委托四人小組小組長(zhǎng)以檢標(biāo)票員的身份檢查）2、排隊(duì)上車：先請(qǐng)前鼻韻母的小朋友上講臺(tái)，我們來

3、點(diǎn)點(diǎn)名他們到齊了沒有；然后請(qǐng)后鼻韻母的小朋友上來排排隊(duì)；那么剩下的小朋友也是一組的，他們是mdash;復(fù)韻母。三、秋游你想帶什么？復(fù)習(xí)拼音。去秋游光有了車票也不行，我們得準(zhǔn)備充分去旅游啊，你想帶什么東西去秋游呢？1、指名說說你要帶的物品？（老師及時(shí)指出他所帶的是吃的、用的還是玩的）2、老師這兒也有一些吃的東西，你知道是什么嗎?（出示課件帶有圖片的拼音）3、吃的東西帶齊了，那么我們來看看用的和玩的東西（每讀準(zhǔn)一個(gè)音節(jié)，出示這個(gè)實(shí)物）4、如果老師去秋游的話我要帶望遠(yuǎn)鏡和雨傘，因?yàn)檫@樣下雨天也能看到好風(fēng)景。激發(fā)小朋友結(jié)合自己實(shí)際開/KK/bPUJV■IJ、o四、游玩動(dòng)物園，綜合復(fù)習(xí)

4、恭喜所有的小朋友，現(xiàn)在我們都來到了動(dòng)物園了。（課件出示動(dòng)物園的導(dǎo)向圖，只有拼音和箭頭，同時(shí)發(fā)出各種各樣動(dòng)物的聲音，激發(fā)小朋友的興趣）1、在動(dòng)物聲中自由拼讀音節(jié)。2、請(qǐng)個(gè)別小朋友起來讀，對(duì)了就把小朋友教會(huì)，小動(dòng)物才愿意跟我們交好朋友的。在小朋友的努力下我們到了美麗的圖片中領(lǐng)略各種動(dòng)物的風(fēng)采，同時(shí)分別聽到動(dòng)物的聲音。3、我們己經(jīng)和各種小朋友交上了好朋友，好朋友之間應(yīng)該是互相了解的，你對(duì)他們還有什么了解呢？先在下面自由說一說。4、個(gè)別說小動(dòng)物的特點(diǎn)，并演一演他們走路、吼叫的動(dòng)作。五、擴(kuò)展作業(yè)請(qǐng)小朋友做一張自己喜歡的關(guān)于拼音的車票。第二課時(shí)復(fù)習(xí)、品讀、發(fā)展一第四、五、六、七題教學(xué)設(shè)計(jì)

5、E學(xué)習(xí)目標(biāo)31、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，并鞏固所學(xué)的漢字，讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。2、通過拼讀兒歌，使學(xué)生更熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)3、通過看圖講故事，進(jìn)行觀察、表達(dá)思維的綜合訓(xùn)練。K課前準(zhǔn)備3整體認(rèn)讀音節(jié)表、多媒體課件。第一課時(shí)在秋游情景中邊玩邊學(xué)，這一課時(shí)主要還是鞏固音節(jié)，并能夠借助音節(jié)讀通兒歌，感受兒歌的秋葉飄飄；還能借助音節(jié)看懂故事情節(jié)，編故事。復(fù)習(xí)鞏固的形式較多，學(xué)生也能得到讀、說、想等各方面的發(fā)展。[[教學(xué)過程3一、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)1、出示整體認(rèn)讀音節(jié)表，以四人小組為單位認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。2、根據(jù)學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試歸類記憶：zhi—chi—shi—i；zi—ci—si；yi—yin

6、—ying；ye—tie;yu—yun—yuan；wu或者zhi—chi—shi——ri；zi——ci——si；yi—wu—yu；ye—yue——yuan；yin—yun—ying等。二、復(fù)習(xí)詞語1、課件演示：以簡(jiǎn)筆畫形式出現(xiàn)ldquo;花朵、草地、小河、大橋、水田、風(fēng)雨rdquo;等詞語，學(xué)生認(rèn)讀。2、學(xué)生自由認(rèn)讀這些詞卡，老師隨意抽取卡片讓學(xué)生認(rèn)讀：(1)請(qǐng)學(xué)生把卡片貼在相應(yīng)的位置，把詞語與圖形對(duì)應(yīng)起來。⑵ldquo;老師、大家、風(fēng)雨rdquo;等詞卡貼在黑板上，老師描述，請(qǐng)學(xué)生把相關(guān)的詞語找出來并讀給大家聽。如：老師帶小朋友到草地上做游戲，小朋友玩得可高興了。(請(qǐng)一位小

7、朋友找出ldquo;老師rdquo;的詞卡并帶大家讀一讀。3、以四人小組為單位讀這些詞語。三、品讀兒歌1、課件演示課文插圖，學(xué)生觀察，說說圖上的內(nèi)容。2、課文有一首兒歌描寫了這幅圖的景象，請(qǐng)小朋友讀一讀。要求借助拼音讀準(zhǔn)兒歌。3、你讀懂了什么？還有什么不明白的?根據(jù)學(xué)生的理解，適時(shí)地讓學(xué)生上臺(tái)，看圖指出ldquo;紅色的蝴蝶rdquo;、ldquo;黃色的小鳥rdquo;。4、指導(dǎo)朗讀、背誦。5、擴(kuò)展活動(dòng)。說一說：秋姑娘發(fā)來了什么電報(bào)？（想像電報(bào)的內(nèi)容）四、講故事、展思維1、出示掛圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，說說