淺論中職生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

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1、WORD格式整理版淺談中職生良好習(xí)慣的培養(yǎng)培訓(xùn)中心周定輝2010年11月古人云：“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。“授之以魚(yú)”，只解一頓之需；“授之以漁”，則可終生受益；“授之以漁”，那是培養(yǎng)人的能力，教人做學(xué)問(wèn)、做研究的方法。教育的最大功能在于“教是為了不教”?！敖獭钡哪康氖恰盀榱瞬唤獭保礊榱俗寣W(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。面對(duì)中職生的現(xiàn)狀，就如何培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，激發(fā)他們的求知欲，為就業(yè)做好準(zhǔn)備，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從中職生的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面來(lái)闡述對(duì)其良好習(xí)慣的培養(yǎng)，使我們的學(xué)生

2、成為適應(yīng)時(shí)代需求的勞動(dòng)者。大多數(shù)中職學(xué)生在普通中學(xué)階段都可謂是雙差生，從小各方面都養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，其主要表現(xiàn)在：一是沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，生活沒(méi)規(guī)律，不簡(jiǎn)樸，講究吃穿。諸如：不按時(shí)就餐，亂吃零食，在寢室不折衣被，不講衛(wèi)生，衣著上追趕時(shí)髦，留著怪異發(fā)型等；二是沒(méi)有良好的行為習(xí)慣。行為上懶散，貪玩好耍，組織紀(jì)律差，無(wú)視老師的存在，一些學(xué)生經(jīng)常上課遲到，早退，曠課；上課睡覺(jué)，閑聊，說(shuō)話，搞小動(dòng)作，玩手機(jī)QQ、游戲；亂扔果皮紙屑塑料袋，臟話連篇，甚至私自外出，行為放縱等。三是學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于知識(shí)基礎(chǔ)差，不會(huì)學(xué)習(xí)

3、，厭倦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)大多數(shù)達(dá)不到要求，成績(jī)參差不齊，對(duì)教師的教導(dǎo)置若罔聞。課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)為：不預(yù)習(xí)，不聽(tīng)課，不記筆記，不復(fù)習(xí)，為檢查不分時(shí)間趕作業(yè)（如上鋁合金管棒型工藝課時(shí)趕制圖作業(yè)等）或根本不做作業(yè)；學(xué)習(xí)隨意，沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。考試時(shí)，完全靠抄襲、偷看蒙混過(guò)關(guān)，或者全憑瞎撞。有的上考場(chǎng)就睡，下考時(shí)不到兩分鐘就胡亂作填空題和選擇題交卷完事。所以，如何培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀；如何幫助他們樹(shù)立成功的信心，培養(yǎng)正確的審美情操、良好的生活情趣；如何激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣優(yōu)質(zhì).參考.資料WORD格式整理版，使他們學(xué)有樂(lè)趣，學(xué)有所得。我認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)做好

4、以下幾點(diǎn)：1、客觀全面了解學(xué)生的內(nèi)心世界，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望。雖然中職生很多是雙差生，在另眼看待中渡過(guò)中學(xué)時(shí)代的，也養(yǎng)成了這樣那樣的壞毛病。但是，每個(gè)學(xué)生都有自己擅長(zhǎng)的智慧和能力，只是應(yīng)試教育把他們暫時(shí)掩蓋了。所以，學(xué)校老師對(duì)中職生要有一個(gè)全面的了解，多角度客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不要求全責(zé)備。要了解每個(gè)學(xué)生不良習(xí)慣的具體表現(xiàn)，掌握他們的癥結(jié)所在，采用不同的方法對(duì)癥下藥進(jìn)行糾正和培養(yǎng)。古人云“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”，多用賞識(shí)的眼光，找出他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立起人生美好前途的信心，了解自己，了解社會(huì)，追求真、善、美，從而做一個(gè)對(duì)社

5、會(huì)有用的人。2、圍繞學(xué)生日常生活，培養(yǎng)其科學(xué)的生活方式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先，要抓好學(xué)生宿舍衛(wèi)生和作息的管理，定時(shí)認(rèn)真檢查，組織衛(wèi)生差的同學(xué)參觀衛(wèi)生好的宿舍，讓他們自己在對(duì)比中提高。抓好作息管理，公共用品管理，設(shè)表?yè)P(yáng)欄和警示欄，培養(yǎng)講衛(wèi)生，有秩序，守時(shí)間的好習(xí)慣。其次，要加強(qiáng)學(xué)生用餐管理，培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果的習(xí)慣。一是要勤儉節(jié)約，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，對(duì)亂倒剩飯的要加以懲罰；二是注意飲食規(guī)律，按時(shí)就餐，不亂吃不衛(wèi)生食品，少吃零食。第三，要加強(qiáng)艱苦樸素的思想教育，衣著整潔、大方，不留怪異發(fā)型等。要追求正確的時(shí)尚觀：清水出芙蓉，天

6、然去雕飾。3、集中抓好學(xué)生上課紀(jì)律，比如遲到、早退、睡覺(jué)、曠課等行為的檢查糾正，對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)要多談心多鼓勵(lì)，一有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，要以正面教育為主，輔之以必要的懲罰。要多讓他們參加有益的文體活動(dòng)，要給他們出人頭地的機(jī)會(huì)。豐富的活動(dòng)，既可以陶冶他們的情操也可以鍛煉他們的意志和紀(jì)律，無(wú)形中增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的上進(jìn)心，一個(gè)有上進(jìn)心的人是會(huì)注意自己的言行的。在這方面，班主任有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，班主任要在班上營(yíng)造一種民主、積極、熱烈向上的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能受到感染。比如，抓住運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，抓住辯論會(huì)的機(jī)會(huì)，抓住歌詠比賽的機(jī)會(huì)，讓后進(jìn)生，讓

7、行為偏差的同學(xué)積極表現(xiàn)，從而優(yōu)質(zhì).參考.資料WORD格式整理版起到化腐朽為神奇的效果。4、教師要以“學(xué)高為師，身正為范”的高尚人格魅力來(lái)感染學(xué)生，為人師表，言傳身教，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。在教與學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生向老師學(xué)習(xí)，接受老師的影響，甚至模仿老師的某些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，都是極為自然的事。俗話說(shuō)：“名師出高徒”，“什么樣的老師會(huì)帶出什么樣的學(xué)生”，可見(jiàn)老師對(duì)學(xué)生的作用之大。廣大教師要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想道德品質(zhì)和人格給學(xué)生以潛移默化影響。要把行為習(xí)慣教育融入到中職生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)

8、和社會(huì)服務(wù)各個(gè)方向。要深入發(fā)掘各類課程的育人資源，在傳授知識(shí)的過(guò)程中進(jìn)行育人教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的過(guò)程中，自覺(jué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。