讓歌曲給力思想政治課教學(xué)

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1、讓歌曲給力思想政治課教學(xué)甘肅省永登縣第一中學(xué)730300摘要：在思想政治課教學(xué)中引入一些歌曲進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的各種能力，有助于課堂教學(xué)順利而有效地進(jìn)行，是一種寓教于樂的好形式，也是提高思想政治課教學(xué)實(shí)效的有效途徑。關(guān)鍵詞：歌曲思想政治課教學(xué)課堂效果一首好歌不但具有較高的藝術(shù)性，而且具有豐富的思想內(nèi)涵，是內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。一些歌曲的歌詞與旋律不僅給人以美的享受，更能陶冶人的情操、激活人的想象力。在思想政治課教學(xué)中，適時(shí)適度、有針對性地、巧妙地引入一些歌曲，對于創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力、感染力，提高學(xué)生的思維能力

2、、審美能力、分析和解決問題的能力，幫助學(xué)生對教材內(nèi)容的理解，實(shí)現(xiàn)高效課堂，有著積極的作用。一、用于導(dǎo)入，激發(fā)興趣“良好的開端是成功的一半?！背晒Φ膶?dǎo)入往往能給學(xué)生一種耳目一新的感覺，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，迅速集中學(xué)生的注意力，為新課的順利進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方法很多，以歌曲導(dǎo)入新課不失為一種好的方法。如在學(xué)習(xí)“政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)”時(shí)，我先播放了歌曲《為了誰》：“……你是誰，為了誰，我的戰(zhàn)友你何時(shí)回。你是誰，為了誰，我的兄弟姐妹不流淚。誰最美，誰最累，我的鄉(xiāng)親我的戰(zhàn)友，我的兄弟姐妹……”飽含深情的歌詞和曲調(diào)起到了很好的情感烘托和渲染作用，學(xué)生情不自禁地合唱

3、起來，在歌聲中深深感受到了我國政府的宗旨是：“為人民服務(wù)”，同時(shí)也感受到了政府責(zé)任的重大。在這種情境下我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去探究我國政府工作的基木原則及基木要求，學(xué)生很快就進(jìn)入了角色。二、用于課中，加深理解思想政治課的理論、觀點(diǎn)一般都比較抽象、枯燥，學(xué)生往往對教師在理論上的講解不感興趣。因此，我在理論講解吋常借助于歌曲來撥動(dòng)學(xué)生的思維之弦，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和高漲的學(xué)A）熱情，為課堂創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，進(jìn)而加深對教材知識的理解，取得了較好的課堂效果。如在學(xué)習(xí)“處理民族關(guān)系的原則”吋，讓歌曲《愛我中華》統(tǒng)領(lǐng)整堂課，師生共同分析歌詞，教師最后進(jìn)行歸納總結(jié)：56個(gè)兄弟姐妹

4、，56個(gè)民族，團(tuán)結(jié)一心，愛我中華，共同締造了偉大的祖國。學(xué)生在饒有趣味的氛圍中了解并掌握了知識，加深了對教材的理解，課堂效率得到了明顯提高。再如在“世界是永恒發(fā)展的”教學(xué)中，我播放了歌曲《山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)》：“山不轉(zhuǎn)那水在轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)那云在轉(zhuǎn)，云不轉(zhuǎn)那風(fēng)在轉(zhuǎn)，風(fēng)不轉(zhuǎn)那心在轉(zhuǎn)……”通俗的歌曲使抽象枯燥的哲學(xué)原理變得形象生動(dòng)，學(xué)生很容易就理解了“一切事物都是變化發(fā)展的”這個(gè)道理，收到了事半功倍的效果。三、用于課尾，升華主題一節(jié)課內(nèi)容講完后，學(xué)生一般較為疲勞，此吋若能放上一首優(yōu)美的歌曲,不僅可以消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲勞，而且可以使學(xué)生在美的愉悅和陶冶中得到心靈上的撞擊、思想上的洗禮、情

5、感上的震撼，從而激發(fā)、感召學(xué)生，使學(xué)生動(dòng)情、用情，促使學(xué)生將知識內(nèi)化為能力、外化為行動(dòng)。在課堂教學(xué)結(jié)束前，教師可根據(jù)學(xué)生可塑性的身心特征，奮B的地抓住課本知識與歌曲的最佳結(jié)合點(diǎn)，借助藝術(shù)的感染力來升華教材內(nèi)容的主題，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，使學(xué)生樹立起遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，進(jìn)而促成學(xué)生在知識學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)、情感態(tài)度與價(jià)值觀教育等多維度課程目標(biāo)上的實(shí)現(xiàn)。四、用于練習(xí)，促成內(nèi)化在思想政治課堂的諸多環(huán)節(jié)中，練A）鞏固環(huán)節(jié)往往是最枯燥乏味的。假如用歌曲來設(shè)計(jì)練既可以印證教學(xué)效果，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美情趣，不失為

6、一條鞏固新知識并內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在知識體系的有效途徑。如在學(xué)習(xí)“按勞分配為主體，多種分配方式并存”吋，在課堂鞏固練＞J環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生欣賞一首歌曲《好日子》：“……今天是個(gè)好日子，心想的事兒都能成;明天又是好日子，千金的光陰不能等；今天明天都是好日子，趕上了盛世咱享太平?！痹趯W(xué)生欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，出示練習(xí)鞏固題：歌曲《好tl子》唱出了我國人民過上富裕生活后的喜悅心情。然而，在人們收入水平整體提高的同時(shí)，也出現(xiàn)了收入差距拉大的新問題。1.你認(rèn)為當(dāng)前出現(xiàn)收入差距拉大現(xiàn)象的原因有哪些？2.為了讓我國人民都過上“好日子”，請你提出解決這一問題的辦法?？傊?，歌曲在思想政治課教學(xué)中具

7、冇多方面的作用：可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對教材知識的理解，可以升華主題，可以提升學(xué)生分析、解決問題的能力，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和優(yōu)秀品質(zhì)等等。但在運(yùn)用歌曲進(jìn)行教學(xué)過程中，教師必須注重提高自身的咅樂素質(zhì)，同時(shí)要把握好“分寸”和“火候”，尊重教科書，尊重學(xué)生的情感，不要只顧歌曲的播放，為教學(xué)而教學(xué)，忽視了思想政治課教學(xué)這個(gè)主題，主次不分，甚至喧賓奪主。這些都不利于良好教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，其至?xí)沙勺荆m得其反。