號選手世界的氣候教學(xué)設(shè)計

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1、人教版七年級地理世界的氣候教學(xué)設(shè)計東陵區(qū)（渾南新區(qū)）沈陽市第六十一中學(xué)李威利2013-4-25第三章第四節(jié)世界的氣候一、教學(xué)思想氣候類型歷來是初中階段地理課中比較難又比較多的內(nèi)容，要解決這一難題，又不回避基礎(chǔ)知識，我認為應(yīng)該根據(jù)“課標”從以下三方面把握：第一、對氣候類型的分類不必太細，可作適當概括和綜合，只要能反應(yīng)世界氣候的地區(qū)差異即可。第二、對于氣候類型分類中涉及的概念，如季風(fēng)、海洋性、大陸性不必解釋。第三、對于每種氣候，學(xué)生能在世界氣候分布圖上說出其分布地區(qū)即可，不必講述其特征、分布地區(qū)及景觀特點等。緯度位置、海陸位置及地

2、形等因素對氣候的影響主要表現(xiàn)在影響氣溫和降水，有了世界氣溫和降水分布的知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)影響氣候的主要因素就方便多了。根據(jù)“課標”不必從成因分析來理解，只要學(xué)生能比較出影響兩地氣候差異的主要因素即可。氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響是深刻而廣泛的，所以在教學(xué)中應(yīng)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的合作、探究、自主學(xué)習(xí)的意識，確實做到使學(xué)生“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”。二、教學(xué)內(nèi)容（1）內(nèi)容：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是人教版地理七年級上冊第三章《天氣與氣候》第四節(jié)《世界的氣候》。本節(jié)共三部分內(nèi)容，第一部分和第二部分為重點，可分為2課時。（2）內(nèi)容解析：本節(jié)主

3、要包括三方面內(nèi)容，一是氣候的地區(qū)差異，這部分內(nèi)容要讓學(xué)生了解氣候和天氣的區(qū)別，了解氣候關(guān)注氣溫和降水兩個要素，了解世界主要氣候類型及其分布情況。第二部分內(nèi)容是影響氣候的主要因素，通過前三節(jié)的學(xué)習(xí)學(xué)生對氣溫和降水這兩個氣候要素已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，因此教學(xué)時通過對氣溫和降水的主要影響因素——緯度位置、海陸位置、地形來分析影響氣候的主要因素。第三部分內(nèi)容主要抓住兩個方面來說明氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?，一是，以實例分析說明不同地區(qū)氣候差異導(dǎo)致人類活動的差異，以培養(yǎng)學(xué)生地域觀念；二是，同一地區(qū)氣候異常變化對人類活動的影響，以培養(yǎng)災(zāi)害意識，討

4、論氣候變暖為題，使學(xué)生認識人類活動也能對氣候產(chǎn)生負面影響?？傊妒澜绲臍夂颉芬还?jié)既作為對全章內(nèi)容的歸納、綜合，又是對全章內(nèi)容的總結(jié)，居本章的核心地位。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更為今后學(xué)習(xí)區(qū)域地理打下堅實的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課，讓學(xué)生切切實實感受到學(xué)習(xí)的是對生活有用的地理，是對終身發(fā)展有用的地理。三、教學(xué)目標根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合七年級學(xué)生的認知規(guī)律及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標：（一）知識與能力1在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)。2舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。3舉出日常生活中的實例，說明氣候

5、對生產(chǎn)和生活的影響。4培養(yǎng)學(xué)生通過地圖、圖片、圖表、文字資料等提取地理信息的能力5善于應(yīng)用學(xué)過的知識分析解決新的問題（二）過程與方法1、通過閱讀教材，對比圖片，體會各地氣候差異。2、通過小組合作，貼紙條游戲，熟記主要氣候類型的分布地區(qū)。3、通過探究活動，得出影響氣候的因素。4、根據(jù)課堂需要，靈活合理運用多多媒體課件，提高學(xué)生參與興趣，有效開展課堂活動。（三）情感、態(tài)度、價值觀1、通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到自然界豐富多彩，地區(qū)差異顯著，同時又是有規(guī)律可循的，從而激發(fā)學(xué)生認識自然的興趣和愿望。認識人類活動也能對氣候產(chǎn)生負面影響

6、，培養(yǎng)學(xué)生地域觀念、災(zāi)害意識及環(huán)境意識，樹立人地關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展觀。四、教學(xué)重點、難點重點：世界主要氣候類型的分布、影響氣候的主要因素。難點：世界主要氣候類型的空間分布，運用相關(guān)圖片分析緯度位置、海陸分布、地形對氣候的影響。五、教學(xué)支持條件：多媒體課件六、教學(xué)過程設(shè)計第一課時氣候的地區(qū)差異導(dǎo)入：多媒體課件，播放《仰望星空》詩朗誦。（意圖：溫總理的詩，催人奮發(fā)，全詩平白質(zhì)樸而又意味深長，詩中所透露的對真理、正義、自由、博愛的思考，對國家民族人類共同命運的關(guān)懷，令人動容，發(fā)人深省。我用這首詩，一方面為了導(dǎo)入新課，另一方面鍛煉學(xué)生的朗

7、誦水平，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、民族的情懷。）組織教學(xué)：上課！同學(xué)們好！請坐。剛才我們欣賞了優(yōu)美抒情的詩歌朗誦，看到了老師為大家展示的圖片美麗的星空，同學(xué)們，你們在沈陽生活了十幾年，每天都能看到如此清澈明亮的星空嗎？為什么呢？是什么原因影響了我們的觀察？（意圖：復(fù)習(xí)天氣知識）學(xué)生：可能回答天氣狀況師：在本章的第一節(jié)當中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣的知識，請同學(xué)們回憶一下，什么是天氣？天氣的特點是什么？學(xué)生：天氣反應(yīng)了一個地方短時間里的大氣狀況，它是經(jīng)常變化的。師：我們描述天氣的時候關(guān)注的時間通常是一天，那么長時間的大氣狀況我們用什么來表

8、示呢？就讓我們走入今天的學(xué)習(xí)，世界的氣候。播放課件，讓學(xué)生先了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，同時教師書寫板書。（意圖：同步進行，節(jié)省時間，到達高效。）【板書】第三章第四節(jié)世界的氣候一、氣候的地區(qū)差異1、天氣與氣候2、世界主要氣候及分布師：我們先來看看課本上是如何描述一個地方氣候的，把書