[寶典]瑞雪圖教學(xué)設(shè)計

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1、《瑞雪圖》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受瑞雪的大而美麗，體會作者喜悅的心情。2、標(biāo)畫重點詞句、品味重點詞語，聯(lián)系上下文理解'‘紛紛揚揚，萬籟俱寂、極目遠眺、粉妝玉砌、幻映”等詞語的意思。3、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)以動襯靜的寫法，體會作者觀察、寫景的順序。4、聯(lián)系時代背景，理解“瑞雪”的含義。教學(xué)重點：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)以動襯靜的寫法，體會作者觀察、寫景的順序。教學(xué)難點：聯(lián)系時代背景，理解“瑞雪”的含義，并拓展看圖說話和寫話訓(xùn)練。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)

2、生興趣1、出示謎語、說像糖，它不甜，說像鹽，又不咸。冬天有時一片，夏天誰都不見。打一自然現(xiàn)象（）2、了解時代背景及作者峻青：原名孫峻卿，當(dāng)代著名作家，山東省海陽市人，他的主要作品有《風(fēng)雪之夜》、《黎明的河邊》、《黨員登記表》、《海濱仲夏夜》這篇課文選自峻青的散文集《秋色賦》，原題為《瑞雪圖》，本文寫于1962年，1960—1962年，正是我國遭受嚴重自然災(zāi)害時期，當(dāng)時糧棉欠收，國民經(jīng)濟遇到了暫時困難，人們是多么盼望能有一個好收成啊。1962年冬天，作者在膠東半島的農(nóng)村，看到這第一場雪，聯(lián)想到“瑞雪兆豐收”，

3、心里無比喜悅，寫下了這篇散文。文章描繪了膠東半島的第一場大雪，講述了“瑞雪兆豐年”的科學(xué)道理，表達了作者的喜悅心情。二、自主探究，展示自我1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、）用自己喜歡的方式讀課文，請讀子準(zhǔn)字音，讀通句子。2、）用學(xué)過的方法解決不認識的字和詞。3、）想一想，作者從哪幾個方面描寫雪的？2、自學(xué)測評三、精雕細琢，大顯身手1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)快速讀課文，找出自己喜歡的段落讀一讀，并說明喜歡的原因。2、讀中感悟四、總結(jié)升華，拓展思維1、齊讀最后一自然段，體會作者表達的情感。2、假如你是、、、、、、五、課外拓展，筆下生

4、花板書設(shè)計五、學(xué)生合作，研讀解疑六、知道課文主要寫了什么？2?學(xué)習(xí)生字新詞。3.再讀課文，理清課文的線索。4.學(xué)習(xí)第一部分，學(xué)習(xí)為第一天白天描繪的圖景加上小標(biāo)題的方法。5.學(xué)寫生字。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。師：孩子們，今天讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《瑞雪圖》生齊讀課題。師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到作者是按照是按怎樣的順序來描寫這幅雪景的？（指名回答：“下雪前-下雪時-下雪后”，師板書）師：根據(jù)下雪前的天氣變化，我們?yōu)橄卵┣暗膱D景加上了一個什么小標(biāo)題？（生答：天氣驟冷）二、細讀課文第二部分。感受“

5、下雪時”的景彖。師：是呀，天氣突然變冷預(yù)示著一場大雪即將降臨。這場雪下得怎么樣呢？請孩子們打開語文書，默讀第三自然段，找到句子，并用浪線勾畫出來。交流反饋。課件出示句子“這雪下得很大，也下得很穩(wěn)?！敝该首x。師：這句話屮的關(guān)鍵詞是什么？指名回答（很大，很穩(wěn)）。用符號標(biāo)注出來。師：聯(lián)系上下文，找一找，你從哪些詞語或句子能感受到雪下得很大？交流匯報。上文——第二自然段：鵝毛般的大雪，紛紛揚揚（紛紛：眾多。揚揚:飄落的樣子。形容雪、花、葉等飄落的樣子。）隨機學(xué)習(xí)AABB式詞語。下文第三自然段（1）雪花的形態(tài)大片大

6、片、簌簌落落（體會疊詞的作用——使描繪的景色或人物更加形彖，富于藝術(shù)魅力。）（2）時間——一會兒。（3）聲音——不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。（復(fù)習(xí)以動襯靜的寫法）指導(dǎo)朗讀。抓住“開始的時候——不久——一會兒——夜里”這幾個時間詞，體會這場雪下得很穩(wěn)。師：是的，這場雪不僅下得大，而月?下得穩(wěn)。教師引讀：開始的時候——不久——一會兒——夜里——這跟我們平常觀察到的下雪情形是多么地相似呀！師：無論是作者白天看到的還是夜里聽到的，都讓我們感受到了雪下得既大又穩(wěn)!你想用一個什么詞或短語來概括第一

7、天夜里下雪時的情景呢？指名。（板書“大雪紛飛”或“山村靜夜雪彌天”）三、細讀課文第三部分，感受“下雪后”的景彖。師：大雪“整整”下了一夜。下得時間---（生：好長?。。┑诙煸绯?，天放晴了，太陽出來了。推開門一看——（播放課件，感受雪后美景）師:作者也看到了這些景彖，看到這么美的景彖，作者情不自禁地發(fā)岀了感嘆——“附！好大的雪?。　眮砜纯催@兩個句子你有什么發(fā)現(xiàn)？兩個感嘆詞，兩個感嘆號，表達了作者此時此刻什么樣的心情？（高興、激動、喜悅、興奮、驚喜……）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。師：請孩了們小聲口由地讀課文第四口然段描寫

8、雪景的句了，把口己感受最深的句了勾畫出來多讀幾遍。（停頓一會兒）再說并在句了旁邊寫寫口己的體會?？梢允且粋€詞甚至是一句話。交流匯報。著重感受ABB式詞語和兒化詞的精妙。指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生用“景美”概括第四自然段。這么美的景色，作者采用了什么樣的方法來進行描寫的呢？讓學(xué)生明口由遠及近、由整體到部分，靜態(tài)和動態(tài)相結(jié)合的寫作方法。續(xù)寫木段。作者在整體中介紹到“那山川、河流、樹木、房屋，都籠罩上一層白茫茫的厚雪?！焙笪闹?/p>