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1、淺議我國高?；@球文化建設(shè)內(nèi)容摘要：籃球是一項集競技性、娛樂性、經(jīng)濟性于一體的體育活動，其核心和本質(zhì)屬性正是籃球文化，本文從我國高?；@球文化的角度出發(fā)，探討了了籃球文化的概念和價值，分析了我國高?；@球文化的建設(shè)現(xiàn)狀，指出了建設(shè)思路。關(guān)鍵詞：校園文化；籃球文化；建設(shè)在現(xiàn)代體育運動和體育賽事中，籃球已成為必不可少的運動項目之一，如果我們把籃球運動看作一場競技性兼具娛樂性的活動，那么其靈魂正是籃球文化。籃球文化是籃球運動的精髓，缺少文化的籃球難以獲得較高程度的發(fā)展。相應(yīng)地，什么樣的籃球文化，必然造就什么樣的籃球球隊，美國的NBA雄踞世界，就與美國人勇于表現(xiàn)個性、不斷創(chuàng)新的籃
2、球文化有關(guān)。一、籃球文化的涵義及特點“文化”是中國古之已有的詞匯，來源于戰(zhàn)國的《易傳》：“觀乎天文，以查時變；觀乎人文，以化天下?！?'文化”有狹義文化和廣義文化之分。狹義的文化指人類社會意識形態(tài)與之相適應(yīng)的制度和設(shè)施，主要指觀念、制度和物質(zhì)設(shè)施等；廣義的文化指人類所創(chuàng)造的物質(zhì)財富與精神財富及其創(chuàng)造過程的總和，從這個意義上說，文化包括了結(jié)果、過程、精神和物質(zhì)等各個層面。本文主要是從廣義的文化角度出發(fā)，認為籃球文化是關(guān)于籃球運動的物質(zhì)、制度和精神文化的總和，既包括意識形態(tài)的軟文化，也包括物質(zhì)形態(tài)的硬文化，籃球文化可以分為三個層次：物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。在這三個
3、層次中，處于最外層的是物質(zhì)文化，它是精神文化和制度文化的基礎(chǔ)；制度文化處于中間層次，表現(xiàn)為籃球運動的各項規(guī)則等，它往往隨著社會的發(fā)展而變化，因此具有極強的歷史性與時代性；籃球精神文化是文化的最核心層次，主要是指籃球運動員、裁判員以及所有參與者及觀看者的思想意識，包括他們的價值觀念、思維方式和意識形態(tài)等。二、籃球文化的價值籃球文化是人們在籃球運動中通過實踐經(jīng)驗而創(chuàng)造出來的一種文化，籃球文化價值確立的前提正是對人的需要的滿足。因此，籃球文化的價值應(yīng)歸納為兩個方面：第一，在實踐過程中，籃球運動滿足了人們自身生理需求和心理需求，這主要表現(xiàn)為籃球文化的健身價值、娛樂價值、教育
4、價值。第二，以籃球為載體，通過籃球運動的形式，促進社會進步和社會的和諧發(fā)展，這主要表現(xiàn)為籃球文化的經(jīng)濟價值。1、籃球文化的健身價值籃球，作為時下最為流行的運動方式之一，不僅深受著眾多愛好者的喜愛，同時對于運動者的身體鍛煉也起著至關(guān)重要的作用。籃球運動是參與者以身體動作為主形成的一種“身體文化”，因此，籃球文化對促進人的生理健康具有獨特優(yōu)勢。從生理學(xué)角度來看，籃球運動中包含著三種能量代謝方式：無氧、有氧和混合，這三種方式都有利于增強體質(zhì),無氧代謝可提高心臟、肺器官的工作強度，促進心臟器官供血和機能的提高。同時還可以使血壓有所下降，并能降低血清膽固醇含量；而有氧代謝可促
5、進循環(huán)、呼吸、消化器官的工作機能。按照體育運動的項群理論來分類，籃球運動屬綜合性的非周期性的集體運動項目，其基本動作主要有：跑、跳、投等，運動內(nèi)容具有多元性，競技過程具有多變性、綜合性特征，這些特點決定了籃球運動對參與者的力量、速度、柔韌、耐力、靈敏等都有要求，從而可以有效提高參與者有機體對各種環(huán)境的適應(yīng)能力，具有增進身心健康的價值。2、籃球文化的娛樂價值在現(xiàn)代社會里，隨著文明程度的提高，人們的需要也呈現(xiàn)出層次性和多元性。按照馬斯洛的需要層次論，人的需求可以分成生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次排列?；@球作為一種
6、集競技和娛樂于一體的運動項目，日益受到人們的青睞。觀看籃球比賽，可以說是一場饕餐的視覺盛宴，籃球文化中的休閑、娛樂元素，不但使人們可以從中獲得快樂的身心體驗和愉悅的精神享受，而且可以通過籃球運動宣泄自己心中的郁悶和不滿，從而獲得心靈上的滿足和快感。同時，籃球文化也具有文化的欣賞和評判價值，運動員精湛的技藝可以使人們獲得很高的審美感受。他們的動作或舒展大方、或姿態(tài)優(yōu)雅、或剛健有力，這些動作都是運動員合理運用自身能力的典范，是最完美的造型，給人以剛勁、渾厚和大氣之感。3、籃球文化的教育價值籃球不僅是一項運動，更重要的是在籃球運動和比賽中傳承文化，傳遞理念，運用“身教”和
7、“言教'相結(jié)合的方式，達到春風化雨的教育目的?；@球文化的實質(zhì)是籃球運動的“人化”和“化人”，籃球文化通過籃球運動集體性的特點，要求運動員之間默契合作，密切配合。比賽中的一個妙傳、一次過人、一次絕妙戰(zhàn)術(shù)配合籃球之美，你中有我,我中有你，相互依托、相互幫襯中競相吐艷，有利于培養(yǎng)人們的組織紀律性和團結(jié)協(xié)作精神，從而增強集體榮譽感、責任感和凝聚力?；@球文化通過籃球運動對抗性特點，培養(yǎng)人們堅忍不拔的意志品質(zhì)和積極進取的拚搏精神。運動員在比賽中關(guān)鍵時刻不松勁，咬緊牙關(guān)；落后之時不氣餒、不埋怨,頑強拼搏；領(lǐng)先時不驕傲、不懈怠，始終以身體對身體的對抗，精神與精神的較量，對籃球精
