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1、高校籃球文化建設(shè)的探析摘要：在我國高等院校這個特殊的壞境里，籃球文化對大學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展起著潛移默化的熏陶作用。木文以安徽師范人學(xué)體育學(xué)院為研究對象，分析校園籃球文化在高校的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，提出了解決問題的對策。關(guān)鍵詞：咼等院?；@球文化中圖分類號:G841一、前沿高?；@球文化是特定的籃球文化，是在高校這一特定范圍內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的文化現(xiàn)象和群體文化氛圍，它不僅具有體育的特殊功能，還具有文化的功能與特征，對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起到深遠(yuǎn)的影響。為此，本文通過探素高?；@球文化對人學(xué)生素質(zhì)的影響，分
2、析高?；@球文化的發(fā)展現(xiàn)狀和現(xiàn)存問題，并提出加強(qiáng)非體育類高?；@球文化建設(shè)的方法，從而豐富普通高?；@球文化內(nèi)涵，促使高校教育方式多樣化，進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。二、我國高校籃球文化發(fā)展現(xiàn)狀在中國人學(xué)生參加的各項體育項日當(dāng)中，參加籃球運動的人數(shù)是最多的。我們國家擁有各種類型的籃球?qū)I(yè)隊和不同級別的運動員、教練員和裁判員o1998年，首屆中國大學(xué)生CUBA聯(lián)賽的成功舉辦，為那些高校的優(yōu)秀籃球青少年提供了一個文武兼修的平臺，同時為中國籃球后備人才的科學(xué)、規(guī)范化培養(yǎng)和選拔體制的形成邁出了堅實的一步，籃球也從一
3、種體育運動上升到文化層次。2005年，在寧波舉行的全國籃球工作會議上，國家體育總局籃球運動管理中心主任李元偉對“籃球文化”這個概念的闡述是：籃球文化是觀賞和參與籃球運動的人的思維方式和行為方式的制度化凝結(jié)，是籃球運動的知識、技能、習(xí)俗和制度的總稱，它既包括意識形態(tài)的軟文化，也包括物質(zhì)形態(tài)的硬文化。王家宏教授主編的普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材一一IX球類運動一一籃球》中，將籃球文化單列一章寫入教材，將籃球文化表述為：廣義上，籃球文化是指人們在從事籃球運動過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和；狹
4、義的籃球文化包含了物態(tài)文化層、制度文化層、行為文化層和心態(tài)文態(tài)層。安徽師范大學(xué)體育學(xué)院地處安徽省蕪湖市，自2006年以來，每屆學(xué)牛選修籃球課的學(xué)生占到總?cè)藬?shù)的20%?25%,可見學(xué)牛對籃球的熱衷程度高于其他球類。該校在籃球教學(xué)中的主耍目標(biāo)是：掌握籃球運動的基木技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)，了解籃球運動的特點；提高基本技術(shù)在實戰(zhàn)中的運用能力，掌握籃球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合在比賽中靈活運用的方法，充分發(fā)展學(xué)生籃球運動的技戰(zhàn)術(shù)才能，為院（系）、校培養(yǎng)籃球運動骨干力量；培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的濃厚興趣，提高學(xué)牛體育文化素養(yǎng)，使籃球運動成為
5、自己終牛體育鍛煉的手段之一。在多年的教學(xué)中，該校的籃球教學(xué)能很好的保證學(xué)生對運動技能的掌握，達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的，但對籃球文化在教育中的灌輸意識還不是很強(qiáng)，還存在一些不足需要進(jìn)一步完善。三、高?；@球文化建設(shè)中存在的問題及原因籃球文化是體育文化的亞文化，它由精神文化、行為制度文化、物質(zhì)文化三個層面的內(nèi)容構(gòu)成。在分析安徽師范大學(xué)體育學(xué)院籃球文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，從以上三個層面各總結(jié)出一個冇代表性的問題。1、籃球文化活動單一、缺少特色，對學(xué)生吸引力不人大部分高校對籃球文化的建設(shè)往往是重數(shù)量、重指標(biāo)，而輕內(nèi)涵。
6、就安徽師范大學(xué)體育學(xué)院而言，雖然校團(tuán)委、各院系等相關(guān)組織都有定期的籃球賽，但參與的人往往局限于比賽組織者、參賽者和一小部分觀賽者。主要原因是大學(xué)校園社團(tuán)活動很多，相比于文藝類活動，籃球比賽稍顯枯燥，對觀眾的吸引力不人。2、理論研究手段落后，缺乏相應(yīng)的研究條件和設(shè)備高校雖然已開始重視校園體育文化的建設(shè)，但包括安徽師范大學(xué)體育學(xué)院在內(nèi)的大部分高校，由于體育教研部的師資科研水平整體不高，再加上科研條件所限，采用的研究方法也就限于描述性研究為主，缺乏嚴(yán)格、系統(tǒng)的實證性研究，從而影響到對籃球文化理論的深入研究
7、和理論成果的總結(jié)，進(jìn)而限制了學(xué)生創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的延續(xù)性發(fā)展。3、學(xué)?，F(xiàn)有籃球賽事平臺、水平等資源不足，不利于競技體育與群眾體育的全面開展和提高由于文化傳統(tǒng)形成的周期較長以及校園布局的不合理等因素，阻礙了高校籃球氛圍及文化的生成。此外，由于安徽師范大學(xué)體育學(xué)院等同類院校在辦學(xué)條件方面的限制，學(xué)校場館設(shè)施、資金投入等物質(zhì)基礎(chǔ)相對薄弱,室內(nèi)籃球場館面積較小，雖然有室外露天籃球場，但學(xué)生在室外打籃球往往會受到自然天氣的限制，尤其秋冬春三季寒涼，一年中有將近半年的時間不適合在露天籃球場運動，這就影響了校園
8、籃球文化的深入和長遠(yuǎn)發(fā)展。四、解決問題的對策要想解決籃球文化建設(shè)中出現(xiàn)的問題，仍然耍從精神文化、行為制度文化和物質(zhì)文化三個層面的內(nèi)容來入手。1、豐富高?；@球文化的傳播形式以高校體育主管部門及學(xué)生體育社團(tuán)為紐帶，加大校園賽事平臺開發(fā)力度，定期組織比賽，在比賽中培養(yǎng)校園明星，通過海報張貼或校園網(wǎng)站宣傳等形式加人對球賽的宣傳力度，從而提高對籃球的關(guān)注度和參與度。除了校內(nèi)的比賽，可鼓勵學(xué)生門行組織高校間的校際賽，通過校際間的比賽，可增加學(xué)生對學(xué)校的責(zé)任感和認(rèn)同感，使學(xué)生團(tuán)結(jié)在
