高?；@球文化建設(shè)對(duì)策探究

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1、高?；@球文化建設(shè)對(duì)策探究摘要：采用文獻(xiàn)資料法和專家訪談法對(duì)高校籃球文化進(jìn)行理性思考和研究，總結(jié)了高?；@球文化的內(nèi)涵、特征以及功能，提出加快我國(guó)高校籃球文化建設(shè)的六點(diǎn)建議，為促進(jìn)高校籃球文化的發(fā)展提供理論參考。關(guān)鍵詞：籃球；高?；@球文化;文化建設(shè);發(fā)展對(duì)策大學(xué)體育文化作為大學(xué)校文化的重要組成部分，在凈化高校人文環(huán)境、倡導(dǎo)文明向上的生活方式上發(fā)揮著重要作用?；@球文化作為學(xué)校體育文化中一道引人注目的風(fēng)景線,對(duì)于促進(jìn)高校校園體育精神文化發(fā)展有著積極的作用。研究髙校籃球文化對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)籃球文化在高校的建設(shè)，營(yíng)造濃厚的高校體育文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，全面提高

2、髙校的育人質(zhì)量等具有深遠(yuǎn)的意義和積極的影響。一、籃球文化的概念籃球文化應(yīng)該包括籃球精神文化、籃球制度文化和籃球物質(zhì)文化這三個(gè)層面。其中籃球精神文化層面中思想、價(jià)值觀等占主導(dǎo)位置，籃球制度文化是籃球精神文化在籃球運(yùn)動(dòng)中行為和活動(dòng)的體現(xiàn)，籃球物質(zhì)文化實(shí)際是籃球精神文化通過(guò)人們的籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐在物質(zhì)產(chǎn)品上的體現(xiàn)。通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)目前學(xué)界對(duì)籃球文化的概念持有不同的觀點(diǎn)，本文認(rèn)為所謂籃球文化，是指觀賞和參與籃球運(yùn)動(dòng)的人的思維方式和行為方式的制度化凝結(jié)，是籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、技能、習(xí)俗和制度的總稱。其核心是籃球價(jià)值觀的群體共識(shí)，其實(shí)質(zhì)是籃球運(yùn)動(dòng)的“人化”和“化人”。二、高?；@球文化的內(nèi)涵及特征1

3、.高?；@球文化的內(nèi)涵高校籃球文化是籃球文化在大學(xué)校園里滋生、培育和發(fā)展的一種文化現(xiàn)象，其涵義的本質(zhì)等同于籃球文化，兩者的關(guān)系屬于概念的外延和內(nèi)涵。但是，高?；@球文化有其自身的特殊性，本文將高?；@球文化的涵義理解為：參與和觀賞籃球運(yùn)動(dòng)的人的思維方式和行為方式的制度化凝結(jié)，是推廣、普及、傳承、創(chuàng)新籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、技能、習(xí)俗和制度的總和。其核心是重在參與，全面育人的大學(xué)精神，其實(shí)質(zhì)是體驗(yàn)籃球、享受籃球，超越籃球。2.高校籃球文化的特征(1)高?；@球文化是一種物質(zhì)文化?；@球活動(dòng)是大學(xué)生進(jìn)行自我完善、自我發(fā)展的重要運(yùn)動(dòng)形式。通過(guò)訓(xùn)練使大學(xué)生的身體形態(tài)和機(jī)能得到明顯的改善，達(dá)到肌肉發(fā)達(dá)、骨

4、骼健壯、反應(yīng)靈敏、精力充沛的直觀效果，并且通過(guò)鍛煉讓大學(xué)生掌握體育鍛煉的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)與終身體育的對(duì)接。(2)高?；@球文化是一種制度文化?；@球運(yùn)動(dòng)本身的比賽制度和規(guī)則對(duì)從事籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)象而言就是一種約束和規(guī)范。它以嚴(yán)格的規(guī)則為競(jìng)爭(zhēng)雙方提供人們?cè)谌粘Ｉ瞽h(huán)境中所沒(méi)有的理想化的公平競(jìng)爭(zhēng)條件［4］。(1)髙?；@球文化是一種精神文化?；@球運(yùn)動(dòng)固有的特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生的精神世界和社會(huì)行為產(chǎn)生很大的影響。在籃球運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的集體配合精神、團(tuán)結(jié)友誼精神、頑強(qiáng)拼搏精神以及愛(ài)國(guó)主義精神和國(guó)際主義精神等等都是人類精神文化的折射。三、高?；@球文化的功能1.教育功能人的全面素質(zhì)培養(yǎng)包括思想

5、品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)和勞動(dòng)技能等方面的教育，通過(guò)籃球教學(xué)不僅可以強(qiáng)身健體，而且還可以發(fā)展學(xué)生的思維，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累，勇于拼搏，敢于創(chuàng)造的優(yōu)良品質(zhì)。在籃球理論課教學(xué)中使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的簡(jiǎn)易處理、科學(xué)鍛煉身體的方法、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，從而達(dá)到豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生籃球文化修養(yǎng)的目的?；@球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校體育文化的一個(gè)重要組成部分，在培養(yǎng)和教育人的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用：可以加速由生物人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變；通過(guò)教會(huì)人的基本活動(dòng)能力，培養(yǎng)人的社會(huì)行為規(guī)范、責(zé)任感，學(xué)會(huì)把自己融入到社會(huì)之中；通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，

6、可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和謙虛、守紀(jì)律的良好品質(zhì)。1.健身功能高校籃球文化是存在于學(xué)校這一特定環(huán)境中的籃球文化形態(tài)，體育教師是傳播校園體育文化的使者，教師要狠抓學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個(gè)性差異，適當(dāng)?shù)胤謱咏虒W(xué)，切實(shí)做到因人而異，因材施教。在完成練習(xí)的數(shù)量、質(zhì)量、空間、時(shí)間上對(duì)不同層次學(xué)生提出不同的要求，各個(gè)層次的目標(biāo)應(yīng)該是相應(yīng)層次的學(xué)生通過(guò)努力可以達(dá)到，使各類學(xué)生都能體驗(yàn)到接受教學(xué)中成功的喜悅，滿足不同層次學(xué)生生理、心理的需要，激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的興趣，真正使全體學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)籃球各種基本技能的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，提高身體的基本活動(dòng)能力，提高對(duì)外界的適應(yīng)能力和對(duì)疾病

7、的抵抗能力。2.社會(huì)功能隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校學(xué)生面臨的將是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)環(huán)境，個(gè)體在求學(xué)深造的過(guò)程中，除了獲取各種社會(huì)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)外，還必須不斷提高心理健康和心理素質(zhì)水平。當(dāng)然要達(dá)到這一目的，需要依靠學(xué)校各課程教學(xué)與學(xué)校、社會(huì)、家庭及其他教育形式的相互配合，而高?；@球文化在對(duì)個(gè)體社會(huì)化的形成中起著重要的促進(jìn)作用。在籃球課上，為學(xué)生提供各種形式的比賽，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神。而這種團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏精神正是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的重要因素，與現(xiàn)代社會(huì)中