《理性分析》word版

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1、理性分析、科學(xué)備考、全面提升復(fù)習(xí)效果寶坻一中劉慶軍一、2005高考天津文綜試卷政治試題部分試題分析天津作為高考自主命題的省市之一，其高考卷在逐漸的完善，自己的特點(diǎn)越來越明顯，研究和分析它具有十分重要的意義，它能提高我們高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。與其它文綜試卷相比，天津卷在考查范圍、題型及分值的分配上無明顯的差異。試卷結(jié)構(gòu)仍由選擇題和非選擇題構(gòu)成。2005年天津高考文科綜合(政治部分)試題從天津的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持改革的方向，從有利于高校選拔考生和有利于促進(jìn)中學(xué)思想政治課的教學(xué)改革出發(fā)，強(qiáng)調(diào)能力立意，總體上說體現(xiàn)了“注重基礎(chǔ)性、把握時(shí)代性、體現(xiàn)地方性、強(qiáng)調(diào)人文性、

2、突出綜合性”的特征。1、?注重基礎(chǔ)性：強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)的考查重視基礎(chǔ)知識(shí)考查的基礎(chǔ)性、主干性，是保證考試公平、有效的基本措施和重要手段，使對(duì)考生多年刻苦學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)和尊重，同時(shí)也是今后高考政治命題的一個(gè)明顯趨勢(shì)。2005年天津高考文科綜合(政治部分)試題繼續(xù)堅(jiān)持了這一基本原則。其中經(jīng)濟(jì)常識(shí)部分主要考查了勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)、財(cái)政稅收和納稅人、三大產(chǎn)業(yè)、價(jià)值規(guī)律、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征、企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體、當(dāng)代的世界市場(chǎng)和我國的對(duì)外貿(mào)易；哲學(xué)常識(shí)部分主要考查了發(fā)揮主觀能動(dòng)性、聯(lián)系的普遍性、物質(zhì)和意識(shí)的關(guān)系、規(guī)律、具體問題具體分析、透過現(xiàn)象看本質(zhì)、堅(jiān)持矛盾分析的方

3、法、意識(shí)是客觀存在的反映、世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持矛盾分析的方法；政治常識(shí)部分主要考查了我國的國家機(jī)構(gòu)、我國公民與國家、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、我國國體，加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)等主干知識(shí)。2、?把握時(shí)代性：緊扣重大時(shí)事熱點(diǎn)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，迎著熱點(diǎn)上，體現(xiàn)國家意志，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，是高考政治不變的靈魂和永恒的主題。2005年天津高考文科綜合(政治部分)7試題時(shí)代感強(qiáng)，不回避熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際非常廣泛整張?jiān)嚲硪陨鐣?huì)現(xiàn)實(shí)立意，以熱點(diǎn)呈現(xiàn)試題，通過以時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì)關(guān)注的問題作為背景材料，要求考生綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)，對(duì)試題進(jìn)行解答。涉及的熱點(diǎn)有構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、誠實(shí)信用、可

4、持續(xù)發(fā)展、宏觀調(diào)控、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力、紅色旅游、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。3、?體現(xiàn)地方性：彰顯天津特色2005年天津高考文科綜合(政治部分)試題較04年更加貼近考生生活，更加貼近天津?qū)嶋H，反映了我市人民精神風(fēng)貌以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化、科技的傳承與進(jìn)步。全卷洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，充分體現(xiàn)出是一份自主命題的試卷。在題目背景中出現(xiàn)“天津”字眼的就有兩處，涉及到天津在構(gòu)建和諧社會(huì)與國家宏觀調(diào)控等方面的內(nèi)容。這較04年相比有較大突破，反映出了命題的一個(gè)強(qiáng)勁的趨勢(shì)。4、強(qiáng)調(diào)人文性：加強(qiáng)人文素質(zhì)考查2005年天津高考文科綜合(政治部分)增加了突出考查人文素質(zhì)的選擇題（34—35題）。?通

5、過上述兩道題，向我們鮮明地展示出，注重對(duì)考生的人文素質(zhì)考核亦是高考既定的目標(biāo)。我國正在全力推進(jìn)素質(zhì)教育，它要造就的是有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。審美觀念是人文精神的基本要素。政治學(xué)科具有是高中生形成科學(xué)精神和人文精神相統(tǒng)一的完備人格的基礎(chǔ)性功能。因此，在高考的政治題中自然會(huì)設(shè)置這樣的題目——對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞、對(duì)藝術(shù)作品的創(chuàng)作思想或創(chuàng)作技法為載體，考查其中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想。研究天津去年文綜卷的34、35題對(duì)今年考生的最有意義的昭示正在于此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)哲學(xué)常識(shí)的內(nèi)容時(shí)，必須重視這一點(diǎn)。另外，在以往的全

6、國統(tǒng)一的高考試卷中，亦有分別以詩賦鑒賞、繪畫創(chuàng)作技法，藝術(shù)創(chuàng)作思想為載體的題目，所以考生們要訓(xùn)練自己具有舉一反三的能力。5、突出綜合性：強(qiáng)調(diào)分析、解決問題能力的考查2005年天津高考文科綜合(政治部分)試題，更加注重對(duì)考生運(yùn)用已有知識(shí)分析、解決問題的能力的考查。試卷重理解、考應(yīng)用，突出對(duì)考生分析、解決問題的能力和學(xué)以致用的思維品質(zhì)的考查，突出綜合性，真正做到從知識(shí)立意向能力立意的轉(zhuǎn)變。這一點(diǎn)在2005年天津文綜試卷政治試題部分隨處可見，就不再舉例。?7現(xiàn)在，距離高考越來越近，這段時(shí)間是高三學(xué)生最忙的時(shí)候，也是高三教師教學(xué)收獲的關(guān)鍵時(shí)期。怎樣度過這段時(shí)間，不僅

7、高三學(xué)生關(guān)心，而且高三教師都要認(rèn)真思考最后一段時(shí)間如何教學(xué)，如何才能使教學(xué)工作事半功倍。二、2006備考建議1、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好“點(diǎn)、線、面”復(fù)習(xí)高考作為處于最高類型的考試，是以問題為載體、以能力為立意，通過考試把有相應(yīng)潛力的考生篩選出來，送入到高等學(xué)校去繼續(xù)深造。它對(duì)能力要求固然比較高，但各種能力都是以基礎(chǔ)知識(shí)為前提的。我認(rèn)為可以通過抓好“點(diǎn)、線、面”復(fù)習(xí)的方式來理解、掌握并構(gòu)建政治學(xué)科的主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。1）抓“點(diǎn)”是指抓考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、踩分點(diǎn)。抓考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)；抓熱點(diǎn)，才能很好的做到理論聯(lián)系實(shí)際；抓重點(diǎn)，做到復(fù)習(xí)有的放矢；抓難點(diǎn)，才能

8、獲得加分點(diǎn)；抓結(jié)合點(diǎn)，才能做到知識(shí)融會(huì)貫通；抓切入點(diǎn)