初中生同伴交往現(xiàn)狀地研究

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1、＝。ｉ９８０１８Ｓ７索取號：盟４４Ｚ?。。?！§！密級：公五南京坪莞ｆ犬掌。。Ｆ卜碩、士學(xué)位，論文固初中生同伴交往現(xiàn)狀研究作院者：系：曹加平教育科學(xué)學(xué)院指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：侯春在教授發(fā)展與教育心理學(xué)摘要在對初中生同伴交往相關(guān)研究的綜述基礎(chǔ)上，量化了初中生同伴交往的基本情況，探討了初中生同伴選擇的主要依據(jù)、同伴交往對初中生的影響、影響初中生同伴交往的因素。采用自編問卷《初中生同伴交往調(diào)查問卷》，對南京、灌云兩地１１００名初中生進(jìn)行了問卷調(diào)查，得出以下結(jié)論：１．初中生不存在明顯的同伴交往危機(jī)。從初中生同伴交往的態(tài)度、時間、頻率、內(nèi)容，同伴的來源、數(shù)量，同伴的選

2、擇依據(jù)，同伴交往對初中生產(chǎn)生的影響以及影響初中生同伴交往的因素來看，不存在明顯的同伴交往危機(jī)。２．初中生同伴選擇的依據(jù)主要有五個方面：交際素養(yǎng)、個性品質(zhì)、興趣愛好、外貌家庭和學(xué)識才能，這５個方面存在顯著的城鄉(xiāng)、性別、住宿、校際和年級差異。３．同伴交往對初中生的影響可以分為２個方面：積極影響和消極影響，其中積極影響可以分為學(xué)識、品性和能力的促進(jìn)，豐富生活與提供支持；消極影響包括影響學(xué)習(xí)、學(xué)會不良的品行以及相互攀比。這３個方面存在顯著的城鄉(xiāng)、校際和年級差異。４．影響初中生同伴交往的因素包括：學(xué)習(xí)上的壓力和競爭、居住環(huán)境、交通環(huán)境、個性品質(zhì)、他人的閑言碎語、挑撥離間、外貌特征

3、、消費(fèi)情況等。這些方面存在顯著的城鄉(xiāng)、性別、住宿、校際和年級差異。關(guān)鍵詞：初中生；同伴交往；現(xiàn)狀后記２００４年１１月，正當(dāng)我籌劃碩士畢業(yè)論文的選題工作時，我從網(wǎng)上看到一則新聞：南京市有關(guān)部門針對全市１０００多名小學(xué)生進(jìn)行了一項社會調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有將近五成的小學(xué)生缺乏同伴，經(jīng)常一個人玩。就此，云南省著名青少年教育專家余允珠認(rèn)為，我國青少年兒童中已普遍出現(xiàn)“伙伴危機(jī)”。這則新聞讓我感到震撼和困惑。震撼，是因為比例競?cè)绱酥撸焕Щ?，是因為我不解這種危機(jī)從何而來，何時而來？我出生在２０世紀(jì)７０年代末，在我的成長道路上，從來不曾缺少過同伴，也從未曾聽說過“伙伴危機(jī)”。時隔僅十幾年

4、，變化竟會如此之大？“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，生性喜愛刨根問底的我決心要把這個問題弄個明白。經(jīng)過一年多的努力，論文即將付梓，其過程充滿了曲折艱辛，但更讓我感到‘喜悅，我的困惑終由此而解！本文的創(chuàng)作經(jīng)歷，不僅讓我學(xué)會了如何做學(xué)問，也讓我領(lǐng)悟了治學(xué)之道。衷心感謝我的導(dǎo)師侯春在副教授，是她細(xì)心的教導(dǎo)和無盡的關(guān)懷，使我的學(xué)術(shù)和人生邁上了一個新的臺階。感謝三年來辛勤教育我的各位老師，感謝為我提供幫助的昔日同窗好友，感謝師妹仇璽萍在問卷數(shù)據(jù)輸入過程中給予的幫助，感謝和我一起度過三年美好時光的各位室友。感謝我的父母，是他們的無私關(guān)懷養(yǎng)育了我，給我勇往直前的信心和勇氣；感謝我

5、的愛人在學(xué)習(xí)上和生活上給予的幫助和支持！感謝所有關(guān)心和幫助過我的師長、親人、朋友和同學(xué)們！曹加平２００６．３．１８于隨園