323《圓明園的毀滅》導(dǎo)學案

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1、《圓明園的毀滅》第二課時導(dǎo)學案永和實驗小學蘇桂榮　　【教學目標】　　1、認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“估量、損失、殿堂、舉世聞名”等詞語?！?、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段?！　?、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感?！　?、領(lǐng)悟文章的表達特點?！　　窘虒W重點】　　通過閱讀，讓學生了解“圓明園”這一屈辱的歷史，激發(fā)愛國之情?！　　窘虒W難點】　　1、圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學生讀文、感悟、想象，在

2、腦海中再現(xiàn)它昔日的輝煌景觀，感受祖國的燦爛文化；　　2、文章的題目是《圓明園的毀滅》，而大量篇幅卻是描繪昔日的輝煌，要讓學生體會到作者安排材料的匠心，是教學的又一難點。　　【教學準備】　　媒體資源　　【教學過程】　　一、朗讀課文，導(dǎo)入新課　　1、請同學們在朗讀中復(fù)習上堂課內(nèi)容。這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。上節(jié)課我們總結(jié)：課文主要寫了圓明園的輝煌和毀滅。聯(lián)系課題，你發(fā)現(xiàn)什么問題？（用課文中的一句話概括。）　　2、指名回答。　　3、齊讀課文第一自然段?！　≠|(zhì)疑：為什么說圓明園的毀滅是不可估量的損失？二、自學“

3、輝煌”（第2-4自然段）　　1、小組學習：請你從2-4自然段中，選擇你最感興趣的一段話，認真閱讀，提出問題與小組成員共同討論交流?！　?、小組推薦匯報學習情況?！　〗處熤攸c點撥：　　（1）指導(dǎo)學生了解圓明園的結(jié)構(gòu)布局；　?。?）指導(dǎo)學生明白圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華?！　。?）指導(dǎo)學生了解圓明園是世界上最大的博物館、藝術(shù)館?！　⌒〗Y(jié)：圓明園的建筑曾經(jīng)是如此的輝煌，可后來又是怎樣被毀滅的呢？那些珍貴文物后來怎么樣了？讓我們在下面的學習中找尋答案?！　∪?、學習“毀滅”（第5自然段）　　1、教師

4、可播放《圓明園的毀滅》的音頻資料，通過上面的畫面再現(xiàn)當時的歷史畫面?！　?、談?wù)勛约旱母惺?。　?、作者又是怎樣表達自己滿腔憤怒呢？自由朗讀最后一自然段，體會哪些句子突出表達了你的憤怒？　　4、指名讀?！　∷?、總結(jié)課文，適度拓展　　1、直到今天，圓明園的殘垣斷壁仍站立在空曠的田野上。它不會說話，卻向世人昭示著中國屈辱的歷史?！　?、當你站在圓明園的面前，你最想說些什么？　　3、有人曾經(jīng)提議重建圓明園，你覺得有沒有必要？為什么？