劉洋教育教學(xué)敘事 (2)

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1、心與心的靠近春登中心校劉洋【引言】馬卡連科說過：“教育既要尊重每一個(gè)學(xué)生，又要向他們提出一定的要求”。家長(zhǎng)把學(xué)生送到學(xué)校就是希望孩子得到更好的教育，讓他們學(xué)有所成，但是中國(guó)的教育制度過分關(guān)注了少數(shù)尖子學(xué)生的培養(yǎng)，而犧牲了大多數(shù)學(xué)生享受教育的權(quán)利。在平時(shí)的工作中，經(jīng)常聽到家長(zhǎng)和老師抱怨，現(xiàn)在的孩子性格執(zhí)拗，目無法律，無法無天，這樣的孩子如何教育？【案例背景】對(duì)于剛參加工作的我，今年剛剛接手了一年級(jí)，面對(duì)幼小的孩子，開始有一種讓我崩潰的感覺。他們剛剛從幼兒園畢業(yè)，在家是爺爺奶奶慣，爸爸媽媽哄，成長(zhǎng)中的孩子，就如嬌慣的嫩枝，易被塑造，業(yè)易被彎折。

2、他們最終成為怎樣的人，依賴于父母和老師給予他們?cè)鯓拥年P(guān)懷與教育。有心理學(xué)家指出：“積極傾聽的人把自己的全部精力──包括具體的知覺、態(tài)度、信仰、感情以及直覺──都或多或少地加入到傾聽的活動(dòng)中去，消極地聽，則僅僅把自己當(dāng)作一個(gè)接受聲音的機(jī)器，既不加入任何個(gè)人的感覺或印象，也不產(chǎn)生什么好奇心?！钡且荒昙?jí)的孩子自制能力差，安靜的不會(huì)超過五分鐘，讓他們競(jìng)爭(zhēng)下心來聽老師講課，那簡(jiǎn)直是一種煎熬。老師對(duì)他們講話，更甚是“對(duì)牛彈琴”，根本不知道老師在講些什么，讓我有種發(fā)瘋的感覺。因此，對(duì)他們最好的教養(yǎng)或教育方式就如馬卡連科說的“既要尊重每一個(gè)學(xué)生，又要向他

3、們提出一定的要求”，既要積極地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，既能照顧每個(gè)學(xué)生的情感需要，又不溺愛學(xué)生、放任他們的錯(cuò)誤?！薄景咐^程】細(xì)細(xì)想來，我們老師往往對(duì)平時(shí)表現(xiàn)比較突出或者需要照顧的孩子比較關(guān)心，對(duì)這群表現(xiàn)乖乖的，自理能力也非常好，不會(huì)惹事，從不讓老師擔(dān)心的孩子確實(shí)忽略了，關(guān)注比較少。今年班里的學(xué)生多，調(diào)皮的更多，開學(xué)初我凈關(guān)心改造后進(jìn)生了，對(duì)那些平時(shí)表現(xiàn)讓我放心的孩子就忽略了。我班曾有個(gè)孩子叫孟欣怡，她是一個(gè)性格比較內(nèi)向、生活自理能力較好的女孩，從來都不需要?jiǎng)e人的幫助，也從不惹事，不太喜歡與老師和小朋友交流。一次，她媽媽問我：“老師孟欣怡表現(xiàn)怎

4、么樣？上課還聽講怎么樣？”我一邊聽，一邊在腦海里努力搜尋對(duì)孟欣怡的印象，可涌現(xiàn)出來的只是她還蠻好的，具體事例一個(gè)也沒想出來?！捌鋵?shí)沒什么，我只是想了解孩子的表現(xiàn)，我們是外地人，怕孩子不適應(yīng)。”孩子的媽媽說。聽完孟欣怡媽媽的話，我想了很多，我知道是我平時(shí)忽略了這個(gè)孩子，沒有給她更多的關(guān)注?！景咐Y(jié)果】接下來的一段段時(shí)間，我經(jīng)常安排她幫我完成一些任務(wù)，在活動(dòng)中注意觀察她的表現(xiàn)，和她一起聊天，鼓勵(lì)她。在充分了解孩子的情況后，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了細(xì)致的交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的情況。后來家長(zhǎng)表示孩子每次回家都非常開心，說老師喜歡她，作業(yè)要認(rèn)真的寫，生怕馬

5、虎出錯(cuò)，性格也開朗了許多。【案例反思】有過這次教訓(xùn)，我每天都會(huì)提醒自己一句話，“今天我關(guān)注每一個(gè)孩子了嗎？”有了這樣的提醒，我對(duì)班上每個(gè)孩子更加關(guān)注，并且盡量做到每天都盡量多的表揚(yáng)孩子，讓孩子感受到老師對(duì)他孩子的關(guān)注。特別是每周選十名進(jìn)步大的學(xué)生之后，班里這一部分學(xué)生表現(xiàn)得更積極了，總覺得十個(gè)名額不夠用，只能選進(jìn)步很明顯的，其他的以分?jǐn)?shù)或者口頭表揚(yáng)，其實(shí)表揚(yáng)的作用確實(shí)很大。老師真的應(yīng)該不吝表揚(yáng)，這樣能鞭策很多學(xué)生進(jìn)步?！　∶恳粋€(gè)孩子都是天使，是家長(zhǎng)的心肝寶貝，讓每一個(gè)孩子受到平等的對(duì)待，是我們的職責(zé)所在。特別是容易被忽略的孩子更應(yīng)當(dāng)引起我們

6、的足夠重視，我們應(yīng)該經(jīng)常問一問自己：我關(guān)注每一個(gè)孩子了嗎？只要我們有心、用心，給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等的機(jī)會(huì)，讓每一位孩子都有被重視的感覺，相信會(huì)給每個(gè)孩子的童年帶來更多的快樂！