記敘文閱讀指導(dǎo)

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1、記敘文閱讀指導(dǎo)記敘文閱讀指導(dǎo)?閱讀一般記敘文，能把握記敘的要素和線索，理清記敘的順序及倒敘、插敘的表達(dá)作用，弄清記敘的人稱及表達(dá)作用，理解中心和材料的關(guān)系，了解詳略安排的作用，能辨析記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，理解多種表達(dá)方式，理解多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用對(duì)表情達(dá)意的作用，能夠從課文內(nèi)容中體會(huì)出作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情?！究键c(diǎn)剖析】?一??記敘的六要素及順序、人稱???記敘文是寫人記事的，而事情總是在某個(gè)時(shí)間發(fā)生在某個(gè)地方，有它的前因、后果和經(jīng)過(guò)；因此我們把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，事情的時(shí)間、地點(diǎn)，以

2、及有關(guān)的人物稱為記敘的六要素。掌握記敘的六要素，有助于分析文章的結(jié)構(gòu)，理清事情的發(fā)生、發(fā)展的脈絡(luò)。全文把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果都交代清楚了。????有些記敘文，所寫的事情較復(fù)雜，時(shí)間、地點(diǎn)都有變化，隨著時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，內(nèi)容不斷深化，中心不斷顯現(xiàn)。如果不考慮時(shí)間、地點(diǎn)的變化和有關(guān)的人物，就很難弄清文章的脈絡(luò)。????對(duì)于記敘要素的交代，作者往往采用多種靈活的方法，既巧妙又明確，有時(shí)在不影響表達(dá)效果的情況下，其中的某個(gè)要素也可以省略。????弄清常用的三種記敘順序。1．順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)

3、展和結(jié)局的順序?qū)憽?．倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進(jìn)行敘述，也就是在記敘的時(shí)間上與事情的實(shí)際是相反的。這種方式就叫倒敘。閱讀時(shí)要注意倒敘和順敘交換處的句、段是怎樣連接起來(lái)的。應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，倒敘決不是整篇的由尾到頭的逆向敘述。提到開頭先敘述的結(jié)局或最突出的片段，在全文中只是一個(gè)局部，其下面的部分才是文章的主體。而這主體部分采用的仍是順敘的方法?？傊?，倒敘只是順敘方法的一種局部變通方式。其次，順敘部分的結(jié)尾與開頭先寫的那個(gè)結(jié)尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)才算完整。3.插敘：在敘述過(guò)程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的敘述

4、，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。?????順敘、倒敘、插敘三者之間，無(wú)高下之分，閱讀文章要注意分析作者安排順序的意圖。????記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。以“我”的口吻或角度展開敘述是第一人稱。采用第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來(lái)有一種親切感和真實(shí)感，但所寫的內(nèi)容不能超過(guò)“我”耳聞目睹的范圍。閱讀時(shí)要充分注意到“我”在文章中的地位和作用。在一般記敘文和散文中，“我”即作者本人，“我”在文中可能處于主要地位，也可能處于次要地位。以第三者的地位來(lái)敘述文章中的人物、事情、場(chǎng)景等是第三人稱。用這種人稱不受任何

5、限制，用“他”或“他們”，以旁觀者的身份出現(xiàn)，寫來(lái)比較自由開闊。用第一人稱會(huì)受到拘束，用第三人稱就放手多了。也有的文章用第二人稱代詞“你”或“你們”直接與讀者交流，一般多是出現(xiàn)在第一人稱和第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱和第三人稱的角度寫的。?二??記敘的線索和結(jié)構(gòu)線索是連貫文章始終的脈絡(luò)，也可以說(shuō)是文章的綱。抓住了線索，對(duì)理解文章、掌握結(jié)構(gòu)、把握中心大有作用。????閱讀一篇文章，怎樣迅速地找出其線索呢?首先要了解文章的體裁和內(nèi)容、表現(xiàn)手法，再認(rèn)真閱讀全文；其次注意文章標(biāo)題，不少文章標(biāo)題就是線索。?????

6、記敘文的結(jié)構(gòu)指什么呢?是指記敘文的具體內(nèi)容的構(gòu)成，即材料與材料之間的排列組合。它包括開頭和結(jié)尾、過(guò)渡連貫和照應(yīng)、段落與層次這些“零部件”，其中段落層次最重要。如何劃分段落層次呢?其方法如下：①按時(shí)間、空間的變化劃分。隨著時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，文中的時(shí)間、地點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志，就可以作為劃分文章結(jié)構(gòu)的主要依據(jù)。②按人物、場(chǎng)景的變化劃。③按選材角度的變化來(lái)劃分。④??按作者思想感情的發(fā)展變化來(lái)劃分。當(dāng)然劃分記敘文的結(jié)構(gòu)依據(jù)還有很多，但主要是以上四種。在劃分時(shí)要綜合考慮，把握文章的特點(diǎn)，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，進(jìn)而把握文章的中心。

7、????過(guò)渡是段落層次連接的橋梁，對(duì)語(yǔ)氣的連貫、布局的縝密、轉(zhuǎn)承的自然等都起著重要的作用。如何分析文章的過(guò)渡呢?首先要分析過(guò)渡的方法，了解過(guò)渡的規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，過(guò)渡可以用詞語(yǔ)、用句子、用段過(guò)渡。在記敘文中，過(guò)渡的主要作用是連接不同事件或不同場(chǎng)景；記敘、議論、抒情間的轉(zhuǎn)換；轉(zhuǎn)換不同的敘述方式。說(shuō)明有關(guān)的記敘要素時(shí)，也需過(guò)渡。????至于“連貫”是指一段文字中句子與句子之間必須有緊密的聯(lián)系，前后呼應(yīng)，上下銜接，使語(yǔ)意貫通，形成有機(jī)整體。???????另外要注意文中的交代照應(yīng)。一種是文題照應(yīng)，文章前有交代，后有照應(yīng)，可使文

8、章顯得嚴(yán)密。?三??記敘的中心、材料及詳略作者在生活中接觸到許多人和事，有了體驗(yàn)，逐漸形成對(duì)生活一定的看法。這種看法通過(guò)記敘人和事體現(xiàn)出來(lái)，這就是記敘文章的中心意思。怎樣提煉記敘文的中心思想呢?記敘文的中心意思是蘊(yùn)涵在所記敘的人、事之中的，所以準(zhǔn)確歸納記敘文中心意思的關(guān)鍵是正確理解文章的內(nèi)容，具體的方法有以下幾種：①抓住文中直接告訴讀者中心意思