實(shí)用類文本傳記復(fù)習(xí)

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1、實(shí)用類文本·傳記閱讀的復(fù)習(xí)一、傳記的定義和分類傳記是遵循真實(shí)性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風(fēng)貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。從敘述人稱看，傳記可分自傳和他傳。前者是作者自己撰寫的，如：魯迅寫的《魯迅自傳》，沈從文的《沈從文自傳》。后者是他人撰寫的，如：《華羅庚》、《“布衣總統(tǒng)”孫中山》、《我的父親鄧小平》等。從表達(dá)方式看，有的傳記，一面記述人物的經(jīng)歷，一面加以評論，這種傳記則被稱為“評傳”9。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》，朱志敏的《鐵肩擔(dān)道義》。從篇幅的長短來說，它可以分為大傳和小傳。二、傳記的文體特點(diǎn)傳記的文體特點(diǎn)是真實(shí)性和文學(xué)性。其中，真實(shí)性是傳

2、記的第一特征，因?yàn)閭饔洈懙氖菤v史或現(xiàn)實(shí)中存在的活生生的人，有真名實(shí)姓、居住地點(diǎn)、活動(dòng)范圍等，寫作時(shí)不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學(xué)性。它是寫人的，有人的生命、情感在內(nèi)；它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法（9題目、線索、選材、修辭、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫、人物描寫、烘托、渲染、反襯、對比、以小見大、鋪墊、懸念、虛實(shí)結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑、點(diǎn)面結(jié)合、借景抒情、開門見山、象征、）加以表現(xiàn)，以達(dá)到傳神的目的。三、傳記的閱讀要求???根據(jù)傳記的文體特點(diǎn)和新課標(biāo)，傳記的閱讀要求是：1．?理清作品陳述的基

3、本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；2．?分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實(shí)之間的關(guān)系；93．?理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實(shí)之間的關(guān)系；4．?通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術(shù)形式，了解作者這樣處理的意圖；5．?探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。（探究）因此，學(xué)生在閱讀傳記時(shí)，除了完成一般文章閱讀的把握文章結(jié)構(gòu)和概括中心意思的要求之外，還要注意幾點(diǎn)。一、把握人物的精神面貌（事件、語言、行動(dòng)、作者評價(jià)等）9二、傳記作品結(jié)構(gòu)（時(shí)間順序）三、寫作手法1、細(xì)節(jié)和事件是文學(xué)性的兩大元

4、素典型意義的事件、表達(dá)人物個(gè)性的細(xì)節(jié)，使人物真實(shí)生動(dòng)。2、人物的行動(dòng)、語言揭示人物內(nèi)心世界和性格（思想感情）。3、語言特點(diǎn)4、合理的想象1、描寫肖像描寫以形傳神動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)9語言描寫言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)心理描寫揭示人物內(nèi)心世界景物描寫渲染氣氛，烘托人物，寄托感情白描簡筆勾勒，簡潔準(zhǔn)確傳神工筆細(xì)描精雕細(xì)刻，纖毫畢見，具體生動(dòng)細(xì)節(jié)描寫準(zhǔn)確傳神鮮明2、記敘插敘豐富內(nèi)容，深化主題，曲折有致倒敘設(shè)置懸念，吸引興趣，波瀾起伏3、議論9敘后議論畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明題旨比喻論證生動(dòng)形象，通俗易懂4、抒情直接抒情直抒胸臆，淋漓盡致間接

5、抒情寓情于景，物事含蓄修辭比喻夸張比擬排比對偶反復(fù)反問設(shè)問9句子的作用：內(nèi)容上，揭示文章的主旨，表明文章的中心、突出傳主性格。結(jié)構(gòu)上，開頭統(tǒng)攝全文、鋪墊、暗示埋下伏筆、設(shè)置懸念、引人入勝，文中承上啟下、過渡銜接，結(jié)尾照應(yīng)前文、點(diǎn)題、卒章顯志、表明觀點(diǎn)、含蓄余味無窮。感情上，渲染氣氛（悲傷、喜悅、平靜）、奠定感情基調(diào)（同情、贊揚(yáng)、批判）。理解重要句子，答句子含義，分析句子的作用。99