淺淡臨床護(hù)理帶教中存在問題及對策

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1、淺淡臨床護(hù)理帶教中存在問題及對策淺淡臨床護(hù)理帶教中存在問題及對策【摘要】目的：隨著護(hù)理學(xué)的發(fā)展及21世紀(jì)人們對健康需求的增加，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)及社會需求的優(yōu)秀護(hù)理人員是目前的重耍課題。臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分，是理論教學(xué)向臨床實踐的過渡，是課堂教學(xué)的深化和延續(xù)。帶教質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系到能否培養(yǎng)合格的專業(yè)人才問題。方法:采用雙向性評價(老師評價學(xué)生，學(xué)生評價老師)的方法考察帶教質(zhì)量。結(jié)果：能隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取對策。結(jié)論：規(guī)范臨床護(hù)理帶教管理，能提高護(hù)生綜合索質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】護(hù)理臨床帶教問題對策護(hù)生【中圖分類號】R471【

2、文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-6851(2014)04-0215-01在新一代護(hù)理人才的培養(yǎng)過程中，臨床帶教工作受到越來越多的重視，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)之后，在帶教老師的指導(dǎo)下，通過臨床實習(xí)，鞏固所學(xué)的理論知識，掌握嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)以及實施整體護(hù)理的方法，為今后從事臨床護(hù)理奠立堅實的基礎(chǔ)。因為護(hù)理學(xué)是動手較多的一門學(xué)科，大部分的護(hù)理工作必須通過臨床實踐才能掌握，因此臨床實習(xí)質(zhì)量的高低、直接關(guān)系到護(hù)理質(zhì)量的優(yōu)劣，所以說臨床實習(xí)非常重要?，F(xiàn)將目前臨床帶教中存在的問題進(jìn)行分析,提出對策。1存在的問題1.1帶教老師方面

3、1.1.1學(xué)歷層次較低隨著社會的發(fā)展，實習(xí)護(hù)生學(xué)歷也市以往的中專生為主轉(zhuǎn)為大多數(shù)是大專生甚至是本科生，然而目前臨床帶教老師學(xué)歷參差不齊，存在中專帶大專、大專帶本科其至中專帶本科的情況，帶教老師知識結(jié)構(gòu)有限，不能滿足護(hù)生對護(hù)理知識的高標(biāo)準(zhǔn)耍求，嚴(yán)重影響到護(hù)生實習(xí)的積極性。并且隨著學(xué)科的不斷更新，高檔儀器設(shè)備的大量引進(jìn)，許多?？频淖o(hù)理新技術(shù)、新項目的不斷開展也要求帶教老師不斷提高自身素質(zhì)，以滿足護(hù)生的要求、適應(yīng)時代的需要。1.1.2授課能力欠佳因帶教老師長期從事臨床一線工作，外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會很少，缺乏現(xiàn)代教育學(xué)理論的指導(dǎo)，授課經(jīng)驗

4、不足，只注重傳授護(hù)理操作技能而疏于強(qiáng)化知識。1.1.3帶教時間與精力不足因護(hù)理工作繁雜瑣碎，且病床使用率和患者更換的加快，以及新技術(shù)的開展，加上患者對護(hù)理要求的逐步提高，都使工作量不斷加大，帶教老師必須在完成大量臨床護(hù)理工作的同吋再負(fù)責(zé)帶教，吋間和精力都不夠。護(hù)生見習(xí)得多，實際操作少。尤其是在特殊情況下，如搶救患者時要爭分奪秒，因怕護(hù)生出差錯而極少讓護(hù)生參與，致使護(hù)生失去鍛煉的機(jī)會。1.2實習(xí)護(hù)生方面1.2.1工作缺乏主動性現(xiàn)在的護(hù)生大多為90后的獨(dú)生子女、家庭嬌慣、思想上有惰性，工作上缺乏主動勤奮、吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)的精神。特別

5、是中專學(xué)生，年齡小，常缺乏責(zé)任心，沒有社會競爭意識，實習(xí)中往往缺乏工作熱情和主動性。1.2.2安全意識、法律意識薄弱護(hù)生的法律意識淡薄護(hù)生在校吋很少接受法律知識教育，乂由于部分醫(yī)院的管理人員也認(rèn)為實習(xí)生發(fā)生差錯，帶教老師應(yīng)負(fù)全部責(zé)任；護(hù)生進(jìn)入臨床實習(xí)，對醫(yī)療護(hù)理所面臨的…些法律問題知Z甚少，關(guān)于醫(yī)療糾紛方面的案例也不知曉,有的護(hù)生認(rèn)為出了差錯有帶教老師頂著與己無關(guān)，對自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確。所以在實習(xí)中不注重護(hù)理與法律的關(guān)系，不能從法律的角度去看待自己所從事的護(hù)理工作，說話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，最易引起醫(yī)療糾紛。1.2.3語言表達(dá)能力及

6、與患者的溝通能力欠佳實習(xí)護(hù)生缺乏社會經(jīng)驗和與患者溝通交流的技巧，加上對?？浦R掌握不全面，不能簡單通俗地向患者做相關(guān)知識宣教和健康指導(dǎo)。2對策1.1嚴(yán)格選拔帶教老師要求帶教老師必須具備大專以上學(xué)歷，護(hù)師以上職稱或工作5年以上，具有高詭的職業(yè)道徳和職業(yè)素質(zhì)，有提高自我修養(yǎng)的自覺性，工作責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)技術(shù)過硬，具備較高帶教能力，經(jīng)護(hù)理部審核后才能從事帶教工作。帶教老師必須嚴(yán)格示教,堅持一帶一，放手不放眼，要有吃苦耐勞的精神，做到嘴勤、眼勤、手勤、腿勤。2.2規(guī)范帶教內(nèi)容按照學(xué)生實習(xí)大綱要求，各科根據(jù)木?？频奶攸c，突出各?？频闹攸c理論及

7、操作，疾病護(hù)理的重點內(nèi)容，體現(xiàn)?？铺攸c。這樣各?？频膸Ы棠繕?biāo)明確，帶教的內(nèi)容規(guī)范，使帶教老師按目標(biāo)進(jìn)行帶教，使學(xué)生能抓住各?？频奶攸c及重點，在提高了實習(xí)護(hù)牛:的臨床實習(xí)質(zhì)量的同時也提高了帶教老師的教學(xué)質(zhì)量。2.3注重帶教老師業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)和帶教能力的提高通過鼓勵護(hù)士參加護(hù)理大專、本科的學(xué)習(xí)；積極選送護(hù)理人員外出參加學(xué)習(xí)；護(hù)理部組織全院教學(xué)帶教查房，交流經(jīng)驗和互學(xué)習(xí)。努力掌握護(hù)理專業(yè)的新知識、新技術(shù)、木科高精尖儀器的操作，了解木專業(yè)的醫(yī)療水平、相關(guān)社會人文科學(xué)知識等，不斷豐富完善口己。組織帶教老師進(jìn)行帶教經(jīng)驗交流，請授課水平高和教學(xué)

8、經(jīng)驗豐富的護(hù)士長或帶教老師進(jìn)行全院性學(xué)術(shù)講座、經(jīng)驗介紹，將帶教體會與大家分享，提高帶教老師的帶教能力和語言表達(dá)能力。2.4加強(qiáng)護(hù)牛的崗前培訓(xùn)，提高護(hù)&的法律意識護(hù)山進(jìn)入臨床前，首先進(jìn)行崗前培訓(xùn)，合格后方可進(jìn)入臨床實習(xí)。崗前培訓(xùn)包括:護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)