淺談新課改下美術(shù)作業(yè)的設(shè)計(jì)

《淺談新課改下美術(shù)作業(yè)的設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺談新課改下美術(shù)作業(yè)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞：美術(shù)作業(yè)興趣合作有效性初中美術(shù)課是義務(wù)教育的一門(mén)必修的藝術(shù)教育課程，是中學(xué)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，通過(guò)美術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念、藝術(shù)的創(chuàng)造能力，形成正確的人生觀。除了課堂教學(xué)外，作業(yè)是教師檢驗(yàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)成果，反應(yīng)問(wèn)題情況的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。沒(méi)有作業(yè)呈現(xiàn)的課堂，不是完整的課堂教學(xué)，教師無(wú)法檢查教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)情況，無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。在作業(yè)中不但體現(xiàn)出了學(xué)生的審美情趣和審美傾向，而且作業(yè)實(shí)踐過(guò)程也能養(yǎng)成學(xué)生勤于動(dòng)手、樂(lè)于實(shí)踐、善于思考的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，美術(shù)作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置顯的尤為重要。我談?wù)勗谶M(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)與布置時(shí)的一點(diǎn)理解：K

2、結(jié)合興趣點(diǎn)高爾基說(shuō)過(guò)：〃在生活中，沒(méi)有任何東西比人的行為動(dòng)力更重要更珍奇了。〃學(xué)習(xí)動(dòng)力是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。關(guān)注并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力應(yīng)當(dāng)是作業(yè)設(shè)計(jì)中的重要任務(wù)。“我們的動(dòng)機(jī)更多的是由積極的情感引起的”，學(xué)習(xí)興趣正是這樣一種積極的情感，這種積極情感在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所起的強(qiáng)大動(dòng)力作用早已為大量事實(shí)所證明。如學(xué)習(xí)人美版13冊(cè)第2課《手繪線條圖像一一會(huì)說(shuō)話的圖畫(huà)》，可以多設(shè)計(jì)幾個(gè)作業(yè)題目選項(xiàng)，''你最想得到的物品、一天的心情、最喜愛(ài)的服裝、周末出游的路線圖”等，讓學(xué)生可以挑選自己感興趣的題目去進(jìn)行手繪線條圖像的創(chuàng)作。緊扣課題要求的同時(shí)，又結(jié)合生活注重了學(xué)生興趣的提高，從而激發(fā)美

3、術(shù)課學(xué)習(xí)的積極性。2、提高效率為取得一定學(xué)習(xí)效果而投入大量的時(shí)間和精力，或投入大量的時(shí)間和精力而取得了極少的效果都是低效率的教學(xué)行為。因此，高效率是有效作業(yè)必不可少的成分。沒(méi)有效率的制約，僅僅憑借作業(yè)完成的效果來(lái)判斷必然導(dǎo)致學(xué)生做作業(yè)時(shí)間的加長(zhǎng)，從而縮短了學(xué)生休息娛樂(lè)的時(shí)間，長(zhǎng)此以往必定產(chǎn)生厭學(xué)的惡性循環(huán)。如人美版13冊(cè)第6課《大自然的色彩》要求學(xué)生做色彩歸納，選擇哪幅圖來(lái)做這是很關(guān)鍵的，既要有豐富的色彩變化又不能太瑣碎太復(fù)雜，這樣的圖在讓學(xué)生歸納時(shí)才更容易把握和理解，不用花費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間完成，讓學(xué)生輕松掌握要點(diǎn)，提高了完成效率。3、臨摹的重要性初中一年級(jí)第一學(xué)期的美術(shù)課大多為設(shè)

4、計(jì)課程，需要學(xué)牛發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的。如果每節(jié)課都讓學(xué)生去想象，時(shí)間久了定會(huì)讓學(xué)生招架不住，靈感枯竭，產(chǎn)生重復(fù)雷同的作業(yè)。因此，要提高作業(yè)的有效性，可以臨摹創(chuàng)作兩結(jié)合。教師放寬對(duì)作業(yè)的要求，給學(xué)生一定的空間，書(shū)上的范例可以作為作業(yè)的參考，一方面學(xué)生臨摹可以讓他學(xué)習(xí)書(shū)本上好作品的設(shè)計(jì)靈感，另一方面融入自己的想法對(duì)原作品做一些改變，使之變成自己的作品，這種方式是一種更好的思考模式，作品會(huì)達(dá)到意想不到的效果。4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力要適應(yīng)現(xiàn)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作很重要。合作學(xué)習(xí)，是學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流的有效途徑之一。通常作業(yè)都是要求學(xué)生獨(dú)立完成，有些課時(shí)可以采取合作完成，會(huì)有不同的

5、效果產(chǎn)生。如人美版13冊(cè)第3課《大家動(dòng)手做條龍》，可以讓學(xué)生分組來(lái)完成龍的制作。有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，鍛煉學(xué)生間配合和協(xié)作能力，另外，通過(guò)相互協(xié)作更能提高課堂在有限時(shí)間內(nèi)作業(yè)的效率，呈現(xiàn)完整的作業(yè)，有利于提升學(xué)生成就感。同時(shí)讓一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能享受到成功的喜悅，畢竟作品的呈現(xiàn)是每一位學(xué)牛的勞動(dòng)成果。5、優(yōu)秀作業(yè)的展示經(jīng)常會(huì)有一些繪畫(huà)比賽，很多時(shí)候都是臨時(shí)叫來(lái)一些畫(huà)得好的同學(xué)去準(zhǔn)備稿子，其實(shí)在平時(shí)的作品當(dāng)中就不乏優(yōu)秀的作品，無(wú)論是想法還是表現(xiàn)手法方面。在這樣的活動(dòng)中，完全可以挑出這樣的好作品參選，不用再臨時(shí)抱佛腳，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)還展示了學(xué)生平時(shí)作業(yè)的成果。例如，今年

6、校內(nèi)的美術(shù)作品展,我就從人美版13冊(cè)第9課《藝術(shù)節(jié)策劃與美術(shù)設(shè)計(jì)》、第10課《宣傳品的設(shè)計(jì)》兩課的作品中挑選岀優(yōu)秀的作品出來(lái)展示，這種方式不僅僅是對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)的一種肯定，獲得成功從中得到喜悅和快樂(lè)的自信心的培養(yǎng)，更將促進(jìn)其他學(xué)生對(duì)作業(yè)的重視，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)美術(shù)和完成作業(yè)的積極性。在新課程改革的今天，我們要追求和提升課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性化傾向，通過(guò)美術(shù)作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)，讓學(xué)生找到最適合自己發(fā)揮的途徑，使他們不再感到美術(shù)作業(yè)的無(wú)味，真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，提高每個(gè)學(xué)牛的美術(shù)素養(yǎng)及綜合能力，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。淺談

7、新課改下美術(shù)作業(yè)的設(shè)計(jì)