《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、漢語拼音9：aieiui第一課時(shí)備課人：陳佩嵐教學(xué)目標(biāo)??1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)??1.指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻母aieiui的發(fā)音及其四聲，掌握標(biāo)調(diào)位置。2.正確書寫aieiui教學(xué)用具：??多媒體課件、拼音卡教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，今天拼音王國(guó)可熱鬧了，為了慶祝它們的綠色公園落成，召開了盛大的舞會(huì)，你們看，是誰來了？（課件出示：?jiǎn)雾嵞福煟耗氵€記得嗎？誰來介紹一下？（指名學(xué)生讀）2.如果戴頂帽子還認(rèn)識(shí)嗎？（出示帶調(diào)單韻母）開火車讀。3

2、.小結(jié)學(xué)生的發(fā)音情況。二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)拼音師：看看我們的氣球飛到哪里了？（課件出示）教師解說：兩個(gè)單韻母合在一起就能組成新的韻母，它叫復(fù)韻母。今天我們要來學(xué)習(xí)ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母。1、學(xué)習(xí)ai（1）師：現(xiàn)在呀，老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作表演，其他小朋友猜猜，我倆在干什么？　問：你們發(fā)現(xiàn)什么了？（預(yù)設(shè)：老師和XX同學(xué)挨在一塊，老師高，XX同學(xué)矮）師：很棒，觀察的很仔細(xì)，就像圖片上在姐姐和弟弟一樣挨著在比高矮。師：挨著的挨，高矮的矮，第一聲就是它的讀音，出示“ai”。誰來試著讀一讀？（生個(gè)別讀，其他小朋友請(qǐng)你豎著小耳朵認(rèn)真聽，小眼睛仔細(xì)看）學(xué)生讀完后，教

3、師評(píng)價(jià)師講解ai的讀法：先張大嘴巴發(fā)第一個(gè)字母a的口型，馬上滑向第二個(gè)字母i的口型，口型由大到小是有變化的，讀得快一點(diǎn)兒，就是ai──ai、ai、ai。請(qǐng)跟著老師一起讀一讀（老師讀一遍請(qǐng)你讀兩遍）（2）記順口溜師：（指著“ai”）你有什么好辦法記住它？誰能給ai編編順口溜呢？（學(xué)生編順口溜）師：同學(xué)們編的順口溜真不錯(cuò)，老師也有一個(gè)順口溜，給你們讀一讀，好嗎？請(qǐng)你們聽一聽？（師：姐姐挨著弟弟：aiaiai）（3）標(biāo)聲調(diào)過渡:ai聽說單韻母寶寶都有聲調(diào)帽子，他也想戴。可是，陳老師遇到困難了，復(fù)韻母是由2個(gè)單韻母組成的，這個(gè)帽子戴在誰的頭上好呢？（生討論）我們還是

4、請(qǐng)單韻母兄弟來告訴我們！他們還送了一首標(biāo)調(diào)歌給我們呢？（課件演示）有a先找a，沒a找oe，i、u并排標(biāo)在后。師：聲調(diào)帽子標(biāo)在誰的頭上？生：a的頭上（課件出示四個(gè)聲調(diào)）小老師讀——學(xué)生跟讀（課件出示小白兔）你們看，這是一只──（小白兔），對(duì)，她的名字里就藏著ai，是哪個(gè)字呢？（白）有一首兒歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！這首兒歌里可藏著好幾個(gè)ai呢！你注意到了嗎？(是哪幾個(gè)?。?師：真不錯(cuò)，好。過渡：剛才我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ai的許多知識(shí)，大家學(xué)得又快又好?，F(xiàn)在老師帶大家去一個(gè)秘密小花園，我們?nèi)タ纯醋≡诨▓@里的人都在

5、做什么？（課件出示）2、學(xué)習(xí)ei生：拔蘿卜。師：看，那個(gè)蘿卜好大，他們拔得好累啊，就像這幅圖里面在哥哥一樣累？（出示課件）那哥哥為什么會(huì)累呢？（生：因?yàn)楦绺缭诳巢瘢煟菏前?，看看哥哥使出全身的力氣向木柴砍去，嘴里還一邊喊著eieiei的聲音，這就是我們今天要學(xué)習(xí)在第二個(gè)復(fù)韻母ei。師講解ei的讀法：跟我們拼讀ai的時(shí)候一樣，先發(fā)e再迅速滑向i，一口氣讀完，中間不中斷就是我們的復(fù)韻母ei了（請(qǐng)跟老師讀，老師讀一遍，你讀兩遍——指名讀）（2）好，老師聽到很多人都會(huì)讀ei了，那誰能告訴老師，你要怎么記住它呢？（預(yù)設(shè)：編順口溜）那老師請(qǐng)同學(xué)來說說它在順口溜，跟大家分

6、享一下。（生說順口溜）師：好，老師跟大家分享一下我的順口溜（哥哥砍柴eieiei）（3）讀ei的四聲ei也想像ai一樣戴帽子，怎么戴？?。ɑ貞泝焊瑁　⊥篮献髯杂勺x：現(xiàn)在我們要同桌合作了，讀書上ei的四聲。左邊的小朋友用手指著四聲考同桌，他讀得好，你表揚(yáng)他。請(qǐng)一組試著合作。（教師示范）——齊讀3.學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui　　（1）觀察圖片師：冬天到了，圖上在姐姐好冷好冷啊，所以她圍了一條什么呢？（圍巾）對(duì)了，接下來我們就要來學(xué)習(xí)第三個(gè)復(fù)韻母ui了，（播放錄音，學(xué)生模仿讀音，并一邊講解ui的讀法，說明跟ai、ei的讀法相似。（2）編順口溜：圍巾取暖uiuiui（3）讀

7、準(zhǔn)四聲　　　師：ui也想像他們一樣戴帽子，可是到底戴在誰的頭上呢？誰能幫它戴帽子？（出示圖）一起來讀標(biāo)調(diào)歌你就會(huì)明白了。（生齊讀）——讀ui的四聲（指名讀，男女讀。）（4）總復(fù)習(xí)讀ai、ei、ui的四聲調(diào)（開火車讀）4、指導(dǎo)書寫（1）師：“aieiui”三位復(fù)韻母寶寶已經(jīng)和小朋友玩了很久了，同學(xué)們能不能把它送回家呀？（出示四線格，學(xué)生觀察復(fù)韻母在四線格的位置，說一說。）　?。?）教師范寫（學(xué)生書空——學(xué)生練習(xí)書寫。）（3）評(píng)價(jià)五、小結(jié)回歸。