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1、淺談小學(xué)英語課堂有效導(dǎo)入惠陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃竹梅摘要：俗話說：“萬事開頭難”。良好的開端是成功的一半。在一節(jié)課的教學(xué)過程中，開場應(yīng)該是最基本的也是最為重要的一步。如果新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)時(shí)能新穎、多變，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)，就能引起學(xué)生的興趣，抓住他們的注意力，激發(fā)起學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能主動(dòng)參與到我們的英語教學(xué)過程當(dāng)中來。因此，我們應(yīng)用各種各樣的導(dǎo)入手段，使課堂教學(xué)氣氛變得輕松活潑，課堂教學(xué)活動(dòng)能夠順利的進(jìn)行，這樣的課堂授課和聽課效率才會(huì)大大提高。關(guān)鍵詞：英語課堂導(dǎo)入有效一．導(dǎo)入新課的重要性和必要性“好的開始，是成功
2、的一半”?！皩?dǎo)入”顧名思義就是“引導(dǎo)”“進(jìn)入”的意思。有效的課堂導(dǎo)入猶如樂師彈琴，第一音符就悅耳動(dòng)聽，能起到先聲奪人的效果，才能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)探究而獲得英語學(xué)習(xí)的體會(huì)，讓學(xué)生最終形成積極的學(xué)習(xí)情感，就會(huì)使老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愜意，教學(xué)效率就會(huì)大大提高。每一節(jié)新課的導(dǎo)入，都應(yīng)當(dāng)像磁石一樣，牢牢吸引學(xué)生的注意力和興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)它能起到鋪設(shè)橋梁，銜接新知和舊知的作用；同時(shí)它還能揭示課題，體現(xiàn)教學(xué)意圖。所以導(dǎo)入在一節(jié)課當(dāng)中是非常有必要的。二．導(dǎo)入時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)1、“導(dǎo)入”內(nèi)容切忌扯皮、離
3、題一定要簡短精悍、新奇且富有知識性和趣味性。2、“導(dǎo)入”時(shí)應(yīng)有其靈活性、隨機(jī)性、知識性及實(shí)踐性。3、“導(dǎo)入”時(shí)切勿偏離與學(xué)生的知識水平，切勿大張旗鼓、喧賓奪主。4、“導(dǎo)入”時(shí)一定要有較強(qiáng)的目的性，讓學(xué)生明確將要學(xué)什么、怎么學(xué)、為什么學(xué)。5、“導(dǎo)入”時(shí)教師要根據(jù)所教年級小學(xué)生的特點(diǎn)，采用形式活潑、手段靈活的方法來導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)要變化，不要使孩子產(chǎn)生疲倦以至分散注意力。三．根據(jù)課文內(nèi)容、學(xué)生情況，采取多種導(dǎo)入方法1．多媒體導(dǎo)入法目前，多媒體教學(xué)手段已進(jìn)入到我們的課堂，利用多媒體我們能為學(xué)生呈現(xiàn)出吸引他們眼球的形
4、象生動(dòng)的畫面。如果在課的導(dǎo)入階段能很好地利用多媒體將教學(xué)內(nèi)容展示，那么對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣無疑是有益的。如在教授故事的時(shí)候，我們直接用投影把課前做好的PPT展示給學(xué)生看，另外還放上聲音，加強(qiáng)視覺和聽覺的刺激，然后讓他們嘗試去直接輸出；2．開門見山所謂“開門見山”就是指單刀直入，直切主題，在上課前，不加以其他環(huán)節(jié)，由教師直接引出新授課內(nèi)容。當(dāng)一些新授的教學(xué)知識難以借助舊知識引入時(shí)，可開門見山的點(diǎn)出課題，立即喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種導(dǎo)入新課方法的優(yōu)點(diǎn)是直接明了，節(jié)約大量課堂時(shí)間。在英語教學(xué)中這種導(dǎo)入法常以看圖說話的形
5、式出現(xiàn)，切入新課題快速、高效。如在教授二年級劍橋英語上冊第二單元《Ilikeapples》的句型Whatwouldyoulike?時(shí)，教師可事先讓學(xué)生帶一些自己喜歡的水果。運(yùn)用所學(xué)句型說話，如ILikeapples，ILikebananas,然后教師直接呈現(xiàn)Whatwouldyoulike？這個(gè)句型，直接導(dǎo)入新課。這種新課導(dǎo)入方法在小學(xué)低年級和高年級均可使用。教學(xué)實(shí)踐表明：刺激強(qiáng)度大、變化性大、形象有趣的材料，能吸引學(xué)生的注意力，一起學(xué)生的積極思維，加強(qiáng)學(xué)生對重要知識的無意注意，起到強(qiáng)化記憶的作用，進(jìn)而達(dá)到深化
6、主題、畫龍點(diǎn)睛的功效。3．問題導(dǎo)入法問題導(dǎo)入法我們平時(shí)又“freetalk”。Freetalk是指教師利用新課開始前幾分鐘和學(xué)生作隨意交談，以求學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入新課。課前教師可根據(jù)前面所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，用學(xué)生聽懂和大致聽懂的英語講一個(gè)幽默笑話、一個(gè)故事，或由學(xué)生課前三分鐘英語會(huì)話練習(xí)、自由演講、自由談、從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，完成教學(xué)前的預(yù)熱活動(dòng)。是英語教學(xué)過程中適用范圍最廣，最普遍操作最簡單的一中導(dǎo)入方法。它可以是師生，也可以是學(xué)生之間的問答。它不僅能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固舊知，還能引導(dǎo)學(xué)生去探求新知，尋找
7、新問題的方法和途徑。4．復(fù)習(xí)導(dǎo)入法心理學(xué)研究表明：知覺有賴于已有的知識和經(jīng)驗(yàn)。復(fù)習(xí)導(dǎo)入法是導(dǎo)入新課的常用方法，就是通過復(fù)習(xí)以前的知識導(dǎo)入新課，起到溫故而知新的作用?！皽毓省笔鞘侄?，“知新”目的。如孩子在學(xué)習(xí)故事的時(shí)候，我們可以采用開書認(rèn)讀或者表演的方式去復(fù)習(xí)故事。然后再用學(xué)過的故事情節(jié)引人到這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，自然流暢，水到渠成，學(xué)生易于接受。5．創(chuàng)設(shè)情境法著名的語言學(xué)家克魯姆認(rèn)為：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用已學(xué)到的語言材料?！币虼?，在教學(xué)中，努力創(chuàng)造情境，讓學(xué)生
8、在具體、形象的特定環(huán)境中，運(yùn)用外語進(jìn)行聽、說訓(xùn)練，是英語教學(xué)導(dǎo)入中的一項(xiàng)有效措施。在講授一些故事性、情節(jié)性強(qiáng)的文章時(shí)，可采用創(chuàng)設(shè)情境的方式導(dǎo)入。教授句型Whatwouldyoulike?時(shí)，我們可以把教室布置成水果店，讓學(xué)生進(jìn)行一次實(shí)景對話：Waite(john):whatwouldyoulike,appleororange?Customr(yannie):Iwantsomeapple
