走 我們?nèi)ブ矘?shù).doc

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1、《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》一、教材分析：在萬(wàn)物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色？詩(shī)歌《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》以明快清新的節(jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語(yǔ)言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，親愛(ài)的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹(shù)!”二、教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心

2、，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情景導(dǎo)入　　　1、放錄音《走，我們大家植樹(shù)去》　　　　　在音樂(lè)聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹(shù)嗎？（想）　　　　　那我們就一起行動(dòng)吧?。ò鍟?shū)課題：《走，我們大家植樹(shù)去》）　　二、初讀課文，理解課文思路。　　　1、放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)課文錄音?！　　?、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。　　　3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑?！　　　、和煦是什么意思？　　　　B、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。　　　　

3、C、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域?！　　　、植樹(shù)有什么好處？　　　　E、為什么說(shuō)一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符？　　　4、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！　　　、指名分段朗讀課文?！　　　、糾正學(xué)生的讀音?！　　　、自由練讀課文?！　∪?、分段、概括段落大意　　　　一、（1）講少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)的活動(dòng)?！　　　《ⅲ?-6）講植樹(shù)的重要。　　　　三、（7）表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心。　　四、學(xué)習(xí)第一段　　　1、指名讀第一段。　　　2、這一小節(jié)你讀懂了什么？　　　3、理解“和煦”　　　4、“邁開(kāi)輕快的腳步”說(shuō)明了什么？（說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起

4、來(lái)，去參加植樹(shù)的情景。）　　　5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣?！　∥?、布置作業(yè)　　　1、抄寫(xiě)本課生字詞。