語文蘇教版八年級下冊第二十課 窗.pptx

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1、看到這些窗的圖片，你會想到什么？泰格特看到這些窗的圖片，你會想到什么？窗泰格特小小說復(fù)習(xí)回顧1.小說的三要素是什么？2.學(xué)習(xí)小說的一般步驟是什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)小說中對比手法的運(yùn)用。2.深入剖析人物的內(nèi)心世界，認(rèn)識人性的美丑。3.聯(lián)系生活談體會，認(rèn)識文章所揭示的人生哲理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.概括——情節(jié)；2.對比——性格；3.理解人性的美與丑。１.故事發(fā)生在.2.文中的主要人物是和.他們的病情都.3.一開始,兩人關(guān)系,他們經(jīng)常,靠窗的病人還經(jīng)常為同伴描述.后來,不靠窗的病人因為,所以他在同伴生命垂危的時候.整體感知一家醫(yī)院的病房里靠窗的病人不靠窗的病人很嚴(yán)重友

2、好談天窗外的風(fēng)景嫉妒見死不救關(guān)系融洽概括情節(jié)1.你認(rèn)為教參對情節(jié)的概括，是以哪個人為角度的？2.請從另一個人的角度重新概括，并體會作者構(gòu)思的匠心。開端：發(fā)展：從“享受”到“困擾”高潮：見死不救結(jié)局：與近窗人光禿禿的一堵墻見到遠(yuǎn)窗人與遠(yuǎn)窗人關(guān)系融洽；編造窗外公園美景；在冷漠中死去；見到一堵光禿禿的墻。懸念品讀文本1.窗外的景色怎么樣？3.遠(yuǎn)窗人對此有什么樣的感受？（找出相關(guān)語句）2.窗外的景色是真的嗎？近窗人為什么要這樣做？分析人物內(nèi)心世界4.遠(yuǎn)窗人為什么見死不救？如何理解他的性格？蓄勢、陡轉(zhuǎn)近窗病人遠(yuǎn)窗病人樂觀善良熱愛生活道德高尚自私虛偽冷酷殘忍卑劣丑惡對比

3、之心靈窗一座美麗的花園一堵光禿禿的墻純潔高尚的人格澆灌出絢麗多彩的春天卑劣丑惡的靈魂找不到亦美亦善的境界頌揚(yáng)高尚品格鞭撻丑惡靈魂揚(yáng)善貶惡思考：小說以“窗”為題有什么作用？既是實物之窗，也是心靈之窗（1）（線索）（2）（一語雙關(guān)）小說的情節(jié)緊緊圍繞“窗”展開明確想象拓展小說結(jié)尾一句是：“他看到的只是光禿禿的一堵墻?！闭埻瑢W(xué)們發(fā)揮想象，試想一下他當(dāng)時看到這堵“光禿禿的墻”后的心理活動。請大家借用一句名言或自擬一句飽含哲理的話作為禮物送給那位不靠窗的病人，希望他也能看到最美的風(fēng)景。拓展延伸教師寄語“我要在大地上，畫滿窗戶。讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛，都習(xí)慣光明。”《窗》

4、這個故事的結(jié)尾是光禿禿的一堵墻，這光禿禿的一堵墻留給我們的是無盡的想象和感慨。這時，假如一個新的病人住進(jìn)了這個病房，這扇窗下又會發(fā)生什么樣的故事呢？請大家發(fā)揮想象，續(xù)編故事，要盡可能做到合理，有創(chuàng)意。課后練筆想象合理他自責(zé)、慚愧。心想：“原來靠窗病人是用這種方式來安慰我、鼓勵我、而我卻……我真是該死啊！他十分生氣，暗罵靠窗病人：“這個大騙子！根本就沒有什么美景。原來，他每天都在說謊，他是在騙我?。　?/p>