班主任如何合理安排學(xué)生的座位.doc

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1、班主任如何合理安排學(xué)生的座位合理編排座位有它如此大的意義，那我們作為一線班主任，應(yīng)該如何合理的編排座位，把它積極有意義的一面發(fā)揮出來，給學(xué)生安排一個良好的特定的教育空間，我想每位老師都有自己的經(jīng)驗，也有自己的心得體會。但總的來說，我認(rèn)為編排座位也要遵從一定的原則來進行，下面談?wù)勎业目捶āＲ?、從學(xué)生的生理角度考慮給學(xué)生編排座位，首先要從學(xué)生的生理角度去考慮。生理角度又包括身高問題、視力聽力問題、性別問題。我們一般是從學(xué)生的身高問題去通盤考慮。每學(xué)年開學(xué)的第一天，我校各班班主任都會給本班學(xué)生編排座位。班主任在開學(xué)的第一天，就會組織學(xué)生到教室外面排隊，按個子矮到高來排，如果要分成四個小組，

2、就叫學(xué)生排成8列，然后同行的兩列為同桌依次由先往后坐成一組。這是從生理角度中的身高問題去考慮，把大體的位置定了下來，其次再通過了解，如有視力不佳或聽力不佳的學(xué)生，再進行調(diào)節(jié)，盡量照顧這些有特殊情況的學(xué)生。另外，從性別問題方面考慮，如果你自己認(rèn)為小學(xué)生男女生搭檔著坐更有利于學(xué)生的成長，更有利于學(xué)生的交往，也可以考慮男女生搭檔著坐。我所帶的班是小學(xué)三年級，我班男女生人數(shù)剛好也均衡，我自己也認(rèn)為男女生搭檔著坐利端還是挺多的，所以我班的座位編排也是男女搭配著坐，我發(fā)現(xiàn)效果挺好的。現(xiàn)在全國正推廣校園交際舞，同桌之間很自然又成了舞伴，沒在什么羞澀、推卸之言。二、從學(xué)生的心理角度考慮編排座位單從生

3、理角度去考慮還不夠全面，我們還要從學(xué)生的心理角度去考慮。心理角度就考慮到了孩子們的個性、孩子們的性情。兩個孩子坐在一塊能不能合得來，能不能很好的相處，能不能相互學(xué)習(xí)，班主任就要通過相處了解，通過科任教師的反饋，哪兩個小孩坐在一起愛說話或是愛產(chǎn)生矛盾，那就要及時的調(diào)整座位。我們學(xué)校低年級不是跟班制的，而且每年都會有新的插班生，在開學(xué)時對學(xué)生的了解還是不夠深入，所以在開學(xué)編排座位時就不能及時的把這些因素考慮在里面。通過一段時間的接觸，對學(xué)生的性格、性情有深入的了解之后，再結(jié)合各科任教師反映的實際情況進行個別調(diào)整。三、從社會的外在因素考慮除了從學(xué)生的生理角度、心理角度兩方面考慮座位的編排之

4、外，我們還要考慮一些社會因素，比如說孩子的學(xué)習(xí)成績等等，這些后天的因素我們也考慮，綜合考慮，我們才能形成一個比較合適的編排規(guī)則。所以我校班主任通常都在中段考后結(jié)合學(xué)生的成績再來個調(diào)整?！皯?yīng)該給他找一個怎樣的同桌才有利于他成績的提高”，“哪個同學(xué)跟他同桌才能使他們更好的共同學(xué)習(xí)、共同進步”等，這都是班主任編排座位時考慮到的?？偠灾?，我們班主任在編排學(xué)生座位時，都在遵循一個原則，都是以學(xué)生為本，從學(xué)生的角度出發(fā)，科學(xué)的、合理的安排座位，給學(xué)生分配一個合適的教育空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，維持好班級良好的課堂紀(jì)律，有利于孩子們健康人格的形成等。編排座位可真是班主任工作中“小小事一樁，卻不可

5、小小看的一樁事”呀。