資源描述：
《冷療技術教案創(chuàng)新說課大賽教學設計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、護理學基礎教案課題：冷療技術課程類型理論、示教課授課教師安昕單位濟南護理職業(yè)學院濟南護理職業(yè)學院課時授課計劃（首頁）課程：護理學基礎授課班級：2010級護理2、4班課題：冷療技術授課日期：2011-9-5教師：安昕授課方法：講授、引導、設問、對比、討論、歸納、演示練習授課地點：示教室教學資源：高教出版社教材、多媒體演示、視頻、教具學時：1課時目標：認知目標：使學生掌握冷療的作用原理和禁忌技能目標：使學生可正確進行冷療技術操作情感目標：1、培養(yǎng)學生在操作中認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度2、使學生會護患溝通，有愛傷觀念授課程序：組織教學→導入新課→復習回顧→講授新課→病例討論→測評反
2、饋→預習提示→總結歸納→布置作業(yè)授課提綱：冷療技術一、冷療作用及作用原理二、冷療的影響因素三、冷療禁忌四、常用冷療技術之冰袋重點與難點：重點：1、使學生掌握冷療的作用原理與禁忌2、學生能正確應用各種冷療技術的操作難點：培養(yǎng)學生的愛傷觀念解決方法：重點：1、學生討論、歸納、總結冷療的作用，對比記憶冷療的禁忌濟南護理職業(yè)學院課時授課計劃（附頁）教學環(huán)節(jié)教學內容教學活動教學分析、設計導入2min播放視頻提問問題引出冷療的作用1、運動員受傷后進行了哪些操作2、這些操作有什么作用3、還有哪些情況可以用冷看視頻、回答問題剛上課精力不集中，要快速吸引學生注意力復習2min列表用冷
3、的生理效應用冷生理效應變化?毛細血管血管壁通透性血流速度血液粘稠度?神經(jīng)傳導速度N末梢敏感性細胞新陳代謝細胞需氧量填表復習舊知學習準備階段：復習：生理學能量代謝一章內容為冷療作用原理打基礎講授新課20min一、冷療的作用1、控制炎癥擴散2、減輕局部充血和出血3、減輕疼痛4、降低體溫“冷療可降溫，減輕胡、雪（血）、巖（炎）的腦、疼”學生自學，通過連線學生講解回答為什么冷療有這樣的作用。有已知引出未知二、冷療的影響因素聽講要求理解三、冷療的禁忌部位及原因口訣：枕后耳廓和陰囊，皮薄脂少易凍傷。胸前用冷心率慢，腹痛腹瀉腹部涼。降溫足底要用熱，冠脈舒適效果強。聽講并記憶動作演
4、示禁忌部位及原因是護考重點。教學環(huán)節(jié)教學內容教學活動教學分析、設計對比學習三、冷療的禁忌證1.慢性炎癥或深部化膿病灶2.組織損傷3.循環(huán)障礙4.冷過敏者展示使學生理解為什么都是炎癥和組織的損傷，既是適應證又是禁忌證？(1)炎癥早期：重點是防擴散炎癥晚期：重點是吸收，消散（2）局部組織損傷：大范圍組織損傷：重點是愈合應用對比法此處為學習熱療打下基礎，同時也是護考重點學習新技術15min四、常用冷療技術病例討論：1、患兒王敏之子，日齡十天，高熱39.3℃急診入院，面色潮紅而灼熱，P150次/min，R52次/min，小兒一般情況良好，無其他中毒感染癥狀，肯吃奶，精神狀態(tài)
5、好，怎樣給小兒物理降溫，有哪些操作要點和注意事項。學習病例討論（一）冰袋冰囊的應用（1）目的：（2）視頻演示操作步驟：1）準備冰袋→2）核對解釋→3）放置冰袋→4）觀察記錄→5）撤出冰袋→6）整理記錄。通過播放視頻熟悉冰袋制作過程和使用方法教學環(huán)節(jié)教學內容教學活動教學分析、設計（3）操作要點：1）冰塊裝入冰袋或冰囊內約1／2滿，排盡空氣。3）高熱病人降溫，可放在前額、頭頂、頸部、腋下、腹股溝等部位；扁桃體摘除術后，冰囊可放在頸前頜下；鼻部冷敷時，應將冰囊吊起，僅使其底部接觸鼻根，以減輕壓力。4）A、注意觀察冷療部位血液循環(huán)情況，如局部皮膚出現(xiàn)蒼白、青紫、麻木感等，須
6、立即停止用冷。B、?冷療過程中，應注意隨時觀察冰袋有無漏水，冰塊是否融化，以便及時更換或添加。5）用冷時間須準確，最長不超過30分鐘，如需再用應間隔60分鐘。冰袋使用后30分鐘測體溫，并記錄6）冰袋處理：將冰袋倒空，倒掛晾干后，吹人少許空氣，擰緊袋口存放于干燥陰涼處，以免兩層橡膠粘連。（4）注意事項：?在使用冰袋時，應用一個布袋裝住冰袋，防止冰袋里的冰融化而漏水。?使用時應密切觀察患者的身體情況，如出現(xiàn)皮膚蒼白、青紫、麻木感等，應立即停止。?在高熱降溫時應把冰袋放在體表的血管豐富處，如額頭、頸部、腋窩、腹股溝、腘窩等處，以便更快的降溫。?忌擦后頸項、胸前區(qū)、腹部及足
7、底、以免引起不良反應。學生演示在學生演示過程中提示操作步驟和操作要點并給學生護患溝通教育。發(fā)熱降溫是所有冷療法的適應癥，應教會學生具體分析病人年齡、原始病癥及發(fā)熱的程度等。教學環(huán)節(jié)教學內容教學活動教學分析、設計總結歸納、拓展延伸5min用一次性手套制作冰袋發(fā)放禮品（手套）演示制作好的冰袋拓展學生思維、促發(fā)學生思考預習提示布置作業(yè)1min患兒王敏之子，日齡十天，高熱40℃急診入院，面色潮紅而灼熱，P150次/min，R52次/min，小兒一般情況良好，無其他中毒感染癥狀，肯吃奶，精神狀態(tài)好，怎樣給小兒物理降溫，有哪些操作要點和注意事項?；颊啧钻P節(jié)扭傷早期和48小時
