校本教研的困惑及對網(wǎng)絡(luò)教研的探索

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1、校本教研的困惑及X-,I網(wǎng)絡(luò)教研的探索馬林(商丘市第一中學(xué)，河南商丘476000)摘要：傳統(tǒng)常規(guī)的校本教研活動已不能滿足教師對教為進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教研工作巾的積極作用，經(jīng)過上一學(xué)問題隨時探討和及時了解教研信息的要求。網(wǎng)絡(luò)教研提高學(xué)期的摸索和學(xué)習(xí)，我根據(jù)我校實際制定如下方案。了校本教研的效率，拓寬了校本教研途徑，實現(xiàn)了資源共享，一教研目標(biāo)提高了教師隊伍的整體水平，從而推動了教育教學(xué)質(zhì)量的全1．在常規(guī)教研的基礎(chǔ)上逐步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，積極探索適面提高。合本校實際的網(wǎng)絡(luò)教研的工作方式和方法．拓寬校本教研工關(guān)鍵詞：校本教研網(wǎng)絡(luò)教研

2、方案作渠道，構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的制度體系和T作機(jī)制，形成網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的互促互補。隨著新課程改革的實施，各個學(xué)校根據(jù)實際都開展了校2．構(gòu)建教育教學(xué)研究信息化服務(wù)平臺，教師互動交流平本研究，取得了可喜的成績。我校之前采取的主要方式如下：臺，不斷豐富優(yōu)秀教育教學(xué)資源，實現(xiàn)教研信息的有效整合和(1)“一幫一，一對紅”。我校制定了青年教師培養(yǎng)制度，為優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，為教師開展基于網(wǎng)絡(luò)的教研活動提供每位青年教師配備一名導(dǎo)師，對導(dǎo)師及青年教師提出相關(guān)工服務(wù)、支持和指導(dǎo)。作要求，并定期對青年教師進(jìn)行考核，在一定程度上促進(jìn)青年3．充

3、分發(fā)揮教研組長、骨干教師、信息技術(shù)專業(yè)教師的作教師的成長。用，建立推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研工作的團(tuán)隊，使網(wǎng)絡(luò)教研在促進(jìn)教(2)“名師”、骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)制度。在學(xué)校的激師專業(yè)發(fā)展中起到重要的作用勵和指導(dǎo)下，經(jīng)過多年的運行，培養(yǎng)出了一大批省、市級名師，4．建立學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，在推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的過骨干教師和學(xué)科帶頭人。程中提高學(xué)校管理工作的效能。(3)教研組會議。年級教研組在集體備課、問題研討中起5．豐富教研活動內(nèi)涵，將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來．到了很重要的作用。我校大課教研組及年級備課組利用固定把教學(xué)研究工作重心落實

4、到對課堂教學(xué)的研究上，落實到解的時間對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行研討，共同編制教案，分析決實際問題上，切實提高網(wǎng)絡(luò)教研的實效性，提高學(xué)校教育教教材。分析學(xué)生．共同提高。學(xué)質(zhì)量。(4)公開課展示。我校每學(xué)期都安排公開課周活動進(jìn)行課6．利用評價機(jī)制，推優(yōu)秀，樹榜樣，調(diào)動教師參與網(wǎng)絡(luò)教例展示，課后即以大科教研組為單位進(jìn)行沙龍式探討。研的積極性。(5)自創(chuàng)校本教材。我校編寫幾種校本教材，使得大學(xué)科二、具體要求教師擁有了課程自主權(quán)。1．主要領(lǐng)導(dǎo)、教研組長帶頭建立自己的博客網(wǎng)頁，積極主隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，傳統(tǒng)常規(guī)的校本教動參與

5、網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教研的組織與領(lǐng)導(dǎo)。研活動已不能滿足教師對教學(xué)問題隨時探討和及時了解教研2．成立網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組做好網(wǎng)絡(luò)教研的宣信息的要求。校本教研進(jìn)行到一定程度，需要進(jìn)一步提高的時傳、動員、指導(dǎo)J：作，引導(dǎo)教師開展教學(xué)研究、教學(xué)反思和在線候．就會遇到一些問題，主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)，幫助教師解決教研活動中遇到的問題(1)教師素質(zhì)提高的需要。課改對教師素質(zhì)要求越來越3．建立教師博客，努力形成本校博客群。鼓勵廣大教師發(fā)高，教師對教研要求越來越高，新老教師之間的教研協(xié)作與表教育教學(xué)心得，展示教學(xué)教研成果，開展對話交流。成

6、果共享也越來越迫切。然而，由于地域、經(jīng)費的限制，實驗4．班主任創(chuàng)建博客聯(lián)盟。通過博客發(fā)表自己的斑級管理、教師的橫向交流不夠通暢．人數(shù)少、時間短的教研活動僅起教學(xué)心得、反思、觀點，與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。到了在點上的交流作用，過去那種“走出去，請進(jìn)來”的面對5．做好典型教師的培養(yǎng)工作，形成網(wǎng)絡(luò)教研的工作團(tuán)隊，面交流研討方式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大教師對課程實施及以點帶面。發(fā)展的需要6．進(jìn)一步完善學(xué)校博客。整合優(yōu)秀的博客資源，使本校教(2)理論引領(lǐng)的需要。有大量的實踐材料，但難以上升到師在第一時間獲得最新的信息。匯集豐富的有價值的優(yōu)

7、秀教理論，大家在實踐過程中摸索到很多切實可行的教育教學(xué)方育教學(xué)資源，形成具有校本特色的資源庫，實現(xiàn)教育教學(xué)資源法．也寫了不少的總結(jié)，但難于形成理論性的認(rèn)識，缺乏專家共享的指導(dǎo)，再上一個新臺階就顯得很困難。時間研究長了，大家7．充分利用論壇。要求每個教研組在學(xué)校網(wǎng)站每月制定的研究熱情逐漸降低。由于校本教研的手段采用傳統(tǒng)的模式，教研主題，由全校教師參與討論，并在一定的時間內(nèi)作出總主要是在同一時間、同一地點以開會的形式進(jìn)行，研究的范圍結(jié)，成為教研成果。教研組也可利用論壇進(jìn)行日常教研的評課總是在一個圈子里轉(zhuǎn)，大家覺得收獲越來越少。

8、想走出去看，【作。擴(kuò)大視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，經(jīng)費又不足。當(dāng)大家覺得收獲甚微8．大力開展校內(nèi)多種形式的網(wǎng)絡(luò)教研和網(wǎng)上培訓(xùn)活動，時．就難以調(diào)動積極性。解決實際問題．促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高。(3)時空拓展的需要。受師資條件、經(jīng)濟(jì)條件的約束，有些要求45歲以下教師要建立博客，把自己在平時教學(xué)中的基本的校本