孫小麗第六單元課程綱要MicrosoftWord文檔.doc

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1、八年級(jí)上冊(cè)歷史《課程綱要》課程名稱九年義務(wù)教育八年級(jí)歷史第六單元設(shè)計(jì)者孫小麗日期2013年8月適用年級(jí)八年級(jí)總課時(shí)3課時(shí)課程類型必修課程學(xué)校新鄭市市直中學(xué)學(xué)生、教材及其他資源背景分析本單元的內(nèi)容是“經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活”。因?yàn)榕c學(xué)生比較熟悉，所以難度不大，而且與學(xué)生日常生活有一定的聯(lián)系，所以學(xué)生非常感興趣。在設(shè)計(jì)教學(xué)的活動(dòng)中，可以讓學(xué)生多做一些社會(huì)調(diào)查，既讓學(xué)生更真實(shí)的了解了歷史，又鍛煉了學(xué)生的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)與能力：1、講述張謇辦實(shí)業(yè)的故事，說(shuō)出張謇辦實(shí)業(yè)的背景、影響和結(jié)局。2、能概括出中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的幾個(gè)階段、發(fā)展特征；能分

2、析出不同時(shí)期發(fā)展速度不一的原因。3掌握在工業(yè)革命后火車、輪船傳入中國(guó)。第二次工業(yè)革命后，有線電報(bào)、電話以及照相和電影的傳入，新聞報(bào)紙、出版事業(yè)在中國(guó)的出現(xiàn)。辛亥革命后中國(guó)社會(huì)習(xí)俗的變化。二、過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)張謇辦實(shí)業(yè)的了解和中國(guó)近代民族工業(yè)曲折發(fā)展原因的探究，使學(xué)生掌握從特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維方法。通過(guò)中國(guó)近代社會(huì)生活的比較使學(xué)生學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)歷史進(jìn)行縱向比較的方法，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力和正確的歷史發(fā)展觀、進(jìn)步觀。利用多媒體手段，展示近代科技成果的圖片，增強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用師生互動(dòng)方式，

3、通過(guò)提問(wèn)、欣賞、表演、討論完成有關(guān)知識(shí)的處理、問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與動(dòng)腦習(xí)慣。學(xué)生自主編排小品：通過(guò)扮演不同角色，體現(xiàn)辛亥革命前后的習(xí)俗、禮節(jié)和稱謂等變化，從中體驗(yàn)變化的意義。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到我國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程，感受中國(guó)社會(huì)發(fā)生了深刻變革，形成振興祖國(guó)、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。被張謇等施己所長(zhǎng)、報(bào)效國(guó)家的愛國(guó)操行所感染，樹立勤奮學(xué)習(xí)、振興中華的遠(yuǎn)大志向。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)文明的傳入，它在改造著中國(guó)社會(huì)的物質(zhì)文明的同時(shí)，中國(guó)社會(huì)的文化生活和社會(huì)習(xí)俗也在發(fā)生著深刻的變化。以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)進(jìn)步觀

4、和與時(shí)俱進(jìn)的革命精神。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會(huì)的災(zāi)難深淵為代價(jià)的。但是，中國(guó)社會(huì)生活的這些變化客觀上順應(yīng)了人類社會(huì)發(fā)展的歷史潮流，是一種歷史的進(jìn)步。學(xué)習(xí)主題∕活動(dòng)安排學(xué)習(xí)主題：本單元相關(guān)內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排第19課　中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展1課時(shí)第20課　社會(huì)生活的變化1課時(shí)復(fù)習(xí)第六單元1課時(shí)課程實(shí)施實(shí)施對(duì)策：1、課程資源：教材導(dǎo)學(xué)稿課件2、教學(xué)手段：①創(chuàng)造性的使用教材，對(duì)教材進(jìn)行合理的整合；②采用知識(shí)點(diǎn)逐一突破的方式，進(jìn)行典型訓(xùn)練，提高教學(xué)的效率。重視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，課堂中滲透

5、做題方法和技巧。③面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的思想工作，重視學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。3、教法、學(xué)法指導(dǎo)：教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)歷史，引導(dǎo)活動(dòng)，現(xiàn)實(shí)參與學(xué)法指導(dǎo)：情感體驗(yàn)，自我教育，分組合作，探究實(shí)踐課程評(píng)價(jià)（一）學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)1、當(dāng)堂對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，和學(xué)校的“四自管理”相結(jié)合，使學(xué)生能夠健康發(fā)展。2、利用“導(dǎo)學(xué)稿”這個(gè)載體，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課聽講情況以及表現(xiàn)，做好學(xué)生的訪談工作。。（二）單元評(píng)價(jià)1、卷面測(cè)試：主要觀察學(xué)生能否駕馭教材基礎(chǔ)知識(shí)，能否靈活運(yùn)用掌握的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，書寫格式、字體、卷面是否干凈。強(qiáng)調(diào)好這些細(xì)

6、節(jié)問(wèn)題。2、進(jìn)行作業(yè)展覽，讓學(xué)生掌握書寫格式。3、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)和教師、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生作出綜合評(píng)定。（三）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)1、課堂教學(xué)中要倡導(dǎo)“導(dǎo)學(xué)法”，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位。2、建立和諧的師生關(guān)系，我們要把微笑帶進(jìn)課堂；把激情帶進(jìn)課堂；把激勵(lì)帶進(jìn)課堂；把幽默帶進(jìn)課堂。3、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，讓學(xué)生會(huì)“問(wèn)”會(huì)“學(xué)”。4、實(shí)施多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增大課堂教學(xué)容量，實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)。